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群众观念教育对当代大学生具有重大现实意义,它是在大学生中贯彻“三个代表”思想和科学发展观的基本途径,是培养大学生社会责任心的中心环节,有利于大学生筑起防腐拒变的思想长城。群众观念教育的实施方略可以从如下几个方面来开展：1．用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观武装学生头脑,帮助学生构建树立群众观念的理论基础;2．用中国革命史和国际共产主义运动史教育学生,帮助学生构建群众观念的认知基础;3．广泛开展社会实际活动,帮助学生构建树立群众观念的情感基础。 相似文献
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大学校园的思想是社会的"晴雨表",面对社会地位的嬗变,大学生的思想处于半游离状态,缺乏归属感。本文从发生认识论原理出发,为在大学生中开展社会主义荣辱观教育提出了三个策略:一是高校教师的职业道德、教育观念、合作与交流能力等直接影响大学生道德内化;二是大学生道德观念改变受影响源的数量、影响源与主体在时空和心理上的接近性,以及影响源的强度等因素的制约;三是充分发挥大学生主体性的德育功效。 相似文献
3.
试论大学生思想政治教育 总被引：2，自引：0，他引：2
大学生思想政治教育是一项系统工程,根据大学生思想政治教育过程中出现的一系列问题,文章提出了一些有效的解决办法,并进一步指出在思想政治教育过程中应改变传统观念,顺应时代变化,更新观念,牢固树立以人为本、以学生为主体和全民整合的理念. 相似文献
4.
学生是课堂教学的主体,学生知识的获得主要是在课堂上,大学课堂不仅是教师传道、授业、解惑的领域,同时也是培养大学生思维方式的乐土,课堂教学要不断适应时代和学生的需求。目前提高大学生的综合素质、培养大学生的创新能力已成为共识,加强课堂教学改革,充分发挥学生的主体地位,创新大学教育思想和教学观念,大力推进大学教学模式的改革和创新,不断拓展有效的教学方法势在必行。 相似文献
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目前,受西方社会、文化思潮影响,加之其他一些客观因素,导致我国大学生思想出现混乱,迫切需要确立马克思主义的指导地位。具体到高校思想政治教育中,就是以人的全面发展为指导,创新高校思想政治教育观念;以学生为主体,充分考虑学生的需要;有差异地对学生进行思想政治教育,充分发展学生的个性。 相似文献
7.
胡春湘 《濮阳职业技术学院学报》2008,21(2):139-140
培养当代大学生健全的政治人格是思想政治教育理论课的重要内容.当代大学生在政治情感和政治观念中热情与理性同行,但在政治素养和政治能力上乐观与隐忧并存,故需要加强思想政治教育,培养大学生的主体意识,更新思想政治理论教学内容,增强大学生的政治能力,从而引导大学生政治人格的健康发展. 相似文献
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《中学政治教学参考》2021,(13)
<正>关注人的心理健康和精神发展不仅是现代社会重要标志,还是当代思想政治教育的重要内容。近年来,我国高度重视学生的主体地位作用,指出要坚持立德树人,形成以人为本的教育模式。面对大学生更开放、复杂、多元的心理发展倾向,思想政治教育需要尊重当代大学生的心理特点,通过开展心理教育帮助大学生缓解消极心理问题,有效应对大学生普遍存在心理亚健康状况,有效发挥思想政治教育的育人价值。由徐辉编写的《心理健康与思想政治教育》一书,结合中西方心理健康观念,对心理健康与思想政治教育的关系和教师心理健康等问题进行阐释。 相似文献
9.
大学生职业发展教育是一个多维视域的命题。本文以诠释大学生思想政治教育与职业导向的内在契合为出发点,从社会主体、学校主体、教师主体和学生主体等视角分析了转型期二者结合的偏离与缺失,并在此基础上提出体现职业导向的大学生思想政治教育专业化、全程化和全员化发展的路径选择。 相似文献
10.
构建大学生的主体性思想教育模式,符合党对高等教育思想政治工作的要求,顺应社会发展的要求,符合学生发展的需求,符合大学生个体特点.大学生主体性思想政治教育本质上包括坚定目标、实现价值、整合策略.高校必须改变观念、树立主体性思想政治教育的指导思想,实现学生的主体地位,并通过说服教育、示范引导教育和提供服务教育,培养学生独立生活的能力,强化学生科技才能的培养,构建大学生主体性思想政治教育模式,培养学生成为复合型人才. 相似文献
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在我国改革开放的大背景下,当代大学生的人生价值观念正发生深刻变化。主要表现是:在信念观念确立上,不再是单向接受思想理论灌输,转向重视对真理的独立思考与探索,增强了个人主体意识和要求社会对个人主观能动性的认可,在贡献与索取关系上,也从以前单纯强调对社会的义务和奉献,转向对社会的奉献与实现自我价值的统一;在成才道路上,也改变了以往只强调服从组织分配模式,转向国家需要与个人志愿的双向选择;等等。 相似文献
12.
叶琳琳 《广东教育学院学报》2011,(2):54-58
鉴于大学生主体性的发展困境与主体性教育的不足,在思想政治教育中,深入践行科学发展观,确立大学生的教育主体地位,引导培育大学生的主体性,使每一个学生都成为＂有时代感、能担当的社会主体＂,是新形势下高校思想政治教育的重要内容和长效性建设的重要支点,在推动思想政治教育工作科学化发展方面具有现实意义。 相似文献
13.
校园文化建设与思想政治教育 总被引：4，自引：0，他引：4
０年代,校园文化在高校中渐热。９０年代,我国处于转型阶段,社会成员主体观念的萌生和价值取向的多元化,使大学生思想十分活跃。校园文化,由于其契合了青年学生的思想、心理及行为特点,因而愈来愈显示其蓬勃向上的活力,加之校园文化是生长和根植于学校教育环境中的... 相似文献
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法律意识是社会主体对杜会法的现象的主观把握方式,是建设法治国家的思想条件.法律意识主要由法律心理、法律观念和法律理论三个层次构成.大学生法律意识培养的主要内容包括:大学生的"亲法"意识;法治观念,指法律至上的观念、权利与义务相统一的观念、权利平等的观念和正确的诉讼意识;社会主义法律理论知识;法律思维方式. 相似文献
15.
高校保卫部门与全校其他部门一样共同担当起培养高素质人才的重任,保卫部门的工作是学生进行思想政治教育的护卫者,也是思想政治教育的具体参入者。在大学生中进行思想政治教育是为了培养大学生树立正确的思想、观念,进而使大学生的行为符合党、国家和社会的需求,使其真正成为我国社会主义事业的接班人和建设者． 相似文献
16.
Zhou Guangming Deputy Director associate professor at the Office of Hunan University of Science Technology 《教育研究》2008,(6)
当前,部分大学生在学习生活中存在着思想困惑、经济困窘、心理困扰、学习困难和就业困境等问题。大学生"五困"现象是高校人才培养需面对的新情况。解决大学生"五困"问题应通过完善思想教育体系,加强制度和队伍建设,加强组织保障,更新观念,完善机制,在学校与社会的互动中帮助学生解决实际困难,促进学生全面成才。 相似文献
17.
高校思想政治理论课的学习共同体构建分析 总被引：1，自引：0，他引：1
《继续教育研究》2016,(1)
高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的重要渠道,承担帮助大学生树立科学世界观、价值观和人生观的重要任务,但传统的教育教学模式存在很多弊端,从学习共同体维度探究高校思想政治理论课教学创新模式,是基于真实性任务的教学;突出学生的主体地位,通过建构学习小组,学生成员在小组活动中积极互动,学生间、师生间思想上的碰撞和观点上的争论,最终达到共同成长与进步。 相似文献
18.
增强大学生思想政治教育实效性的思路 总被引：1，自引：0，他引：1
大学生思想政治教育内容应具有现实性,即应是社会现实中提出的要求,不能脱离社会现实,也要符合教育对象的接受水平。在对大学生进行思想政治教育过程中要讲求科学性,包括思想政治教育的内容要科学和思想政治教育的过程要科学两个方面。对大学生进行思想政治教育,还要充分认识社会环境对人的成长和发展的影响作用,建设优良的社会环境。增强大学生思想政治教育实效性,还要加强大学生思想政治教育主体建设。包含两个方面的内容:一是指教育主体,即从事大学生思想政治教育的人,二是思想政治教育的对象也即客体。思想政治教育的对象所以是主体,是因为他们还是有能动精神的独立主体,这一情况决定了思想政治教育过程必须把他们作为主体来对待。 相似文献
19.
文化全球化使当代大学生思想政治教育的社会文化环境发生了深刻变化,也在影响着大学生正确的世界观、人生观、价值观的确立,使大学生思想的主流意识形态受到冲击,挑战着原有大学生思想政治教育中的观念、内容和方法。文化全球化视域下创新大学生思想政治教育的思路,一是为大学生创建良好的文化环境,二是把握网络思想政治教育的主动权,三是改革传统的思想政治教育观念、教育内容、教育方式。 相似文献
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把主体性教育理念引入高校思想政治教育的探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
当今思想政治教育正面临着新的机遇和挑战，我们必须进一步更新教育观念，尊重和发挥学生的主体地位，改进思想教育方式，通过合理的教学计划、丰富的社团活动、适当的社会实践和优雅的校园文化，构建高校主体性教育体系，促进大学生思想政治教育。 相似文献