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作文是高考中的一大板块,很多学生平时把写作文当作一种负担,考试时又担心自己得不到高分．现在很多学生都喜欢写议论性散文,我觉得作文要是做到以下几点．应该就会“亮”起来。这里的“亮”不是“漂亮”的“亮”．而是指文章有“亮点”,有特色。 相似文献
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纵观近几年的高考阅读理解试题,有些学生虽然读懂了文章,甚至可以逐字逐句翻译出来,但做选择判断题时却常常出错,得不了高分。造成这种状况的原因是多方面的,我认为主要原因是阅读课的训 相似文献
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议论性散文语言传达自己鲜明的观点,哲理性、抒情性和文采性很强,这也是议论性散文的亮点。因此技法显得尤为重要。 相似文献
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纵览近年来高考作文的优秀试卷，议论性散文占了很大的比重。什么是议论性散文？顾名思义，它以议论为主要表达方式，是用散文的笔法写成的以说理为目的的文章。议论性散文联想丰富，内容充实，思想深刻，结构灵活，以“形象”说理，以情动人，语言生动，文采飞扬，最大限度地展示了学生的写作才华，因而，得到了阅卷老师的青睐。议论性散文与一般汶论文相比，文学色彩更浓厚，情感更强烈，整体的文学性、情感性高于一般的议论义，往往用形象的语言来表达观点，议论牛动、形象，很有感染力。[第一段] 相似文献
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孟丽 《中学生优秀作文(初中版)》2011,(6):53-53
每年高考过后,在各地推出的满分作文中,议论性散文总是占有较大的分量。这些文章读起来感觉有的文气十足,有的睿智醒人,有的情炙似火,有的婉若清流,可以说正是其优美的语段使得议论性散文获得了广大学生的喜爱,也使得该种文体成为众多学生在写作时的首选。但在现实的作文练习中,不少学生发现即使是运用相同的论据,自己的作文也无法写出那种“味”来,于是有的学生就慨叹语言还是要有天赋的!果真如此吗？不是的。那么如何才能写出同样文采兼备的语段呢？ 相似文献
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黄晓峰 《教学管理与教育研究》2021,6(16):8-9
议论性文章是一种侧重列举事实、亮明观点、论述事理、辨别是非的独特文体.借助陈述性、策略性等类型的阅读支架,可以帮助学生更加顺利体悟议论性文章,把握议论性文章的文体特征,在促进学生增强语用能力的同时,更好提升学生的思辨能力. 相似文献
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议论文语言要有文采,实际上是指议论文语言达到形象生动、活泼有味的要求,即形象化的议论。这往往是议论性散文（或者称为说理性散文）的语言特色。议论文语言形象化的方法主要采用由抽象化思维向形象化思维转化的方式。古人言：“言之无文,行而不远。”对任何文章都适用啊！如果说理是议论文的灵魂,那么文采则是其血肉,灵肉不可分也。在一篇议论文中,我们如果插入或运用一些形象化的语句是很可以实现加强文采的要求的。下面介绍几种增强议论文文采的实用万、夫。 相似文献
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语言是思想的载体,是感情的凭借,一切文章都要靠语言来实现。孔子曰：“言之无文,行而不远”,这就是说文章要有文采,要有趣味、要耐读,所以考场作文语言也要有文采,才能让阅卷老师耳目一新,获得高分。 相似文献
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孔子曰:"言之无文,行而不远。"强调的是"文采"在文章中的重要性。优秀的高中生作文首先应该讲究语言的艺术,凭借"文采"创造语言的亮点,从而为获得高分打下良好的基础。 相似文献
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议论性散文是以议论为主的散文,也可称为散文化的议论文。它兼有议论文和散文的双重特点。作为议论文,它是说理的。它往往借助于事例的简述,形象的描绘和感情的抒发来进行,文学色彩很浓。从这个意义上说,它又是散文。在最近几年的高考中,这类文章往往能够获得阅卷老师的青睐而得高分,因此掌握这种文体的写作技巧是十分必要的。 相似文献
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现在有一种普遍的说法，叫做议论文散文化，而且很容易得高分。请教了很多老师，大致是说，在考试时，结合作文话题，先立好意，然后用散文的笔法，即用形散神不散的写法，选择一些名人名言，特别注重语言修辞，使作文富有文采为要。我不想对议论文散文化说得过多， 相似文献
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蔡淑卉 《中学语文(读写新空间)》2014,(13):30-32
<正>仲尼曰:"志有之,言以足志,文以足言。不言谁知其志?言而无文,行而不远。"其中"文"即指"文采",这句话强调的就是"文采"之于文章内容的重要性。然而从目前中学生的作文现状来看,相当多的中学生作文词汇贫乏,语言干瘪,缺乏文采。作家秦文君几年前曾慨叹:"现在儿童语言变得越来越贫乏,不能不引起人们的担忧。"令人忧虑的还有另一种现象,许多学生为了获得作文高分,买些《满分作文》作为秘笈,狂背开头、结尾,作文里大段排比、哲理性隽语随处可见,让文章看似文采斐然。可是细读之下,破绽百出,分明是些万能语段的拼凑。这样的文章忸怩作态,缺少清新自然之气,与 相似文献
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高中政治文字题常常是学生怕做的,"会背不会做"、"会背拿不了高分"常常成为很多学生的困惑。本文结合实践经验发现,要想解决这样的困惑需要规范学生的解题步骤。 相似文献
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作文教学难度之大,教学不轻松。作文教学是语文老师教学的一个难点,是学生学习上的一个难点,无论怎么学习,都逾越不了这道防线,不是无话可说,就是词语贫乏、流水账式的文章,总有许多学生见到作文就头疼,总是无话可说,每次考试,老师都会教给学生作文得高分的秘诀,这是作文教学的误区,需要教师深入思考。 相似文献
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百双欣 《中学语文园地(初中版)》2006,(10):24-25
2006年的高考作文题型是材料作文(也叫供料作文),材料作文在20世纪90年代后期曾占了四五年风光,这几年材料作文被话题作文所取代。但不管是材料作文还是话题作文,在写作高考作文时均应注意以下几个方面:一、一定要彰显文采这些年的高考作文有文采的大多是议论文和散文,记叙文反而缺乏文采。常言说,好的开头就等于文章成功了一半。文章开头语言生动优美,就会有先声夺人的效果,也会奠定文章得高分的基础。今年高考,有的文章题记用得好,起到统摄全篇的作用。如一篇文章在题记中引用著名诗人汪国真的诗:“如果你是鱼,就不要迷恋天空;如果你是鸟,… 相似文献
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李煜晖 《课程.教材.教法》2021,41(6):75-81
议论性文章指以论证某种主张或做出判断以使他人信服为主要写作目的的作品,议论性文章写作是中学语文教学的重要内容.长期以来,人们关注议论性文章外在的体式特征,聚焦学生习作中表面和局部问题的解决策略,导致形式训练之风大行其道.站在语文教育究竟要培养什么样的人的高度,思考议论性文章写作对青少年成长的特殊意义,以"说理"与"思辨"重新定位议论性文章写作教学的价值与内容,在理论建设和实践策略上对新时期中学语文议论性文章写作教学具有重要参考价值和推动作用. 相似文献