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等效法就是在保证某一方面效果相同的前提下,用理想的、熟悉的、简单的物理对象、物理过程、物理现象替代实际的、陌生的、复杂的物理对象、物理过程、物理现象,从而化繁为简,化难为易.常见的等效法有分解、合成、等效类比、等效替换、等效变换、等效简化等.等效法在物理解题中有着广泛的应用,主要有:物理模型的等效替代、物理过程的等效替代、作用效果的等效替代等. 相似文献
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等效法是从效果等同出发来研究物理问题的方法,利用它可以使解题过程简化,可以等效物理模型、等效物理条件、等效物理过程、等效替换等。 相似文献
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一、等效法在解液体压强中的应用
等效的概念是初中物理中的重要概念,等效法作为一种解题思路和方法,在力的合成,合力与分力、串联和并联电路,液体的压强等题目的解答中应用较广,有时用等效法可以大大简化繁琐的计算,不仅可以提高答题质量,还可以提高分析物理问题的能力,现举两例. 相似文献
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解物理竞赛题时利用等效替代法,往往可以使复杂的题目简单化,模糊的思路清晰化.下面举两个应用等效法解题的例子. 相似文献
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等效法也叫等效替代法,是物理学研究的重要方法之一.它是把陌生、复杂的物理对象、物理过程在保证某种效果、特性或关系相同的前提下,转化为简单、熟悉的物理对象、物理过程来研究其本质和规律的一种思想方法.在高中物理解题中, 相似文献
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所谓等效法,是一种把复杂的物理现象、物理过程转化为简单的物理现象、物理过程来研究和处理的、科学的思想方法,是一种十分重要的思维方法,也是中学物理常见的解题方法。在学习过程中,若能将此法有机地渗透到 相似文献
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所谓解题后的反思是指在解决了物理问题后,通过对题目特征、解题思路、解题途径、解题过程、结果等方面的反思,进一步暴露物理解题的思维过程,找出新的疑难问题,总结解题规律,培养学生的“悟性”,从而达到开发学生的解题智慧,培养学生思维能力的目的。 相似文献
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1解题规范化的意义 解题规范化就是按一定的格式进行解题.近年来,物理高考对计算题解题的规范化要求越来越高,其目的在于考查学生的思维过程,考查学生说理和文字表达能力. 解题规范化,具有解题步骤条理化、思路清晰、书写整洁,使读者一目了然等优点.其实,物理计算题的分析、推理、判断本身就是物理解题不可缺少的环节.周密地思考,有条理地表述和规范地书写解题过程,是对分析题意这一思维过程的概括和延伸,是从定性分析到定量研究的过渡和转折,是学生应该具备的基本功之一.它能培养学生的逻辑思维能力,养成有理有据地分析问… 相似文献
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在高中物理教学中,教师需要注重学生解题能力的培养,通过例题解析的方法让学生掌握解题的具体方法.由于高中物理学科设计的知识点较广,解题方法也多种多样.因此,本文将以整体法、假设法、等效法为例进行阐述,期望能够有效提高学生解决物理问题的能力. 相似文献
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物理习题足依据一定的物理模型设计而成的,明确物理模型是解题的关键,物理解题中的“模型联想法”是指通过相似、相近、类比、相关性等联想,以一些基本的物理模型为思维元素,并借助它们进行思考分析,从而迅速把握物理问题的处理方向.运用“模型联想法”解题,可将那些物理过程复杂,已知条件隐晦的物理模型变换成与之等效的简单、明了的基本模型或分解成一些基本物理模型的组合,往往可达到别开生面、化繁为简的效果. 相似文献
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在高中物理教学中,大多数教师都有这样的感触,学生对一些物理现象、规律的表述常常让人觉得词不达意.很简单的物理知识、物理情景经学生一表达,就变得让人糊涂.利用等效法,可解除此矛盾.等效是指不同的物理现象、模型、过程等在物理意义、作用效果或物理规律方面是相同的,它们之间可以相互替代,而保持结论不变.等效的方法是指面对一个较为复杂的问题,提出一个简单的方案或设想,而使它们的效果完全相同,从而将问题化难为易,求得解决.等效法是物理学研究的重要方法,也是解决物理问题的常用方法之一.在中学物理中、合力与分力、合运动与分运动、平均速度、重心、热功当量、总电阻与分电阻、交流电的平均值、有效值等,都是根据等效概念引入的. 相似文献
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解物理题的求解系统结构是:问题条件→知识和方法→问题目标.解题就是根据问题条件,利用有关知识和方法,进行有计划,有步骤,有目的的心理活动.要顺利地完成这一活动,首先必须选择合理的解题程序,才能理清思路,完成解题思维过程.将解题程序优化,是提高思维能力的一个重要方面,下面以2002高考理综物理题为例,谈一谈如何优化解题程序,使解题思维活动迅速地由问题初态到问题终态. 相似文献
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翁亚静 《教育前沿(综合版)》2014,(3)
等效法在物理解题中有广泛的应用,我们经常会利用物理量的等效、物理过程的等效、物理模型的等效、物理方法的等效来进行解题。合理利用等效法能够对学生起到活化思维、化繁为简、开拓思维的功效,当然,在应用等效法解题时,我们应该知道,两个事物的等效不是全方位的,只是局部的、特定的、有限的、某一方面的等效。因此在具体问题中必须明确哪一方面的等效,这样才能把握住等效的条件和范围。本文就等效的几个方面作些讨论。 相似文献