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1.
《湖北函授大学学报》2020,(7):25-26
地方本科院校设立法学专业,应致力于向地方输送法学人才。地方本科院校在法学专业人才培养方面存在着人才培养与地方需求脱节、缺乏职业性等问题,因此需创新法学专业三元互动人才培养模式,从课程结构调整、培养目标确立和培养方式创新三个角度为三元互动人才培养模式提供实施途径。 相似文献
2.
地方财经高校发展精算教育,对于提升专业水平、提高人才培养层次具有重要意义。本文从地方财经教育师资培养、学生的人才培养等方面,探索地方财经高校精算教育的发展途径,促进地方财经高校精算教育的发展,为地方经济发展提供必备的精算人才。 相似文献
3.
章新 《玉溪师范学院学报》2007,23(1):91-94
地方高校的人才培养直接关系到该地区社会经济的发展,然而目前许多地方高校由于在人才培养目标的定位和课程体系的匹配上存在一定的偏差,导致人才培养方案不仅与地方经济需求相脱节,而且与学生能力形成脱节,针对这些现状,文章就地方高校以学生能力形成为核心的人才培养方案作了探讨。 相似文献
4.
LIU Ping-qing TAN Ming-shu 《江西蓝天学院学报》2008,(2)
地方高校特别是新建地方本科院校确立应用型人才培养目标,适应了高等教育大众化发展及社会对人才需求变化的需要。重庆三峡学院多年的实践探索说明,应用型人才培养目标定位是新建地方本科院校必然要求,新建地方本科院校必须对应用型人才培养模式进行改革,才能实现其发展目标。 相似文献
5.
为推动地方经济建设的发展,适应社会对电子信息类专业人才的需求,如何培养满足地方需要的工科应用型人才是地方本科院校面临的关键问题。结合电子信息学科的特点和转型发展的大背景,遵照“实基础、适口径、重能力、能创新”的人才培养要求,深入分析电子信息类专业应用型人才培养目标,构建电子信息类专业应用型人才培养新模式,打造地方应用及创新人才的特色品牌。 相似文献
6.
《吉林省教育学院学报》2019,(8):101-105
随着新工科建设的不断深入,国家对地方高校的人才培养提出了新的要求。文章从新工科背景下协同育人的概念入手,分析国内外协同育人的研究进展,总结我国目前地方高校协同育人的不足之处,包括协同机制欠缺、协同育人主体软化、合作内容单一、评价体系不完善等,结合地方区域特色提出建议,重点突出人才培养的区位优势,将地区发展与人才培养紧密联系在一起,为以后的人才培养体系建设提供基础。 相似文献
7.
地方新建本科院校人才培养模式的国际化不仅是适应高等教育国际化的需要,同时也是提升自身综合实力的需要。因此,地方新建本科院校改革人才培养模式是当务之急。高校人才培养模式的改革过程就是高等教育主动适应社会的过程。本文对地方新建本科院校人才培养模式如何紧跟国际化步伐进行了探究。 相似文献
8.
王丽霞 《湖北函授大学学报》2014,(17):13-14
在高等教育大众化的背景下,地方应用型本科院校不仅要抢抓机遇,更要迎接挑战。地方应用型本科院校首先要解决的问题是怎样确定人才培养目标,以及如何构建适合自己的人才培养模式。论文探讨了地方应用型本科院校人才培养方面存在的问题,提出了人才培养模式构建的思路,尝试为同类院校的发展提供有益的探索。 相似文献
9.
《湖北函授大学学报》2017,(10)
随着我国改革开放的不断深化,对外交往活动日益频繁,我国外向型经济的特征愈发彰显,这也给地方高校外语人才的培养提出了新的要求。如何在外向型经济发展的时代背景下,培养出满足地方经济发展需求的外语人才,成为当下各地方高校所面临的重要课题。本文以外向型经济发展的人才需求为参考,对当前我国地方高校外语人才培养现状进行了考察,发现当前我国地方高校外语人才培养存在课程结构单一、教学内容陈旧,教师素质与外向型经济契合度不高,教学模式单一、教学设施不完善,教学重心偏离、忽视应用型人才培养等问题。笔者针对这些问题提出一些完善措施,以期推动我国地方高校外语人才培养水平的提升,从而为我国外向型经济发展提供强有力的外语人才支持。 相似文献
10.
张琴 《广西广播电视大学学报》2021,(1):76-80
应用型本科课程是应用型人才培养的有力支撑。地方应用型本科高校在探索课程改革时要围绕地方应用型高校、应用型本科课程的内涵,正确处理人才培养目标和课程体系、“宽口径”与“厚基础”、理论教学与实践教学的关系,文章对地方应用型高校课程改革进行探索,研究如何开展模块化课程改革,构建“模块化”应用型课程体系,配套相应的一系列的改革措施,从而提高应用型人才培养质量。 相似文献
11.
仝双印 《滨州职业学院学报》2014,(2)
高职院校人才培养模式如何与地方经济社会发展相适应,这是关系到高职院校生存和发展的战略性问题。要改善影响高职院校人才培养的不良环境,学校要紧密结合地方经济社会发展的需要,为人才培养创造有利的内部环境,地方政府要为高职院校的发展和改革提供有效的支持。 相似文献
12.
《湖北函授大学学报》2019,(17):1-2
培养创新创业型人才是高等教育教学改革的目标之一,实践教学是地方本科高校实现创新创业型人才培养的重要抓手。本文围绕创新创业型人才培养目标,在对地方本科高校实践教学现存问题进行深入分析的基础上,通过优化人才培养方案、搭建创新创业实践教学平台、推进大学生创新创业训练计划项目和学科竞赛、健全创新创业管理体制和运行机制等措施,构建符合地方本科高校特色的实践教学体系,进一步提升大学生创新创业能力。 相似文献
13.
《湖北函授大学学报》2019,(23):11-13
本文主要对京津冀一体化背景下地方工科院校外语人才培养模式进行研究。首先廓清当前学界研究现状,进而总结出地方工科院校目前在外语人才培养方面存在的主要问题,并据此提出针对性的对策和建议,以期为高校人才培养提供参考。 相似文献
14.
《湖北函授大学学报》2020,(2):32-33
新工科建设中暴露了地方高校人才培养的诸多问题。面对这些问题,地方高校应主动对接新经济、新产业的发展需求,实现现有工科专业的改革转型,推动实践育人,完善新工科人才培养模式,有助于高等教育的可持续发展。 相似文献
15.
王义利 《滁州职业技术学院学报》2020,(1):18-21
职业教育需要主动契合地方经济建设,为地方经济发展培养技能型高素质人才和人力资源保障。眼下我国职业院校与地方经济发展存在的诸多问题,诸如教师定位、学生定位和人才培养定位;技能与职业素养无法满足地方经济发展的实际需求;教师队伍层次差异较大,不能适应地方经济发展方式的转变。如何探索地方经济结构特点和支柱产业对人才的需求、主动服务,巩固教师队伍建设,推进科研成果转化,高度负责地向社会呈现人才培养新成果,加速推进区域地方经济社会的快速发展,为地方经济腾飞助燃,是我们亟待解决的问题。 相似文献
16.
王强 《河北体育学院学报》2017,31(2):42-46
技能型人才培养是地方本科院校转型发展的时代需要,已成为体育教育专业建设与发展的必然要求.地方本科院校体育教育专业培养技能型人才是由服务地方体育基础教育的定位决定的,同时也是顺应教师专业化改革的必然要求,是体育专业人才的内涵要求.从人才培养目标、人才培养规格、专业课程体系设置三个方面对人才培养方案进行了设计,并重点构建了"五大平台(九个模块)"的课程体系.指出,应完善技能型人才培养保障制度,建立相应的运行机制和人才培养质量考核评价体系,打造双师型教师队伍,营造良好的实践教学环境,为该培养方案的顺利实施提供有力保障. 相似文献
17.
张驰 《长春教育学院学报》2015,(10):69-70
本文通过对应用型人才内涵的解释,阐述了务实致用在地方本科院校应用型人才培养模式中的重要作用,并对地方本科院校应用型人才培养模式做出了新探索。 相似文献
18.
《湖北函授大学学报》2016,(19):49-51
地方高校要根据自身的办学特点和职能定位,开辟人才培养、科学研究、社会服务上的新路径,在兼顾三大职能的同时,积极拓展社会服务职能。地方高校要树立主动服务社会的理念,完善社会服务评价机制和激励机制,优化人才培养模式,创新社会服务的形式,积极寻求地方政府的支持。地方高校利用自身优势,主动服务社会,不仅有利于实现高等教育的多元化发展,提高地方高校的社会认可度,而且有利于提高地方社会的经济效益和社会效益。 相似文献
19.
王慧 《长春教育学院学报》2012,28(10):60+70-60,70
随着高等教育改革的深入、教师教育政策的推进,高等师范院校的人才培养模式不断改革,但大多比较注重专业知识结构调整与专业课程改革,使地方师范院校中文专业传统的人才培养模式的一些弊端突显出来。因此,地方师范院校中文专业创新型人才培养模式无论从自身发展,还是从中小学基础教育发展实际考虑,都必须结合高校办学理念,结合当今就业形势,结合地方文化特色不断创新,为社会培养出中文专业创新型人才奠定基础。 相似文献
20.
胡淑珂 《佳木斯职业学院学报》2023,(3):104-106
在一流本科教育背景下开展地方本科高校专业建设,不仅是建设一流大学与一流学科的重要步骤,也是推动我国高等教育发展、提升高校人才培养质量的重要手段。地方本科院校作为区域性的人才培养中心,其专业能力的发展对于本地区的经济发展及企业转型升级都有一定的积极意义。但在具体建设过程中,部分地方院校由于自身师资力量薄弱、专业发展定位不明晰、教学方式与手段老套及教学管理僵化等问题,对于专业建设的进一步发展产生了消极影响,不利于地方本科院校的发展,地方本科院校还需不断加强教师队伍建设,根据自身教学条件与教学资源制定明确的人才培养方案,改进教育方式与教学手段,促进地方本科院校专业建设的进一步发展。 相似文献