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高职院校辅导员是高职院校学生思想政治工作的组织者、实施者和指导者,辅导员在大学生思想政治教育的过程中发挥着不可替代的作用。怎样加强辅导员队伍建设,辅导员应具备怎样的素质,已成为高职院校共同关心的问题。 相似文献
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谈高职院校辅导员素质的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
作为高职院校教师队伍的重要组成部分——辅导员,其工作对大学生的健康成长具有至关重要作用。因此,高职院校辅导员要加强政治素质和道德修养,提升心理素质和学生管理水平,同时具备就业指导和网络引导能力,是做好高职学生思想政治教育工作的重要保证。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2019,(5)
高职院校中与学生接触最密切的是辅导员,辅导员的职业特性、岗位特点和工作内容决定了高职辅导员必须具备统筹意识形态工作与日常事务性工作的能力。本文通过对高职学校辅导员意识形态工作的分析,解析工作缺陷,提出新时代高职学校辅导员加强意识形态工作能力的对策。 相似文献
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贺民 《南昌教育学院学报》2011,(11):109-110
文章从我国高职院校发展现状和高职学生思想状况入手,深刻剖析了新形势对高职院校辅导员工作带来的挑战,明确高职院校辅导员在学生思政工作方面所占地位。并从师德风尚、知识结构、心理素质、正确评价学生及其他综合素质要求五个方面,具体阐述了高职院校辅导员应具备的基本素质要求。 相似文献
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田淮芳 《中国科教创新导刊》2012,(11):235-235
本文通过一起高职院校发生的辅导员不良行为事件为引子,来分析目前辅导员的角色定位,从而探究作为学生健康成长指导者和引路人的高职院校辅导员应该具备的综合素质。 相似文献
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近年来,高职院校由于其先进的人才培养模式和良好的就业前景,学生人数逐年增多,规模不断扩大,得到迅猛发展.为了迎合学生数量不断增多的形势,高职院校在学生管理上采取了班主任制向辅导员制转型的尝试,并取得了明显的效果.从高职院校辅导员制角度出发,对高职院校学生特点、高职院校辅导员制度的优越性,以及辅导员怎样针对学生特点高效地完成本职工作等方面进行了探讨. 相似文献
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高职院校的辅导员应当具备什么样的素质是由高职院校人才培养目标所决定的,这也是辅导员队伍职业化、专业化建设在高职院校领域里面临的新课题．因此。加强高职院校辅导员队伍建设俨然成为高职院校共同关心的问题．本文从高职院校学生管理引入“6S”企业管理模式的角度出发,剖析当前高职院校辅导员素质与高职院校人才培养目标存在的差距,提出了辅导员队伍必须按照“校企合作”模式建设,更好地培养出创新型、应用型的高职人才． 相似文献
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高职院校辅导员既是高职学生的管理者,也是学生事务的具体执行者,又是高职学生身心发展的辅导者,还是高职学生职业生涯的咨询者,集多种角色于一身,其素质的高低将直接关系到能否顺利实现高职教育人才培养的目标。这就要求高职院校不得不对从事学生工作的思想政治辅导员进行严格的素质选择。本文就新时期高职院校辅导员应具备的素质予以探讨。 相似文献
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辅导员工作是高职院校学生管理工作的重中之重。新时期高职院校飞速发展,高职院校学生的思想更加趋于多元化,这对高职辅导员工作中的意识提出新的要求。本文总结出新时期高职辅导员应具备的六种意识,包括职业化的意识、服务意识、不"护短"意识、自我提高意识、与时俱进意识和创新意识。 相似文献
10.
《佳木斯教育学院学报》2017,(4)
本文主要从高职院校的辅导员是大学生健康成长的引路人和知心朋友,承担着培养学生成人、成才的重要职责为依据,分析了新形势下高职院校的辅导员必须具备的素质。 相似文献
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巴曾锐 《宁波职业技术学院学报》2021,(1)
高职院校辅导员的职业能力,既有着高校辅导员的共性要求,也有着高职院校辅导员的个性特点,表现在教育引导学生树立正确理想信念、开展形势与政策教育、带领学生构建良好年级学风和班风、开展调查研究、对学生事务的应急处理等方面。高职院校辅导员应充分兼顾到高职院校的办学特点,不断提高个人的职业素养和工作技能,以适应新时代高职院校辅导员工作的职责要求。 相似文献
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当前,随着高等职业教育的快速发展,高职院校思想政治教育工作的环境、任务、内容、渠道和对象都发生了很大变化,这无疑对高职院校辅导员的素质和能力提出了严峻挑战.因此,积极探索新时期高职院校辅导员职业能力建设的途径和方法具有十分重要的意义.本文作者根据当前高职教育的发展形势,在高职院校学生工作经验的基础上,结合江西外语外贸职业学院学生工作实践,对高职院校辅导员职业能力建设问题进行了初步的思考与探索,并提出了一些加强高职院校辅导员职业能力建设和深化学生工作内涵建设的建议. 相似文献
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任军 《济南教育学院学报》2014,(4):67-68
高职辅导员是一个神圣的职业,他不仅承载着高职院校对学生各方面的管理事务,更担负着塑造当代高职大学生各方面素养和能力的重任,可以说他是学校与学生交流的桥梁和纽带,更是培养当代高职大学生励志成才的力量源泉。所以,高职辅导员学生管理工作能力的强弱会直接影响到社会、学校、家长、学生等各方面,但随着社会的发展,高职辅导员学生管理工作能力却出现了弱化趋势,针对高职院校辅导员学生管理工作能力弱化原因进行分析以便有效提升辅导员的管理能力。 相似文献
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宋勇 《和田师范专科学校学报》2011,30(1):55-56
高职院校辅导员工作的成败直接关系到高职学生教育目标的实现与否,目前社会增大高级技术人才的需求量,高职院校学生数量不断增长,而生源素质参差不一,这种情况决定了高职院校辅导员不仅要有满腔的政治热情,还要具备较强的综合素质,包括正确的工作态度、科学的工作方法、良好的工作艺术等。本文试图从高职院校辅导员面对现实工作的具体情况如何确定工作重心从而做好工作,谈谈两个方面的思考。 相似文献
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近年来高职教育迅猛发展,辅导员队伍也随之发展壮大,而目前高职院校辅导员的素质却参差不齐。辅导员的素质及其养成,已成为高职院校辅导员队伍建设中的重要内容。基于高职院校辅导员素质现状,分析了辅导员应具备的素质要素,提出辅导员素质要素养成的相应对策。 相似文献
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高职院校作为培养高素质技能型人才的主力军,学生的就业能力问题不容忽视。文章以高职院校学生就业能力为分析突破口,基于辅导员的工作经验及职能,通过沟通交流、问卷调查、观察研究、统计分析等研究方法,分析高职学生就业能力现状,紧扣高职人才培养目标,充分发挥辅导员的作用,寻求高职学生就业能力开发策略。 相似文献
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