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美术是培养高素质人才、实施美育的主要途径,在素质教育体系中,美术凸显重要的教育价值。但从传统美术教学形式来看,存在教学资源有限、教学形式单一等问题。教育信息化背景下,应用信息技术可为教师开辟多种教学渠道,在创新教学模式的同时,拓宽学生的学习视野。为此,本文基于教育信息化背景,分析了信息技术在初中美术教学中的应用,提出信息技术在美术教学与学习活动中的应用策略,望本文的研究能为构建更具信息化的美术教育体系,为提升初中生美术鉴赏能力、核心素养提供参考。 相似文献
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张金珠 《教学管理与教育研究》2021,6(10):99-100
随着素质教育的发展,美术教育成为素质教育的重要部分,初中作为人才培养的重要阶段,自然离不开美术教育.为更好地培养学生的美术素养,为新时代培养德智体美劳全面发展的人才,在初中美术教学中运用信息技术,既有其可行性,也有积极意义.研究分析了在新课标背景下初中美术教学运用信息技术的意义,指出当前初中美术教学中信息技术运用存在的不足,并提出改进策略. 相似文献
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周建虹 《中国科教创新导刊》2014,(6):241-241
在初中所进行的美术教学,能够培养学生的美术素养、提升美术鉴赏能力以及审美能力的重要组成部分,在现代化教育不断改革的过程中,能够让学生全面发展.新课改之后,构建了素质教育体系,相对初中的美术教育方面给予了新型的要求.基本要求初中的美术教育工作可以将学生的艺术兴趣有所培养,才可以促进创造力的培养和美学表现力.其中一方面要对基础教学严格关注.另一方面还要将初中美术教学效率相应提升.本文就如何提高初中美术教学效率为基本点,进行详细的分析. 相似文献
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在素质教育背景下,在开展初中美术教学工作时,教师也越发注重培养初中生的创新意识以及审美能力,强调吸引学生更为主动地进行绘画创作,从而提升初中生的绘画创作创新能力.受到传统初中美术教育方式的影响,会致使一些初中生的绘画水平以及创作创新能力未能获得显著进步.在此情况下,对于教师来说,就应做到优化美术教学模式,在最大程度上激发初中生的创作创新意识,最终提升学生的绘画创作创新能力,也可促进初中美术教学工作获得顺畅性开展.基于此,本文就对初中美术教学中绘画创作创新能力的培养方式进行了探讨. 相似文献
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初中美术教学要培养学生一定的美术绘画、欣赏和审美能力,形成基本的美术素养、艺术审美眼光和审美观念。本文从初中美术教育的现状,审美能力提升的方法和审美能力培养要注意的方面谈初中生审美能力的提高。一、剖析美术教育现状,思考素质教学开展初中美术教学是义务教育阶段必不可少的一门课程。可是在应试教育的背景下,我们初中美术教学得不到应有的重视,学生也抱着学者玩的心态参与课堂教学活动。在 相似文献
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正在初中美术教学中,培养美术特长生就是对未来艺术人才的储备。但是,由于教育制度的原因,虽然开展了素质教育,但应试教育对初中美术教育的影响还很深,对美术特长生的培养还受到诸多因素的束缚。所以,在初中美术教学中对于有一定美术天赋的学生进行一系列的教育,以充分发挥他们的特长,为将来的发展奠定基础。一、开设多元化兴趣班,提高特长生创作能力对于初中美术特长生来说,教师不应仅仅对他们进行美术技巧与技法的 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(11)
美术拓展课程是培养学生艺术综合素质和知识运用能力的一项重要策略,是对现有美术教育的一种补充与延伸。在当前素质教育背景下,美术学科中实施拓展教育,有利于拓展美术教学空间,丰富美术学习资源,促进学生深度学习。这就需要教师在初中美术教学中,通过教学资源、教学方式和教学实践拓展,培养学生的艺术思维,促使学生在丰富的资源与实践中,汲取美术知识,创造更多的艺术作品,从而加深学生艺术才能的积累。 相似文献
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随着学校教育信息化步伐的加快,现代数字化技术在美术教育教学中扮演着重要的角色。农村经济快速发展,广大农民的生活水平不断提高,文化生活日趋丰富。农民追求精神生活的愿望非常迫切,一些民间艺人不仅继承和弘扬传统文化,更注重保护非物质文化遗产,而且审美高度日益提升。这对于调动农村学生的多个感官接受信息,增强农村美术教育教学效果有着重要的积极作用。因此,在美术课程教学中必须注重数字化技术与农村美术课程资源的整合。加快数字化技术在美术学科教学中的应用,探索数字化技术与美术学科相整合的有效途径,对于农村中学生开阔视野,启发灵感来说尤为重要。 相似文献
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随着美术的不断创新与发展,初中美术教育在整个教育阶段的地位也变得越来越重要。根据中学生喜欢色彩美这一重要特点,色彩静物写生课在初中教学中被日益关注起来,为了更好地培养学生热爱生活、热爱自然的高尚情操,为了培养更多的艺术人才,为了提高学生彩画技术和艺术欣赏水平,教师应不断加强对初中美术色彩教学模式的探索。本文中笔者对初中美术色彩教学进行了简单总结,内容主要包括:加强学生对色彩的理解;提高构图方面的基础;抓住色彩的核心关系;整体着色。 相似文献
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在社会经济不断发展的背景下,学校教育对学生综合素质的培养逐渐得到更多重视,素质教育要求学生在学校中不仅要提升知识水平还要提高综合能力,成长为全面发展的综合性人才。审美能力是素质教育的重要环节,在初中教育中美术课程则是培养学生审美能力的主要渠道,能够在强化学生美术知识的基础上提高学生的综合能力。兴趣是引导学生学习最好的教师,以兴趣为主导的教学能够让学生保持注意力集中,对学习产生充分的学习热情,有助于美术课程学习效率的提升。本文分析了目前初中学生普遍对美术课缺乏学习兴趣的原因,解读了开展初中美术教育的重要性,探索了如何提高初中学生对美术课的兴趣。 相似文献
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在新课程改革背景下,初中美术教学工作迈入了发展的快车道,与此同时,教育教学工作对教师的要求也明显提高,如何适应新课程改革下初中美术教学工作的岗位履职要求,是每一位初中美术教师应当深入思考的问题。教师在美术教学中应当注重创新,提升自身教学业务能力,要潜心研究学生特点,提升心理分析能力,要抓住各种教育契机,提升机智处理能力,要能够拓展课堂教学,提升活动组织能力以及构建立体模式提升资源整合能力,更加高效地开展初中美术教育教学工作。 相似文献
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<正>新课改背景下,初中美术教育迅速地得到了发展。与此同时,随着核心素养理念的深化,初中美术教育从单纯地教授绘画变为更加重视丰富学生学识、培养学生审美、提升学生绘画能力。这一切都要求初中美术增强与其他学科之间的联系,让学生在获得绘画技能的同时,具备一定的学识和应用能力。本研究首先从学校、教师、学生三个维度入手,分析了初中美术教学的现状和问题;其次,论述了核心素养理念下的初中美术跨学科融合教学新模式;最后,对初中美术跨学科融合教学进行反思和展望,以为提升初中美术教学有效性贡献一份微薄之力。 相似文献
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初中美术教学是培养未来美术人才的重要阶段,因此美术教育教学工作要以人为本,把学生当做教育教学的主体,不能只针对少数尖子生。美术素质的提高有助于陶冶学生情操,提升学生的审美能力,锻炼学生的观察能力、想象能力及创新思维能力,从而增强学生对生活的热爱和责任感。所以,营造良好的美术教育的氛围是每个美术教师都应该关注的问题,在美术教学过程中,良好的学习美术的气氛,能够发展学生的创新思维,使学生在美术世界中尽情遨游,使学生的个性得到全面发展。 相似文献
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21世纪,世界许多国家都认识到艺术教育在培养高素质人才方面的重要性。美术教育作为艺术教育的重要组成部分,在国际教育中正日益受到重视。我国中小学美术教育也迎来了最好的发展机遇。中小学美术教学不仅是教学生学习基本的美术技能,更重要的是要把它当成是一种文化来理解。在美术教学中培养学生的人文素质是我们每个教师都应高度重视的方面。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(36)
随着新课程背景下美术教育的不断改革,教师也要改变传统教学理念,在教学过程中不应该以学生的美术成绩为主,而是要注意培养和提高学生的美术基础知识、审美思维、鉴赏能力以及创新意识,尽量提高学生的美术综合能力,进而提升其美术学科核心素养。结合美术教学现状,就初中教师在教学过程中如何提升学生的核心素养作简要分析并提出相关教学策略。 相似文献