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1.
《中学政治教学参考》2018,(8)
<正>中共十八届五中全会首次正式提出创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。党的十九大在论述新时代中国特色社会主义思想的"十四个坚持"时,再次强调要坚持新发展理念。自此,这五大新发展理念成为习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,成为人们关注的热点话题。我们必须正确认识新发展理念的基本内涵,明确以新发展理念引领中国发展的客观必然性及重大意义,并将新发展 相似文献
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牛月永 《通化师范学院学报》2008,29(9):20-21
“以增进党内和谐促进社会和谐”是十七大报告提出的新理念,是加强党的建设和构建社会主义和谐社会的重大举措。是传统“和谐”理念价值观与新时代价值理念的有机结合,是贯彻落实科学发展观的生动体现。以增进党内和谐促进社会和谐具有重大理论价值。该文试从“和谐”思想的研究领域、党的建设理论、社会建设理论及中国特色社会主义理论体系四个维度进行分析。 相似文献
3.
《中学政治教学参考》2018,(17)
<正>绿色发展理念,是习近平总书记创造性提出的五大发展理念之一,是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。习近平总书记在"绿色"一词前添加了"倡导"这一动词,即为绿色发展理念冠之以鲜明的实践要求,实现了理论与实践的有机结合与辩证统一。一、问题倒逼绿色转向实践是认识的基础,是理念的决定性因素。作为习近平新时代中国特色社会主义思想的绿色发展理念,是实践的产物,是我国经济持续高速发展带来的 相似文献
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《中学政治教学参考》2018,(14)
<正>2015年,十八届五中全会提出坚持"创新、协调、绿色、开放、共享"发展理念,成为一大理论创新亮点。2016年,习近平总书记首次对每一"理念"增添了一个动词,即"崇尚创新、注重协调、倡导绿色、厚植开放、推进共享",生动地将"理念"指向了"行动"层面,并强调"要把思想和行动统一到新的发展理念上来""努力提高统筹贯彻新发展理念的能力和水平",从而进一步丰富了五大发展理念。如果说五大发展理念是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要 相似文献
5.
《中学政治教学参考》2019,(24)
党中央提出的"创新、协调、绿色、开放、共享"五大发展理念对中国稳步发展具有深刻意义。在新课程改革大背景下,用五大发展理念领航教师自主专业发展,可以为教师提供发展新突破:创新以塑造发展内驱力,协调以促成发展新理念,绿色以建立发展新形势,开放以构建发展新常态,共享以谋求发展新归宿。 相似文献
6.
党的十八届五中全会在以人民为中心的发展思想指引下,立足我国经济发展的新形势和新变化提出了五大发展新理念。这既是习近平新时代中国特色社会主义经济思想的重要组成部分,也是我党基于新时代的历史方位关于发展理论的又一重大升华,极大丰富和发展了我国特色社会主义理论宝库。在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教材的授课过程中,推动新发展理念与其有效融合,应在科学阐述五大发展理念的具体内涵、精神实质和实践路径的基础上,围绕学生思想实际和成长需求,引导其从坚持和发展中国特色社会主义的高度认识五大发展理念的战略地位,以明确自身担负的时代使命及社会责任,对于增强高校思政课堂教学的实效性、提升大学生的思政课获得感、提高思政课的质量和水平具有重要的理论意义和现实意义。 相似文献
7.
党的十八大以来,在以习近平同志为核心的党中央领导下,全面从严治党取得显著成效。十九大报告指出:"经过长期努力,中国特色社会主义进入了新时代,这是我国发展新的历史方位。"[1]进入新时代,开启新征程,在加强党的建设方面提出新要求;进入新时代,迎接新难题,在加强党的建设方面遇到新挑战;进入新时代,实现新目标,在加强党的建设方面提出新举措;进入新时代,直面新挑战,在加强党的建设过程中继续充分发挥民主集中制的作用。 相似文献
8.
党的十八届五中全会提出了"创新、协调、绿色、开放、共享"的五大发展理念,这对于当代大学生思想政治教育的发展具有一定的指导意义。文章从我国当今经济社会发展新常态与世界文化多元性的视角,分析当代大学生思想政治教育存在的主要问题,提出如何以五大发展新理念来推动当代大学生思想政治教育的五点意见。 相似文献
9.
“创新、协调、绿色、开放、共享”五大理念是我国高等继续教育发展的灵魂.我国高等继续教育实践中存在着教育模式老化、社会地位边缘化、生态环境不良、资源开放不足、教育机会不均等问题,对此应深刻反思.要驱动高等继续教育发展,必须坚持五大理念,以新理念引领新发展. 相似文献
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《中学政治教学参考》2018,(10)
<正>在党的建设方面,党的十九大报告最大的创新就是首次明确提出"以党的政治建设为统领",全面推进党的建设。认真学习、贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想,就必须贯彻落实习近平新时代党的建设思想,尤其要正确认识与理解"新时代以党的政治建设为统领意味着什么,新时代为什么要以党的政治建设为统领,新时代如何以党的政治建设为统领"的重大课题。 相似文献
12.
《中学政治教学参考》2017,(9)
在党的十八届五中全会上,习近平总书记首次提出了创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。作为治国理政的新理念,五大发展理念凸显了马克思主义的科学方法论,体现了马克思主义的认识论方法、矛盾分析方法、群众路线方法以及统筹兼顾方法等。深刻理解五大发展理念的科学方法论,对于我们在实践中落实"十三五"发展规划、推动全面深化改革、实现"两个一百年"奋斗目标,具有极为重要的意义。 相似文献
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毋瑞军 《晋城职业技术学院学报》2019,12(6):43-45
当前,国企改革已经进入深水区和攻坚期,面对各种矛盾叠加、风险隐患集聚新挑战,要实现稳中向好、长期向好大发展,国有企业必须牢固树立"抓好党建是最大的政绩"理念,践行新时代党的建设总要求,突出以政治建设为统领,统筹推进党的各项建设,全面提升党的建设质量,为企业迎接新挑战,赢得新业绩,实现高质量发展奠定坚实基础。 相似文献
14.
《中学政治教学参考》2018,(23)
<正>推进共享或共享发展理念,是习近平新时代中国特色社会主义思想五大发展理念的重要组成部分。推进共享既包含共享发展理念,又包含在共享发展理念指导下的共享实践,是理论与实践、历史与现实的辩证统一与完美融合。一、思想溯源:马克思主义科学社会主义、人的全面发展思想与中华优秀传统文化的传承与超越党的十八届五中全会首次将共享发展作为引领中国特色社会主义现代化建设的五大发展理念之一写人党的重要文件之中,但共享发展理念并不是凭空产生的,而是具有深刻的思想理论渊源。 相似文献
15.
唐睿 《郧阳师范高等专科学校学报》2021,(2):73-77
习近平总书记在党的十九届五中全会上强调要继续全面贯彻新发展理念,为实现高质量发展提供保证.作为五大发展理念之一,共享发展理念具有丰富的科学内涵.共享发展理念既弘扬和创新了马克思恩格斯关于共享发展的思想,也吸收和借鉴了中国共产党历代领导人的共享发展思想,还充分挖掘了中国古代传统的共享发展思想.作为习近平新时代中国特色社会... 相似文献
16.
《大连教育学院学报》2020,(4):7-10
实行新理念办学,是教育教学改革的必然要求。改革开放以来,许多新理念有力地推动了教育教学发展,其中"改革动力"理念、"课堂革命"理念、"学习共同体"理念和"深度学习"理念成为引领教育教学发展的重要理念。 相似文献
17.
《中学政治教学参考》2018,(9)
"一带一路"倡议与新发展理念相辅相成、高度契合,它是对人类社会发展规律的新认识,是中国共产党在治国理政中得出的新理念、新思想、新战略,共同服务中国特色社会主义伟大事业的发展和中华民族伟大复兴中国梦的实现。"一带一路"建设为新发展理念提供了崭新的实践路径,新发展理念为推动"一带一路"建设,实现"一带一路"倡议与新发展理念的现实对接,为中国的改革和发展,提供了思想引领和理论指导。 相似文献
18.
《佳木斯教育学院学报》2018,(2)
党的十八届五中全会提出的创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念,总结了国内外特别是我国改革开放以来发展的新经验。结合五大发展理念,通过对高校阅读文化涵义的分析,提出了构建高校阅读文化的几点看法,创新管理机制,构建和谐发展的新体制,推动实现新一轮更高水平的文化熏陶,促进阅读文化协调、绿色地发展。以求真正满足中国特色社会主义新时代高等教育事业发展需要、提高全民文化素养。 相似文献
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《中学政治教学参考》2016,(10)
<正>全面建成小康社会是"十三五"规划的首要任务,也是"十三五"时期必须完成的目标。而全面建成小康社会的题中之意就是保民生、促民生,将广大人民群众凝聚到追求幸福中国的目标上来。十八届五中全会在关于"十三五"规划的建议中,首次系统提出"创新、协调、绿色、开放、共享"的五大发展理念,将共享发展作为五大发展理念的落脚点,即必须坚持发展 相似文献