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1.
尹秀艳 《北京城市学院学报》2001,(2):19-22
日本经济学教育研究主要反映在“经济学教育学会”的活动上。该学会成立于 16年前的 1985年 9月 ,早在 1981年就开始了该学会的筹备工作。该学会的建立和发展在一定程度上能够说明日本经济学教育的历史和现状 ,这就是本文通过介绍日本“经济学教育学会”来阐明日本经济学教育现状的原因。 一、日本“经济学教育学会”成立的原因在日本为什么能够成立“经济学教育学会”,而且为什么成立在这个时候 ?美国经济学教育的发展是日本成立“经济学教育学会”的外部因素 ,但是除了外部因素的影响外 ,内部因素也是不可忽视的重要方面。首先 ,随着大… 相似文献
2.
“礼尚往来”是中国优秀的思想文化,它不仅是一门礼仪之学,更是一门交往之学。“礼尚往来”对我们幼儿道德教育的启示就是,要引导幼儿学会感恩,学会赠与、学会接受。 相似文献
3.
"学会学习"是学生终生发展的重要因素,是素质拓展的基础.论述了"学会学舷习方法,在培养学生"学会学习"的能力上需要进行教学改革,科学地处理好教与学的关系,做到教师导学,学生会学. 相似文献
4.
进入大学后,大学新生必须适应新的生活环境、新的学习任务、新的人际交往及新的社会角色.因而应该教会大学生学会生活、学会学习、学会交往、学会做人. 相似文献
5.
兰小露 《希望月报(上半月)》2007,(8):112-113
英语,作为一种语言,其本质就是与人交流.学生在教学中学会的不仅是语法知识,更重要的是如何使用语言.我们应该走出应试而学英语的误区,明确英语教学的最终目的是为了培养学生综合语言运用的能力. 相似文献
6.
何万里 《临沧教育学院学报》2006,15(3):101-102
大学是进行人文精神教育的精神堡垒。人文精神教育简单的说就是做人的教育，学做人，首先必须学会思考所面对的所有问题，所以大学的学习最重要的就是学习怎样思考问题。 相似文献
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教学生会学,让学生主动学习主动发展,是实现素质教育的需要,是适应现代社会对人才培养要求的需要。教学生“会学”就是在教师的指导下,使学生“学会学习”,培养学生自觉学习的态度和独立学习的能力。科学把握“学会学习”的内涵,是“教学生会学”的前提。教学生学会思维,是“教学生会学”的关键。学会思维要从学会质疑开始,要掌握正确的思维方法。要注重培养学生的系统思维、逆向思维、辩证思维、发散思维等多种思维能力。 相似文献
8.
大学英语是每个大学生必不可少且极其重要的一门课程,同时对于理科院系学生更有着特殊的意义.本文结合理科院系学生在专业上的特点,阐述了其大学英语学习的问题.并透过这些问题提出如何更好地提高学生学英语的兴趣,真正把学习者的"要我学"转变成"我要学",把英语学习从"纸加笔"转变成"一种快乐的游戏",从而让积极的态度和良好的方法改变目前理科学生语言能力较差的现象.通过这种探讨,更加明确教师的责任,使其认识不断学习、提高自我的迫切性. 相似文献
9.
在综述已有观点的基础上,进一步阐述了大学之"大"的要素,主要有大校长、大师、大学生、大文化、大德与大爱等.并尝试概括与分析了大学之"学"的本质规定和基本特性,即:大学的空间叫学府;大学的时间叫学年、学期、学时;大学的主体叫学者与学子;大学的核心管理叫学术事务管理;大学的风气叫学风.进一步从大学之"大"与大学之"学"的双向耦合中探讨两者的根本联系,揭示大学的本质规定与特性. 相似文献
10.
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University excellence: Students' academic reform beliefs 总被引：1，自引：0，他引：1
Dr. Samuel Long 《Research in higher education》1977,6(4):289-312
In this study of 460 SIU-C students conducted in May 1973, five topics are explored. First, to what extent do these students view the academic community as taking the quest for academic excellence seriously? Second, how do these students rate various components of the university regarding academic excellence? Third, who do these students perceive as the source of leadership in the university concerning the achievement of excellence? Fourth, how long do these students feel it will take for excellence to be effected in the university, and how much change must result for excellence to occur? Last, for excellence to be achieved, what types of qualitative changes must occur, and how will the university differ qualitatively if excellence is effected? The results of this study are discussed within a political model of the academic system, treating the university as a political system and students as quasi-citizens who possess a rudimentary academic belief system. 相似文献
12.
汪超 《佳木斯教育学院学报》2012,(4):57-57
"音乐是写下来的没有生命的音符,需要通过表演来给予它生命"。①对于普通师范院校的学生来说,深入理解作品是成功表演的基础。然而,许多学生都忽略了音乐的理论和分析这一重要过程。本文以歌曲《知己红颜》为研究对象,从它的歌词、旋律、曲式等方面为研究个案,浅析如何做好音乐表演的案头工作。 相似文献
13.
高桂英 《黑龙江教育学院学报》2009,28(11):49-50
初入大学的大学生,面对全新的环境,体验到现实与理想的落差,如果不及时进行心理调适,将会对以后的大学生活甚至整个人生产生不好的影响。因此要走好初入象牙塔的第一步,需要从"心"开始。 相似文献
14.
Engaging identities in a regional university classroom 总被引：1，自引：0，他引：1
Neil Harrison 《Higher Education》2008,56(2):241-258
This paper examines the coincidence between how lecturers teach and what students expect to learn at a regional university
in Australia. It looks outside cognitive and behavioural theories of motivation to find that both students and lecturers are
driven by a common goal, but it is not a methodology. I examine the ways in which students and lecturers seek support for
their identity, and how their desire for recognition can support or interfere with the aims of education. The paper proposes
that one of the fundamental challenges in higher education is to understand what goes on in-between students and lecturers
in the university classroom. While many lecturers in this study are already doing this, there continues to be only an intuitive
understanding of what motivates the relation between learning and teaching. 相似文献
15.
《英语同声打字》是笔者所在高校英语专业开设的一门创新课程。该课程的开设旨在通过英语听打训练培养学生的英语同声打字技能,提高和强化学生的英语听力和计算机操作能力,同时巩固学生在社会、经济、政治、文化等领域的专业知识。英语同声打字技能的掌握使学生在就业中更具专业优势和竞争力。本文试图全面地阐述《英语同声打字》新课程开设的背景、教学理念、教学内容、教学实施环节以及评价体系,期待得到英语界专家学者对该课程的建设与发展的关注,共同探索我国英语专业复合型人才培养新模式。 相似文献
16.
"90后"大学生是在传统与现实的交织中走向革新的一代。这一代大学生既不像社会上炒作的那样娇惯自私、不可理喻,也不像人们想像的那般"独"性十足、难以接触。他们关心天下大事,兴趣爱好广泛,易于接受新鲜事物,责任观念比较明确。同时,"90后"大学生仅有极少数热衷于标新立异的文字或者装扮,这与社会上流传的大部分"90后"喜欢使用"火星文"和"非主流装扮"的说法大相径庭。"90后"新生不仅对生活质量和品位有更高追求,还注重社交与审美。主流文化与非主流文化没有绝对的界限,社会大众应该以一种更加理性、包容的的态度来看待"90后"大学生群体。 相似文献
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学生是学校存在和发展的基础与前提,让学生在一个认同的、有归属感的学校生活和学习,对于学校和学生来说都是非常重要的。因此,有必要对影响大学生学校归属感的各种因素进行探究,以便找到相应的对策来解决学生的困惑。环境、成长、规范、关系和情感因素与学校归属感的相关程度较大,是组成学校归属感的主要因素。学生的家庭背景、经历等会影响学生对学校归属感的强度。一般来讲女生的学校归属感比男生的要强。担任学生干部或参加社团活动都会增强学生的学校归属感。因此,学校要开展一些针对性活动,教师要多关怀和帮助学生,多利用网络途径加强师生间、学生间的联系,提高学生的学校归属感,从而健康成才。 相似文献
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曾微微 《四川教育学院学报》2008,24(12):36-39
通过对杭州师范大学外国语学院教授杨小洪老师课堂的实地观察,探讨高等师范院校英语专业在教学中如何关注自我概念,追寻自我意义,如何使课堂成为学生和老师真实体验的生活空间,并由此引发学生和老师,学生和学生之间进行真实的对话,使学生体验到学习的成功与失败,最终达到心灵成长的教育目的。 相似文献
19.
ABSTRACTThis study explores how conceptions of learning relate to quality of university life among deaf or hard-of-hearing (DHH) and hearing university students in mainland China. The Conceptions of Learning Inventory III and the Quality of University Life Measure were administered to 200 DHH and 240 hearing students. Results showed that deep-level conceptions of learning (learning as duty) significantly and positively predicted quality of university life among DHH and hearing students, while surface-level conceptions of learning (learning as gaining information) significantly negatively predicted quality of university life among DHH students. The significance, limitations, and implications of the present research for university administrators, teachers, and students are discussed. 相似文献