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新课程下语文教学的理念是“让学生在生动具体的情境中学习语文”。运用情境教学能够帮助学生准确地理解教材内容,感悟内涵,激发学习的潜能与想象力。在高中语文课堂教学中恰当地运用情境教学法．不仅能拓宽学生的文化视野,丰富精神,而且能培养学生正确的情感态度与审美价值观。 相似文献
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唐慧英 《浙江现代教育技术》2007,(6)
背景作文训练一直是语文教学的一个重点。社会愈进步,科学愈发展,就愈要求人们严格地表达思想、准确地说明事物、生动地叙述情感,当今的人才市场对求职者的文字表达能力的要求已大为提高,这对中等职业学校语文教学提出了更高的要求。中等职业学校语文教学大纲对职校学生作文的要求是"能正确综合运用语言和文体知识写 相似文献
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金艳 《学生之友(初中版)》2011,(6):31-31
语文教学是一门语言艺术,而教学语言则是教学工具。要激发学生的情感,只凭呆板的平铺直叙达不到目的,这就要求教师的语言生动形象,依据不同文本,准确地把握课文的情感基调和创立主体的情感倾向通过准确丰富的有声语言有形体语言与学生进行交流和沟通,以达到在传播知识的同时对学生进行良好的情感渗透。作为基础学科的语文教育,应该积极探索,与时代同步。作为语文教师, 相似文献
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语文教学要完成政治思想教育的任务和语言教育的任务。在完成这两个任务的时候,我是紧密地把它们结合起来进行的。在教学过程中,一方面,我注意了从生动形象的具体材料出发,运用准确的语言,树立学生的共产主义政治方向,培养学生的共产主义道德品质;另一方面,我又注意从多方面培养学生的阅读能力和语言表达能力,使学生做到能读会写,能说会用。逐步地熟练掌握语文这一最基本的工具,为无产阶级政 相似文献
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李天瑞 《山西教育(综合版)》2008,(9)
小学语文的教学目的是培养学生识字、看书、作文的能力,并初步培养学生准确、鲜明、生动的文风。语文教学的听说读写训练中,一个重要内容就是要对学生进行口头语言和书面语言训练。素质教育要求小学语文 相似文献
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在职高语文教学中,教师要让学生提高学习兴趣,在课堂学习过程中能积极主动地探究知识,需要运用一定的教学方法来对学生进行引导,使他们喜欢上语文学科。中职大部分学生的语文基础较差,他们对语文学习不感兴趣。在中职语文教学伊始,教师就要从调动学生对语文学习的兴趣出发,用生动的语言艺术和丰富的教学工具来进行辅助教学,使学生感受到语文课堂的丰富多彩,能对 相似文献
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课堂导入语言，你设计好了吗？--语文课堂教学导语设计例谈 总被引：1，自引：0，他引：1
在语文教学中。教学语言准确、鲜明、生动、精练，富于感情色彩，儿童就乐于接受，就能有效地提高教学效率。对一名教师来说，要使～堂课上得精彩、生动、有趣，备课时不仅要备教材、备学生、备教法，还要精心地备好教学语言。设计好导入语言是“备语言”的主要方面之一。下面笔者结合苏教版第十一册中的几篇课例，对课堂导入语言设计作简要分析。 相似文献
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苗明奎 《中学生阅读(高中版)》2007,(7)
对于语文这一概念,人们的理解向来是不很一致的.即便是语文教师,他们也会根据自己所教学生所处的阶段不同而产生不同的理解.小学语文教师将语文理解为语音和文字,在教学过程中要求小学生们读准字音写对字形;初中语文教师将语文理解为说话(口头语言)和文章(书面语言),要求学生听别人说话或看别人的文章时能准确而迅速地捕捉住他们所传达出来的信息,自己说话或写文章时能顺畅而准确地传递出自己需要表达的信息;高中语文教师将语文理解为语言(包括口语和书面语)和文采,要求学生不但能够准确地捕捉信息和输出信息,而且要能够赏析别人的语言技巧,提高自己的语言表达能力,使得自己的语言既顺畅确切又生动形象,富于感染力. 相似文献
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准确把握词义,为判断修改病句、深刻理解文章内涵、准确生动地表情达意,提供了根本保证。所以释词教学是双基教学中的重中之重,不可忽视。教学中,释词教学一般应在学生已查工具书的基础上进行,引导学生探索释词方法,掌握其规律,做到没有工具书的情况下,基本能揣摩出词义,因为有些词语在文章的确切含义工具书上不一定能查到,再说某些特殊情况下（如考试时）是不允许查工具书的。所以,作为语文教师,首先要掌握释词常用的原则方法,并把它们教给学生。 相似文献
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语文课堂教学应该创造出生动的教学局面。只有生动,才能够调动学生,感染学生;只有生动,才能够激发学生的情感与思维,创造出教学的动人情境。生动的课堂教学是语文教学应该追求的一种艺术境界。那么,什么是“生动”呢？所谓“生动”,是指有活力,能感动人、鼓舞人的一种艺术。语文教学的生动,是指语文教师在教学过程中运用各种手段、方式和方法来调动学生,鼓舞学生,创造出动人的教学情境和氛围,使语文教学进入较高境界的一种教学艺术。课堂教学一旦出现生动局面,就具有很强的凝聚力和感染力,它能够极大地激发学生学习情感和求知… 相似文献
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语言是人们传递信息、交流思想的工具,语言教学就是一门语言艺术。教师要依据不同的问题,准确地把课文的情感基调和创立主题的情感倾向,通过准确、丰富的情感语言、形体语言,与学生进行交流和沟通,以达到在传播知识的同时,对学生进行良好的情感渗透。一、教师的语言要具有情感教师的语言不仅要精练准确,生动丰富,还要风趣幽默、充满激情,必要时应加上模仿动作,如用手形、面部表情和走路的姿势等肢体语言来感染学生。语文教学中,教师要依据课文体裁、内容和要求恰当地选择自己的教学语言,要尽量用生动、新颖、优美的词汇来组合自己的语言,力… 相似文献
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尹义冰 《宁波大学学报(教育科学版)》2001,23(3):28-29
语文课堂教学应该营造出生动的教学氛围.生动的课堂教学是语文教学应该追求的一种艺术境界.那么,什么是“生动”呢?所谓“生动”,是指有活力,能感动人,鼓舞人的一种艺术.语文教学的生动,是指语文教师在教学过程中运用各种手段、方式和方法来调动学生、激励学生、营造出动人的教学和氛围,使语文教学进入较高境界的一种教学艺术.课堂教学一旦出现生动的氛围,就具有很强的凝聚力和感染力,它能够极大地激发学习情感和求知欲望,唤起学生学习的主动性,增强学生学习的内驱力.…… 相似文献
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修辞的作用,包括对语言材料的选择、加工和调整,小学语文的修辞教学主要有以下两方面的内容：一、词语的瓷用和旬于的框志。《小学语文教学大纲》指出：“小学语文教学的目的是培养学生识字、看书、作文的能力,初步培养正确、鲜明、生动的文风。”这就要求在阅读教学中充分重视词语教学;同时,在作文教学中,要指导小学生“注意选饲用句,写一句话、一段话,要想一想,该怎样写才能把自己想说的意思准确生动地表达出来,要用恰当的词语,采取恰当的表达方法”。l、认清意义。在语文教学过程中,注意培养学生对炼字锤词重要意义的认识,… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
多媒体技术以生动逼真的影像,激昂振奋的音响,准确翔实的资料,为学生创设了宽阔自由的环境,提供了丰富的信息,拓展了教学时空的维度。课堂教学是实施素质教育的主渠道,巧用多媒体辅助课堂教学,更能给学生美的享受,情的陶冶,艺术的震撼。如何让多媒体技术与语文教学结合,让多媒体技术为语文教学服务,从而一改传统语文教学中的一些不足,最大限度地调动学生语文学习的积极性,使之为语文教学手段的顺利实施提供形象直观的表达工具,既能有效地减轻学生的课业负担,又能激发学生的学习兴趣,真正地改变传统教学的单调模式,使乐学落到实处,成为教师迫切需要解决的问题。 相似文献
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谢玉梅 《新课程导学(上)》2013,(27)
新课程下的课堂教学对教师的综合素质提出了较高的要求,转变教学理念,适应新课改的要求,对每位教师刻不容缓.我认为,教师在教学语言的使用上首先要做一个大的转变.
语言是语文教师向学生传授文化知识、启迪学生心灵、陶冶学生情操、进行思想教育的最重要的工具,因此,语文教师的教学语言要生动、精练、准确、富有童真童趣,这样就能有效地激发学生学习动机,学生有了正确的学习动机,就会产生强烈的求知欲望,就能够集中精力,坚韧不拔地探索下去,并能克服学习中的重重困难. 相似文献
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高水平的语文课堂教学语言艺术,不仅可以丰富学生的知识,启迪学生的智慧,提高学生的思想水平,而且还能引起学生的美感情趣,使他们得到一种美的享受和情的陶冶。从某种意义上说,语文课堂教学艺术,首先是语文教学语言艺术。语文教师的课堂语言应当是丰富、生动的,既通俗易懂又言简意赅,适时地运用幽默,则妙语连珠;恰当地使用比喻,则形象准确。 相似文献
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陈晓琴 《中小学作文教学(小学版)》2011,(2)
教师教学语言要准确、规范、生动、活泼,具有感染力、渗透力。教学语言要有启发性,能给学生以启迪,有利于学生积极、活跃地思考,要具有调动学生学习兴趣的魅力。宜从三精五活诸方面去渗透落实。 相似文献
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教师教学语言要准确、规范、生动、活泼,具有感染力、渗透力。教学语言要有启发性,能给学生以启迪,有利于学生积极、活跃地思考,要具有调动学生学习兴趣的魅力。宜从＂三精＂＂五活＂诸方面去渗透落实。 相似文献