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1.
文章在对继续教育概念辨析视角下,对我国高校图书馆馆员继续教育的对象、内容和目的进行了探讨。文章认为高校图书馆馆员继续教育对象的学历宜限定为大专,职称不应作要求;继续教育的内容包括职业道德的完善、知识机构的更新、职业能力的提高,其中最行之有效的是轮岗和自学,学历教育不是继续教育;继续教育的目的就是要促使图书馆馆员专业化,促进高校图书馆事业的发展。 相似文献
2.
本文从信息革命和知识经济时代的到来对图书馆的挑战,提出图书馆继续教育的重要性.同时叙述了我国图书馆继续教育之现状,阐述了实施图书馆继续教育的若干途径和内容,并且强调,继续教育工作应该持之以恒地坚持下去,有助于培养出更多的图书馆复合型人才. 相似文献
3.
继续教育是网络时代做好图书馆工作的前提和保证,而目前图书馆继续教育工作却令人堪忧,图书馆员只有经常参加继续教育,树立"终身学习"的观念,才能更好的完成图书馆的各项工作,迎接网络化时代图书馆各项工作的挑战。本文通过对高校图书馆继续教育工作的现状和原因探讨,论述了继续教育工作的内容和方式。 相似文献
4.
刘方山 《潍坊教育学院学报》1996,(3)
图书馆员的继续教育是一项系统工程,在实施过程中,应遵循一定的原则,根据图书馆工作的规律和社会发展的需求,设计继续教育的内容;有计划、有步骤地进行;并采取切实可行的措施,保证继续教育的质量,达到继续教育的目的. 相似文献
5.
浅谈新世纪图书馆馆员的继续教育 总被引：2，自引：0，他引：2
陈宝珍 《黎明职业大学学报》2000,(4):75-78
本讨论了图书馆员继续教育的必要性,并认为图书馆馆员继续教育的内容应包括职业道德教育,图书馆管理专业教育、专业知识教育、计算机知识教育、信息教育。提出开展继续教育的途径为：1、有组织有计划地开展继续教育工作;2、全员普及培训;3、岗位定向培训;4、在岗学习。 相似文献
6.
王淑清 《邯郸职业技术学院学报》1998,(3)
近两年发表的有关图书馆人员继续教育的文章,对继续教育的原则、内容、方式和组织鉴定工作做了有益的探索。由于继续教育具有明显的专指性,（第一、它是针对专业技术人员的。第二、它要使专业技术人员的知识和技能得到增新、补充、拓宽和提高。）因此,我们认为在实施图书馆人员继续教育的过程中,应该充分考虑图书馆人员个人发展需要。做好继续教育的指导工作,也就是在对图书馆人员进行继续教育过程中,把继续教育与图书馆的发展目标和图书馆人员个人发展计划有机地结合起来,充分地调动工作人员的学习积极性,增强继续教育的效果,促进图书馆人员的素质不断提高。怎样做好图书馆人员的继续教育工作呢?笔者以为: 相似文献
7.
谢运洁 《重庆第二师范学院学报》2007,20(6):114-116
本文概述了高校图书馆馆员继续教育的必要性、内容以及措施.结合高校图书馆人力资源结构的现状与实际工作,提出了高校图书馆馆员继续教育的三点新思路:结合馆员的实际情况,因材施教;将图书馆领导纳入继续教育计划之中;加强高校图书馆馆员宣传意识的继续教育. 相似文献
8.
臧晓璐 《新疆教育学院学报》1999,(4)
继续教育通常是指正在从事各种工作的人员,为了适应职业需要而不断进行知识、技能的补充、更新、拓展与提高的过程。继续教育已被视为提高国民素质、就业能力、工作质量的重要措施。图书馆员继续教育的含义是：为了适应经济、科技和社会发展的需要,对从事图书馆工作的所有在职人员,根据工作需要施行延续性的循环教育,其中包括知识内容的更新、补充;知识结构的调整;知识领域的调整等等。中专学校图书馆为了适应这一形势,也应积极开展继续教育。且开展继续教育的必要性当前图书馆正处于传统图书馆向现代图书馆转型的时期,对从事图书馆… 相似文献
9.
为了适应21世纪高校图书馆事业的发展，图书馆馆员只有通过继续教育不断更新知识，才能更好地迎接新世纪的挑战。本文分析了目前我国高校图书馆员队伍结构与现状，指出开展高校图书馆馆员继续教育是一项不可忽视的重要工作，馆员应积极主动接受继续教育。并提出高校图书馆馆员继续教育的措施以及要处理的关系。 相似文献
10.
文章阐述了高校图书馆工作人员继续教育的重要性与迫切性,继续教育的内容和多途经开展高校图书馆工作人员的继续教育形式和方法。如何建立高校图书馆工作人员继续教育工作的长效机制,使继续教育工作长期化、制度化。树立高校图书馆工作人员的创新意识,使高校图书馆工作人员在信息快速发展的时代,紧跟历史的潮流,顺应时代的要求。 相似文献
11.
吴韶华 《江苏广播电视大学学报》2006,17(3):63-66
广播电视大学在实施现代远程开放教育的过程中，要加强专业建设。把握应用型人才的培养特点，围绕培养目标，优化课程体系、课程内容；加强学员综合实践能力培养；不断提高专业和师资水平；寻找、积累远程开放教育专业特色；成立专家指导委员会，加强专业、教学指导；根据社会需求，深化专业建设。 相似文献
12.
随迁农民工子女的社会融合教育是一个热点话题。要使学校的融合教育更富有成效,应重视课程问题。学校应调查并根据随迁农民工子女的教育需求、社会生活需要来确定融合教育课程目标、构建融合教育内容,根据随迁农民工子女的特点在课程实施时贯彻渗透性、活动性、合作性原则,并根据随迁农民工子女社会融合的指标体系来评价融合教育的效果。 相似文献
13.
少数民族教育平等问题及政府的教育政策选择 总被引：9，自引：0，他引：9
国家作为教育决策的主体,应该以公平性原则作为教育政策选择的出发点和落脚点。要合理安排教育资源分配优先权,将民族地区义务教育的发展作为资源优先投入的重点之一;以"差别但平等"原则进一步拓宽少数民族在义务教育后的入学机会;以建立全民终身教育体系作为实现民族教育平等的最终目标,并依靠完善的政策机制逐步实现教育公平目标。 相似文献
14.
冯莉 《湖南第一师范学报》2008,8(1):47-49
教师继续教育是教师专业化发展的重要内容,是提升教师队伍水平的重要手段。近年来,中小学教师继续教育工作取得了较大成绩,但在具体实施过程中,在继续教育制度、师资队伍、培训内容、保障措施等方面仍然存在着一些问题。借鉴发达国家和地区在教师继续教育方面的成功经验,从教师继续教育的制度建设、师资队伍、培训内容等方面考虑解决对策,以促进中小学教师继续教育的协调发展。 相似文献
15.
略论我国中小学教师继续教育的现状及发展趋势 总被引：21，自引：0，他引：21
目前我国中小学教师继续教育中存在的主要问题是:培训内部功能的缺失与窄化、现代教育观念与现行的培训方式相背离、忽略了培训对象成人学习的特点、混淆了情境学习与非情境学习的界限,因而导致培训效率的低下。中小学教师继续教育的发展趋势为:以教师的可持续发展为培训目标,突出培训对象的主体性;培训内容趋向综合化,在教师培训中贯彻素质教育思想;培训方式多样化,努力适应培训对象的多种需求。 相似文献
16.
建立在终身教育框架下的以人为本的教育理念,是21世纪成人教育改革和发展的方向。不能仅仅将成人教育作为学历教育的延续,要以少学时、精内容、多实践作为课程改革方向,重视应用技术开发能力的培养。从谋求成人教育新发展出发,应理性地选择职业教育与学历教育衔接贯通的发展模式：加强继续学历教育,形成专、本、研各梯次教育形式齐全的格局... 相似文献
17.
目的：揭示我国痛风健康教育的现状及存在问题。方法：对中国期刊全文数据库自建库至2013年8月31日发表的痛风健康教育文献进行了文献计量学分析和内容分析。结果：我国痛风健康教育研究起步较晚;护理学和医学研究领域对痛风健康教育研究的关注和介入程度较低,研究领域较窄,高质量的研究文献较少;痛风健康教育研究领域的核心研究群尚未形成,研究队伍分散且很不稳定;从痛风健康教育内容看,主要包括了饮食指导、药物指导、身体锻炼、心理指导和控制体重,痛风健康教育的内容还有待进一步确认和细化;痛风健康教育的方式多以发放资料、专题讲座和健康教育板报为主,应该在大众宣传的方式上加上个别指导。结论：我们应该深入、细致、规范地进行研究,得出高质量、具体化的痛风健康教育内容。 相似文献
18.
农村幼儿教师继续教育质量关乎农村幼儿教师专业发展效果,进而影响整个农村幼儿教育事业的发展水平.构建农村幼儿教师继续教育模式意味着农村幼儿教师培训工作从五个方面开展模式建构:一是以培养"反映的实践者"为继续教育目标;二是以需求为导向构建继续教育内容;三是继续教育方法以案例法为主;四是搭建继续教育主体联盟,建立农村区域幼儿教师继续教育服务区;五是继续教育评价引入"档案袋评价"范式. 相似文献
19.
黄芬 《黄河科技大学学报》2014,16(6):8-10
高等教育质量评价体系主要基于人才培养特点而构建。民办高等教育人才培养具有多样化、特色化特征,无疑增加了质量评价工作的难度,并加剧了质量评价的复杂性,由此带来诸多问题,主要包括:评价主体单一;评价标准粗放统一;后续监督机制缺乏。构建开放、多元、立体的民办高等教育质量评价体系,对于完善高等教育质量评价内容、促进民办高等教育发展具有积极意义。 相似文献
20.
解如华 《南昌教育学院学报》2011,(11):143-143
文章主要在心理健康教育的内容和途径上反映了大学生的要求。调查结果显示,根据大学生的需求,心理健康教育的内容应拓宽到生涯规划、学习辅导和生活辅导,心理咨询中应加大朋辈咨询的力度、心理健康教育工作的独立性需要加强,此外,校内外合作的力度也需要加强。 相似文献