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刘策 《数学学习与研究(教研版)》2013,(13):39
有效的课堂教学是提高数学教学效率的主要方法和途径,只有转变学生的学习方式和教师的教学方式,才能在有限的课堂教学中最大限度地传授给学生相关的数学知识,从而提高数学课堂的教学效率.本文通过分析目前高中数学课堂教学中存在的问题,结合苏教版高中数学教材的教学,提出了一些提高教学有效性的措施,希望对广大高中数学教师有所帮助. 相似文献
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微课在高中数学教学中的引入,能够方便学生学习,提高学习效率,消除传统教学方法的弊端,发挥信息技术在教育教学中的作用,因此,微课必将成为数学教学改革的一个重要途径,也是值得大家推广使用的教学方法。本文针对高中数学微课制作及微课在高中数学教学教学中的应用进行了相应的研究与分析。 相似文献
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陈英 《中学生数理化(高中版)》2014,(10):31-31
随着课改的深入,高中数学的教学也越来越受到重视,课堂本来就是学生学习的主阵地,教学效率的提高是教学的核心.本文对当前高中数学的教学现状就进行简单的分析,并对提高教学效率的教学方法进行探讨. 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2015,(3)
<正>高中数学不同于初中数学,更加具有深度和难度,且更加抽象.为保证学生能够进一步学习数学知识,提高数学成绩,形成数学逻辑思维,加强高中数学教学研究至关重要.在实践教学中发现,类比推理教学方法是高中数学教学中重要的应用模式,通过逻辑推理帮助学生更加深入地认识抽象高中数学,培养逻辑思维,提高数学成绩.本文将对类比推理进行简要分析,结合苏教版高中数学进行详细的实践应用解析,目的在于促进类比推理的更好应用,以帮助学生提高数学成绩,培养数学爱好.一、类比推理类比推理主要是指在教学活动中,教师通过相同或类似属性对问题进行多角度地分析,帮助学生更好地解题的一种创新活动.该教学方法能够通过逻辑推理发挥合理想 相似文献
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为了更好地推动高中数学教学改革的进程,提高高中生数学素养,在提高课堂教学效率的同时,培养学生的空间思维、问题反思能力非常必要。对此,教师可提出核心素养在高中数学课堂教学中的应用意义,并提出几点高中数学课堂中渗透核心素养理念的教学建议。 相似文献
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宓武跃 《试题与研究：高中理科综合》2019,(6):0162-0162
在全国进行教学改革的浪潮中,高中作为学生学 习阶段的一个重点环节,为了让学生充分激发学习兴趣、提高 学习效率,很多学校都在对学科方式教学进行调整,并且引入 更加科学的教学方法应用在日常的课堂教学中’提高学生学习 的兴趣。高中数学也不例外,由于高中数学无论在数理方面还 是空间方面的难度都有很大的提升,并且高中数学学习需要很 强的逻辑性和理论性,很多学生会认为高中数学学习起来困 难、缺乏动力,学生对高中数学普遍存在惧怕的心理。因此,将 情感教学法引入到高中数学教学迫在眉睫。对此’本文将从情 感教学法的含义、应用过程以及在高中数学教学中的具体应用 等方面进行阐述,希望能够加快情感教学法在高中数学中的应 用,提高学习效率。 相似文献
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廖勇飞 《科普童话·新课堂（中）》2021,(12)
随着我国教学改革事业的发展,对高中数学教师的教学方式与理念提出了新要求,对高中数学教师的课堂教学目标也给出了新设定.DIMA信息技术平台作为当下课堂教学活动有效性提升的一个教学辅助工具,不仅可以让高中数学教学与信息技术进行相互融合,也可以改变教师的教学方式与理念.从而,优化课堂教学活动,提高课堂教学有效性.下面是本文对DIMA平台与高中数学教学融合进行的研究. 相似文献
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吴建新 《数学学习与研究(教研版)》2014,(9):42
习题教学是高中数学的重要组成部分,也是影响高中数学教学效率提升的关键部分.随着时代的发展,习题教学也逐渐地得到大家的重视.那么,在当下该如何开展高中数学习题教学以更好地促进高中数学的有效性教学发展,是本文重点讨论的一大问题.在下文中,笔者将结合自身的教学实际和具体的教学事例分别从三个方面进行教学方法的论述. 相似文献
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王瑞雪 《中学生数理化(高中版)》2014,(11):82-82
随着我国教育的不断改革,对高中教育提出了更高的要求.高中数学要改变原来传统的教学方式,提高学生在课堂中的主体地位,让学生积极主动地进行教学.教师要加强高中数学课堂教学效率,提高学生参与课堂的积极性,让学生充满学习的兴趣.教师要注重高中数学课堂的研究,提高高中数学的教学成果. 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2015,(8)
新课改不断深入,在新课标理念下,高中数学的教学也面临着重大的挑战,对于高中数学教学来说,必须突出学生的主体地位,提高数学课堂的效率,使高中数学教学生活化.就对高中数学教学生活化的途径进行深入的探讨和研究,促进学生各种能力的提高和发展. 相似文献
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高一年级是高中阶段的起始年级,是学生数学学习两极分化的年级,更是决定学生高中数学成绩好坏的关键期.一是因为高一学的内容多,必修内容全部要在高一结束,所以高一上课速度快,许多学生跟不上.二是因为高考主要分值在必修,必修内容在每份数学综合试卷中占主导地位.三是因为高一一开始就是函数,它抽象、深奥.因此要提高高中数学教学效率和教学质量,必须做好高中数学的起始教学,而探索和研究高中数学起始教学中存在的障碍和对策显得尤为重要.一、高中数学起始教学的主要障碍(一)教材因素初中的课改新教材与全省的苏教版高中教材不接轨, 相似文献
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在我国教育教学改革不断深化的背景下,高中数学教育也面临着新的机遇与挑战.高中数学教师必须充分认识到教学工作中存在的问题,并积极采取有效措施予以解决,以更好地适应新课改的要求.本文从新课程改革背景下高中数学教育改革的必要性入手,就高中数学教育中存在的问题进行了简要分析,并就如何改善高中数学教学工作提出了几点对策建议. 相似文献