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彭新有 《德宏教育学院学报》2005,(1):68-70
导入语是教师在课堂教学中的开场白，好的导入语，能够集中学生的注意力．激发学生学习的兴趣，带动形成良好的学习氛围。从一般性设计来看，导入语设计应遵循针对性原则、启发性原则、新颖性原则、趣味性原则和简洁性原则。 相似文献
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中国古话说:“善于始者,成功已半。”有经验的教师对课堂导入语都十分重视,好的导入语犹如乐曲的前奏、戏剧的序幕,它会紧紧吸引住学生的注意力。好的导入语就是一 相似文献
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一堂布局合理、结构完美的课堂教学,不仅要有一个良好的开端、完美的结局,更重要的是要有一个扣人心弦、引人入胜的导入语。好的导入语,能把学生带入一个美妙迷人的境界,让学生身临其境,于无声处奏响课堂教学的主旋律。导入语方法多种多样。但好的导入语必须具备以下几个特点。 相似文献
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导入语即开场白,好的导入语能使课堂教学取得事半功倍的效果。历史教学一般使用问题、图片、故事、影视、歌曲等导入方法。 相似文献
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导入语就是开场白。在高中语文课堂教学中,导入语很重要,对于课堂教学有着巧妙切入、奠定基调、引发思考的效果。好的导入语,不仅仅是为了开宗明义,更是为了引导、启发学生积极思考、主动参与,就像一颗磁石一样,将学生吸引到课堂教学中来,在教师的引导下,散发出思维的火花。但是,很多语文教师对课堂教学导入语的认识不清,对导入语的设计过于随意,致使导入语与教学脱节、与学情脱节,这就失去了导入语设计的初衷。 相似文献
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导入语作为常规课堂教学的第一个环节 ,历来受到重视。一段好的导入语 ,听来如沐春风 ;而差的导入语则味同嚼蜡 ,使人兴味索然。导入语关涉全局 ,不可等闲视之。那么 ,导入语的设计应遵循什么原则呢 ?第一 ,目标明确。教师应明白设计这段话的目的是什么 ,做到心中有数。其次 ,磁石效应。导入语要能在短时间内安定学生的情绪 ,吸引他们的注意力 ,引发他们对即将学习的内容的兴趣。其三 ,简明精练。导入语的语言要恰到好处 ,不能罗唆冗长 ,不得要领。下面介绍几种导入语的方法。(一 )故事导入许多老师都有这样的体会 ,课堂上提到课本外的内容… 相似文献
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导入新课是教师组织课堂教学的第一步。好的导入语能很快把学生的注意力集中起来，使学生成为课堂教学活动的主人。主动地吸叫教师传授的知识，从而有效地提高课堂教学的效果。如何设计较好的导入语呢？本文结合教学实践。介绍了职中机械课教学中常用的设问激疑及联系实际这两种简单易行、效果良好的导入方法。 相似文献
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本文根据所面向的教学对象，授课内容及教学方法的不同，概述了不同导入语的搭配与选取，将几种常见导入语作了分类，并分析了各类的实效。最后，在分析导入语基本构成的基础上，对备课时如何设计编写导入语，提出几点建议，对提高导入语的编写质量，改善教学效果有一定的促进作用。 相似文献
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一、设计导入语
课堂导入语是一堂课的开场白,它在一堂课中常常能起到点明主题,激发兴趣的作用,俗语说：＂良好的开端是成功的一半。＂物理作为一门自然科学,有着自己鲜明的学科特点。教师应精心设计好导入语。 相似文献
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导入语是课堂教学的开场白,是教师用来引入新课,诱发学生学习动机的语言。好的导入语能够激发学生的学习兴趣和求知欲。因此,在初中语文教学中,教师要精心设计导入语,将学生的注意力吸引到课堂中,提高他们的学习效率。 相似文献
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曹丙玉 《学生之友(小学版)》2013,(24):50-50
一、设计导入语
课堂导入语是一堂课的开场自,它在一堂课中常常能起到点明主题、激发兴趣的作用,俗语说：“良好的开端是成功的一半,”物理作为一门自然科学有着自己鲜明的学科特点。物理教师应精心设计好导入语。 相似文献
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导入语是我们教师讲授新知识之前,有计划、有目的设计的一种教学语言。导入语虽然简短,却是课堂教学的一个重要环节,具有不可忽视的作用。导入语能吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣和求知欲望,渲染良好的课堂气氛。新课导入语的设计非常重要,尤其是语文课导入语的设计,更不容忽视。但因为语文学科的教学内容多样,文章体裁不一、风格各异,在设计导入语时就应注意其灵活性和多样性。现就语文课教学中导入语的几种常见类型略作浅释:*一、情感导入法教师把微笑带进教室,用和蔼的教态,饱满的精神和良好的情绪营造一种和谐的课堂气氛,对教好一… 相似文献
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季娇 《教学管理与教育研究》2023,(4):28-29
为激发学生求知欲,引发学生浓厚学习兴趣,小学语文教师要树立“教学做合一”理念,从学生实际学习需求出发,精心设计课堂导入语。文章提出课堂导入语设计的基本要求,分享常见的几种课堂导入语,为开展好课堂教学的第一个环节提供宝贵经验。 相似文献
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在地理课上巧用导入语泾源县一中何存璋在初中教学中，地理课向来被一些学生视为“副课”，认为可有可无。为改变学生这种被动的学习态度，我的方法是巧用导入语。常言道“好的开头是成功的一半”。在讲新课前，教师设计新颖、巧妙的导人语，对于培养学生学习地理的兴趣，... 相似文献
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如何进行小学高年级英语语篇教学?下面结合《牛津小学英语》6A Unit 5 0n the farm A版块的语篇教学,谈谈我的点滴做法.
一、导入
自然巧妙地导入语篇,原因有二:其一,导好语篇能激活学生已有的经验,引领他们基于原有认知基础上进入语篇学习;其二,导好语篇有利于帮助学生形成初步的阅读技巧,也为随后语篇教学作铺垫.其方法:可从语篇主题人手,分析该语篇的相关背景,选取与主题密切相关的语言知识导入活动. 相似文献
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常言道：“良好的开端等于成功的一半”。许多有经验的课堂导入语都十分讲究．好的导入语犹如乐曲的前奏、戏剧的序幕,它会紧紧吸引住学生的注意力。好的导入语就是一堂课良好的开端。它是一堂课开始时,教师为新课讲授而说的话,它可以引发学生兴趣,调适教学气氛,是切片入新知识的衔接点．可以为一节课顺利进行打下良好的基础。 相似文献
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中师生实习教学是对小学的教学，从近年听实习生讲授的情况来看．我们认为应加强以下几个方面的训练。 １.导入语的设计 导入语是一节课的开场白，一个成功的引人入胜的导入语、可以吸引学生的注意．从而使他们产生求知欲望。设计导入语的方法很多、直观导入法，就是用挂图、插图或实物等导入课文，这是小学低年级教学中最常用的一种方法；故事导入法．是让学生在故事中进入角色；用谜语导入，是在猜谜的过程中引导学生进入学习过程；设置问题导入法，是设置悬念导入．让学生在悬念中造成渴求欲望。还有表演导入法，唱歌导入法等。不管用哪… 相似文献