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新课改的贯彻与落实,对小学教育提出了更高要求。在小学阶段,不仅需要开设学科课程,培养学生学科素养与能力,同时还需要推动道德与法治课程开展,引导学生形成良好道德观念与法治观念,从而实现学生全面发展。小学阶段的学生处于发展初期,各方面发展并不完善,教师通过开展道德与法治课程,能够培养学生的责任意识,引导学生形成正确的人生观与价值观,对学生全面发展具有重要推动作用。本次研究将主要分析小学道德与法治课程开展的意义,阐述小学道德与法治课程开展中存在的问题,最后提出如何通过开展道德与法治课程,培养学生的责任意识,从根本上提升学生的综合品质。 相似文献
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多媒体技术课程双语教学的实践 总被引：2，自引：0，他引：2
王小根 《无锡教育学院学报》2006,(Z1)
专业课程开展双语教学可以使学生掌握专业课程知识的同时,培养英语的综合应用能力。多媒体技术课程开展双语教学培养教育技术专业学生利用英语学习和掌握课程知识和交流的能力。结合多媒体技术课程开展双语教学的实践,提出了专业课程双语教学开展的特点和存在的问题。 相似文献
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随着综合实践活动课程的深入实施,用什么理念指导学生开展研究性活动、什么平台来开发校本课程,一直是课程开发者关注的问题之一。利用乡土资源开发校本课程,以小课题研究的形式开展研究性活动,提高了学生的参与积极性;用学生收集的第 相似文献
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美术欣赏是高中学生所要学习的必修课程,同时也是开展素质教育的最佳方法。利用美术欣赏课程的开展可以培养学生的艺术修养,陶冶学生的心灵,启发学生的智慧,提高学生对美的欣赏能力,帮助学生全面成长。但是,高中美术欣赏课程的教学现状不太乐观,那么如何开展美术欣赏课程教学呢?作者结合教学实践,分析高中美学欣赏课程现状,总结美术欣赏课程的特点,探讨高中美术欣赏课程的教学方法。 相似文献
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许樱蓝 《广东教育学院学报》2015,(4)
本文针对中职学校的英语听力教学现状,分析了开展视听说课程的必要性,论述了如何开展英语视听说课程,以充分调动学生学习英语的兴趣,从根本上发挥学生的主体作用。 相似文献
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高中是学生选择未来发展方向的关键期。学生正处于生涯发展的探索阶段,需要引领和指导,如何开展生涯教育直接影响学生的人生道路。生涯教育校本课程是生涯教育的重要载体,为此,我们对高中生涯教育校本课程的内容与实践方法进行了探索和研究,以期能提高生涯教育的系统性和有效性。一、高中学生开展生涯教育校本课程的重要意义1.生涯教育校本课程适应学生成长的需要。高中是学生成长的重要阶段,开展生涯教育校本课程,有助于学生全面了解和认识自己,树立正确的世界观、人生观和价值观。 相似文献
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本文通过高职心理健康教育课程开展状况对学生心理素质影响的调查研究,了解高职学生的心理状况及心理课程开展的效果,剖析心理课程的设置、开展和实施对缓解高职学生心理困惑的影响程度,分析当前高职心理课程教育存在的不足,了解学生对心理健康教育课程的需求,从而提出更为合理的课程设置体系及更为有效的高职学生心理健康教育方法。 相似文献
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学校以"培养学生学会生活"为宗旨,构建了生活课程。从课程的角度出发,开展项目学习,为学生创新意识和实践能力的培养提供平台。1.立足问题,形成项目学习策略项目学习开展初期,诸多问题困扰着大家:针对学校现状,怎样保证学生开展项目学习的时间?相关课程由哪些教师承担?学生是部分参与,还是全体参与? 相似文献
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综合实践活动课程是一门检验学生对知识综合运用的课程,它依托于学生的直接经验,与学生所接触的世界密不可分,学生的自身生活和社会生活是开展综合实践活动课程的基础,换句话说,综合实践课程即是紧紧围绕学生的经验和生活而开展的综合课程。学校开展综合实践活动可以以信息技术为桥梁,在丰富多彩的网络环境下展开探究性学习,培养学生的创新能力。 相似文献
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开展心理健康教育是促进学生全面发展的一门重要课程,加强心理健康教育需要集中利用学校教育的各种渠道促进学生身心健康发展。隐性课程是相对于显性课程的一种课程,对学生的心理健康发展起着潜移默化的影响,在教育中的作用越来越受到重视。本文把隐性课程与心理健康教育结合起来,在简述隐性课程的概念、特征的基础上,概括、分析了隐性课程对学生心理健康的影响,并提出利用隐性课程的积极作用开展心理健康教育的要点。 相似文献
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创新能力培养中基础理论课程的桥梁作用——以“电磁学”课程为例 总被引：2，自引：0，他引：2
教育的现实需要决定了在基础理论课程中开展研究性教学的必要性,而在电磁学课程中开展的研究性教学,学生自由选题,自组团队,在教师的引导下进行深入的探究性学习。通过课程的规范化设计,为学生走向创新之路搭建了桥梁。 相似文献
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王彬洁 《宿州教育学院学报》2010,13(1):146-147,150
工科高校开展视唱练耳教学对于促进学生的音乐感受力和创造力具有重要意义。本文讨论了在工科专业学生中开展视唱练耳课程教学的策略与方法,对于目前高校中该类课程的教学模式进行了深入剖析,为视唱练耳课程教学改革提供了有益的尝试。 相似文献
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课程思政建设是实现立德树人根本任务、贯彻落实“三全育人”理念的有效载体。计算机网络技术课程作为非计算机专业的公共基础课程,开展课程思政建设具有学生受众群体大、学生参与积极性高、思政元素易于挖掘等优势。本研究在对计算机网络技术课程开展课程思政建设优势分析的基础上,从育人元素挖掘、知识结合方式、课堂展现方式、考核融入方式等方面对计算机网络技术课程思政建设进行了探索,提出了在该课程中开展课程思政建设的具体方法和思路。 相似文献
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为了提升课程思政教学改革成效,促进学生全面发展,文章首先阐述了课程思政教学改革的意义,然后分析了课程思政教学改革开展的现状,最后提出了课程思政教学改革开展的优化路径. 相似文献