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阅读是什么？阅读是语文学习的核心，是一个人精神成长的重要渠道。新课程改革的最终指向就是把“人”作为教育的对象，语文教育实际上就是一种精神培植的过程。小学阶段培养学生形成良好的阅读习惯会使学生终生受益。阅读还是文化传承的重要途径。每个民族的文化传承相当大一部分必须是靠阅读来完成的，民族的精神、文化、智慧，很多时候是在阅读中熏陶、浸染习得的。正因为阅读有如此重要的意义，我们小学阶段就要特别重视对学生阅读兴趣和阅读能力的培养。 相似文献
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阅读是什么?阅读是语文学习的核心,是一个人精神成长的重要渠道。新课程改革的最终指向就是把“人”作为教育的对象,语文教育实际上就是一种精神培植的过程。小学阶段培养学生形成良好的阅读习惯会使学生终生受益。阅读还是文化传承的重要途径。每个民族的文化传承相当大一部分必须是靠阅读来完成的,民族的精神、文化、智慧,很多时候是在阅读中熏陶、浸染习得的。正因为阅读有如此重要的意义,我们小学阶段就要特别重视对学生阅读兴趣和阅读能力的培养。纵观我们小学教育阶段的各个版本的教材,阅读材料是那样的有限,整个阅读量不到30万字,离… 相似文献
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张继红 《北京教育(高教版)》2013,(3)
《语文课程标准》对课外阅读总量做了明确规定,由此可见,阅读教育是语文教育的核心环节,激发学生阅读兴趣、培养读书习惯是语文教育之本.每个民族的文化传承有相当一部分需要依靠阅读来完成,民族的精神、文化、智慧可以在阅读中熏陶、浸染中习得.童年是一个人记忆学习的黄金时期,所以,阅读对儿童更显重要. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
小学作为学生学习的基础阶段,语文教学是提升学生文学素养的重要途径,在小学语文教学过程中,教师需要引入我国传统文化教育,将中华民族传统美德融入小学语文教学中。阅读是小学语文的重要组成部分,若在小学语文阅读教学过程中对学生进行传统文化教育,不仅能使学生学到先进、有特色的民族文化精神,更能使学生具有爱国主义精神,进一步提高学生的品德精神。基于新课程的小学语文阅读教学传统文化教育进行分析,并提出科学、合理的建议。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(4)
小学语文是小学阶段的核心课程之一,它对传承我国民族文化、构建学生优良品格和道德思想体系具有重要意义。小学阶段国学教育是将诗词歌赋等知识内容作为媒介,以国学经典提升学生人文素养为目的,这与语文教学目的具有一致性。为此,在语文教学中有效融合国学教育,能够帮助学生打下良好的知识功底,培养学生的人文素养。 相似文献
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开展校本阅读教育课程切实加强学生课外阅读 总被引：1，自引：0，他引：1
就学生个体而言,阅读能力是一个人整体素质的基本表征,阅读能力的高低直接决定着一个人自主学习、终身学习的能力。从语文教育角度讲,阅读教育不仅承担着培养提升国民语文素质与修养的重任,还是传承与发扬优秀民族文化的重要手段。无论是从语文的工具性还是人文性角度讲,语文教学都必须重视对学生课外阅读的引导与规范工作。《全日制义务教育语文课程标准》首次对课外阅读提出量的要求：不仅要求从小培养学生广泛的阅读兴趣,养成良好的阅读习惯,扩大阅读面,增加阅读量,提倡多读书,好读书,读好书,而且规定要读整本的书,小学阶段课外阅读总量六年制不少于150万字。 相似文献
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语文课程是传承中华优秀传统文化的重要载体,在小学语文教学中强化阅读教学、从小培养学生的阅读能力,深化学生对本国文化的认知,是语文教学的重中之重;同时,大力开展阅读教学也是语文教育的应有之义.然而,当前小学语文教学中学生阅读能力培养普遍面临着教育理念滞后、教学方法存在不足等问题.本文据此提出了培养学生阅读能力的四条教学策... 相似文献
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<正>统编版语文教材最大的亮点之一就是更多地融入传统文化元素,体现教材作为学生最直接的阅读载体所承载的社会价值。为进一步提升学生的阅读能力,树立文化自信,教师应根据小学生的文化基础和身心特点,有机整合国学经典读物,建构国学经典阅读主题模块,开展“靶向式”阅读策略研究,整体提升国学经典阅读的实效性。一、开展国学经典精准阅读的意义引领学生诵读国学经典,传承民族精神,培养民族气质是每一名教育工作者的历史使命。小学阶段是学生身心成长、接受新知识的关键时期,开展国学诵读有利于培养学生形成正确的世界观、人生观和价值观。 相似文献
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杨翠 《课程教材教学研究(小教研究)》2002,(4):33-34
“读诗可以使人灵秀”、读书好,读好书,好读书”、“腹有诗书气自华”……这些话都是在说读书的好处。“开卷有益”强调的也是要多读。 当前我们小学语文教学蓬蓬勃勃的改革最显著的特点就是对语文教学本质特点的回归,强调多读、加大学生的阅读量。在新修订的小学语文教学大纲中明确规定了小学毕业生必须阅读的总量:五年制小学毕业生必须阅读100万字、六年制小学毕业生必须阅读150万字;必须背诵古诗文80首。这是建国以来第一次对阅读、背诵作出的明确要求,也是对中华文化传承的重要举措。 从大的方面讲,中小学语文是学生学习的母语,母语是民族精神、文化的载体,其本身就是民族文化的重要组成部分。俄罗斯伟大的教育家乌申斯基曾说过: 相似文献
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小学教育是整个教育的基础阶段,而小学语文教育则是各个学科的基础,它是学生培养语言表达能力、写作能力、阅读能力的最基础阶段,也是促使学生学习中华民族文化知识,培养学生的爱国主义热情,认同中华民族的历史和文化的重要阶段。小学语文教学改革至关重要,文章认为可以从教师与学生的关系改革、小学语文教学改革的方向两方面进行讨论。 相似文献
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李敏超 《中国校外教育(理论)》2014,(28):111
语文历来就是教育阶段重要基础科目之一,承担着向学生传承民族文化与文字魅力等重任,尤其小学阶段处于教育的起步阶段,打好基础是关键。由于学生存在个体差异、学习基础差异、家庭文化差异等,如何因材施教、提升每个学生的学习效率,是当前与未来教师应当探究的问题。 相似文献
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阅读是语文学习的核心环节,也是精神成长、文化传承的重要手段,在小学阶段培养学生的阅读习惯会使他们终身受益。《语文课程标准》中明确要求学生＂具有广泛的阅读兴趣,努力扩大阅读视野。学会正确、自主地选择阅读材料,读好书、读整本书,丰富自己的精神世界,提高文化品位,课外自读文学名著（五部以上）及其他读物 相似文献
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任敏 《新课程改革与实践》2010,(13):42-42
一、课题提出
阅读是语文学习的核心,是一个人精神成长的主要渠道,是文化传承的重要途径。每个民族的文化传承相当大一部分必须是靠阅读来完成,民族的精神、文化、智慧很多时候是在阅读熏陶、浸染中习得的。一个热爱读书的民族一定是一个强大的抑或是蕴藏着巨大发展潜力的民族。正因为阅读有如此重要的意义,国内外都很重视儿童阅读教育。古今中外,凡是成就大事业者,无论在自然科学领域还是人文科学领域,我们只要认真研究其成长经历,无论他是否接受过正规的教育,肯定都会有过一个大量、专注阅读的阶段,肯定都有一个良好的阅读习惯。 相似文献
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李敏超 《中国校外教育(理论)》2014,(10)
语文历来就是教育阶段重要基础科目之一,承担着向学生传承民族文化与文字魅力等重任,尤其小学阶段处于教育的起步阶段,打好基础是关键。由于学生存在个体差异、学习基础差异、家庭文化差异等,如何因材施教、提升每个学生的学习效率,是当前与未来教师应当探究的问题。 相似文献
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王利 《成都教育学院学报》2003,17(1):78-78
语文是传承人类文明和民族文化的重要载体。语文教育是小学教育的重要组成部分,是开发学生创造性思维,培养创新能力的有效途径。那么,在小学语文教学中如何培养学生的创造性思维和创新能力呢?笔者经过多年的教学实践,总结出下面一些基本方法。 相似文献
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叶敏 《中华活页文选(教师版)》2023,(1):12-14
阅读作为语文学习的重点和目标，一直以来都备受关注。语文教学作为母语教学最重要的一环，承担了培养民族认同感的重要任务，对民族文化的传承、民族凝聚力和创造力的增加有不容忽视的作用。在小学语文教学中如何培养和提高学生的表达和理解能力，是每一个语文教师都会重视的一项教学任务。阅读是深度学习的过程，在小学语文教学中有着极为重要的地位。本文旨在讨论在小学语文阅读教学中应用项目式教学法的重要作用。 相似文献
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阅读是语文学习的核心,是一个人精神成长的重要渠道,更是文化传承的重要途径。阅读是语文课程中十分重要的学习内容,它既是学生实现自身精神成长的主要途径,也是语文各种能力得以发展的基础。如此重要的阅读教学,在小学阶段如何画上一个圆满的句号呢？笔者认为,毕业班的阅读复习教学要做到三个“注重”。 相似文献
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顾永艳 《中国教育技术装备》2009,(22):43-44
就学生个体而言,阅读能力是一个人整体素质的基本表征,阅读能力的高低直接决定着一个人自主学习、终身学习的能力.从语文教育角度讲,阅读教育不仅承担着培养提升国民语文素质与修养的重任,还是传承发扬优秀民族文化的重要手段.无论是从语文的工具性还是人文性角度讲,语文教学都必须重视学生课外阅读的引导与规范工作. 相似文献