共查询到20条相似文献，搜索用时 485 毫秒
1.
2.
本文阐述混合式教学模式的概念和背景,分析高职市场营销实务课程思政教学存在问题,论述开展高职市场营销实务课程思政混合式教学的必要性,以“品牌策略”教学内容为例,提出混合式教学模式下高职市场营销实务课程思政教学设计与实施的方法。 相似文献
3.
在中职《市场营销学》课程教学中,运用案例互动教学法可以使市场营销教学内容更具体,操作性强,更有利于培养学生的动手操作能力,缩小理论教学与实际营销之间的差距,取得良好的教学效果。本文对中职《市场营销学》课程有效实施案例互动教学法提出了见解,用实例具体说明什么是案例互动教学法,如何有效实施及注意问题。 相似文献
4.
江铭 《南昌教育学院学报》2014,(6):83-86
市场营销实训课程在高职高专市场营销专业课程体系中是极其重要的专业实践课。分析目前市场营销实训课程实施过程中普遍存在的问题,探讨高职高专市场营销实训课程的教学改革,从教学软硬件建设,教学方式,学情,师资队伍配套建设,实践教学组织管理,考核体系,课证结合等不同角度提出改革建议,并对本校实训课程教学改革的初步效果进行了评价。 相似文献
5.
《市场营销》是市场营销专业的核心课程,在课程体系中居于领航的地位,起着基础的作用。本文就理论及实践教学中,《市场营销》课程应如何设计与实施,才能引领学生掌握营销的基本理论与方法,领会营销的精髓,培养他们的职业能力,从理论教学和实践教学上进行了探讨与实践。 相似文献
6.
随着经济全球化的发展,跨国公司越来越重视市场营销在企业发展中的作用,为了培养高素质的营销人才,国内很多高校都开始对市场营销课程甚至市场营销专业实施双语教学.本文分析了我国高校市场营销课程双语教学存在的问题,并提出对策建议. 相似文献
7.
张世海 《当代教育理论与实践》2013,(5):124-125
现有的市场营销课程教学大多存在着各种局限,最根本的是不能把理论知识与方法知识转化为学生的实际动手能力。为此,实施项目教学法是一个较好地解决问题的途径。按照市场营销课程的内涵、目标与任务的要求,以项目与项目要素构成课程体系,在项目下面又设计出一个个能充分反映市场营销内容的具体任务。按照工作的基本步骤组织实施每个项目,最终获得教学与能力培养的成果。 相似文献
8.
市场营销类课程体验式教学实践与思考 总被引：2，自引：0，他引：2
本文从市场营销类课程的特征入手,分析了体验式教学的优势,提出在市场营销类课程教学中的实施的形式,及实施中应该注意的一些事项. 相似文献
9.
当前高职"旅游市场营销"课程仍采用传统的教学模式,重理论轻实践,导致高职教育与社会需求脱节,因此项目化教学的实施迫在眉睫。文章分析了"旅游市场营销"传统教学模式的缺陷,阐述了项目化教学的意义,指出了项目化教学的实施步骤,以更好地促进高职"旅游市场营销"课程的开展及项目化教学的落实,培养适合当今旅游业的合格人才。 相似文献
10.
陈酉宜 《河南科技学院学报》2010,(2):95-96
管理沟通课程是工商管理专业、市场营销专业以及MBA的必修课程之一。对本科管理沟通课程教学的特点、管理类专业本科生的学习特点进行了分析,并对本科管理沟通教学中多元教学的设计与实施进行了探索。 相似文献
11.
王俊亮 《山东教育学院学报》2011,26(6):42-45
对于教师成长,大部分人总是对教师教材处理、教法运用、教学设备应用和教学技巧的选择等方面感兴趣,作者着眼于教师成长更深层次上的教育心态问题,阐述在教学过程中,教师的教育心态对其教学态度、教学行为的选择和教学心境的调控所具有的重要影响。具体从对教师职业的心态、对教师角色的心态、对自我的心态、对学生的心态、对教材的心态、对挫折的心态六方面展开阐述如何培养健康成熟的教育心态。 相似文献
12.
生成性教学所体现的是一种从“预设”到“生成”的思维方式的转变。基于哲学解释学的视角,教学生成的本体论意蕴,也即“教学生成何以可能”这一本源性问题主要包含如下三方面的内容：第一,教学的“游戏”品格赋予了教学以“生成性”的特性;第二,教学面向师生的存在,构成教学生成的本体论基础;第三,教学生成是教学本真性价值的体现,旨在实现师生的精神建构。 相似文献
13.
教师的学科知识不能自动地产生成功的教学方式和教学理念;缺乏坚固的学科支撑,成功的教学方式和新颖的教学理念不可能实现。为了支持学生更深入学习高等数学,教师应该不断积累、完善自己的数学教学知识结构,聚焦课堂教学实践与反思,走向开拓性教学。通过教师对学生产生解题错误的不同教学处理,考察教师纠错教学策略。借助习题涉及教学内容的知识包,探讨数学教师掌握教学内容知识的深度、广度对教学的影响,以及数学教师纠错教学策略。 相似文献
14.
浅谈院系教学档案管理 总被引：1，自引：0，他引：1
院系教学档案管理是高校教学档案管理的基础,它是院系教学质量、教学管理水平和教学过程的重要凭证和教学研究的客观依据,加强院系教学档案管理,对高校档案管理、院系教育教学发展、改革以及高校教学评估将起到重要作用。 相似文献
15.
陈琼娥 《集美大学学报(教育科学版》2014,(1):59-64
学生是高等教育的主体,学生评教逐渐成为高校教学质量评价的重要组成部分。澳大利亚大学生课程体验调查作为教学质量评估工具,在该国得到不断的发展和完善,已经成为学生评教项目中的经典。本文对这一评教工具的研发背景、发展历程、相关研究结论与争议进行了总结,并依此提出了对我国学生评教的启示。首先,引导学生“评价教学”而非“评价教师”;其次,倡导多元的评教形式,与其他评价指标互为补充;再次,保证调查持续性,进行教学质量的追踪;最后,进行横向比较,提高教学改善的针对性。 相似文献
16.
许多教师认同探究教学观念,但缺少相应的探究教学行为。通过大样本调查发现,教师持有的探究教学观念分为陈述性观念、条件和程序性观念、探究教学经验图式三种形式。其中当探究教学观念仅为陈述性观念时,很难转变为教学行为,当教师持有的探究教学观念达到经验图式时,最容易产生相应的教学行为。另外,探究教学能力强的教师除经验图式丰富外,其陈述性观念、条件和程序性观念也更倾向于将探究价值定位于促进学生学科方法能力的发展和促进科学素养发展,倾向于关注探究教学的思维性特征和论证性特征,以及以思维活动作为开放性教学环节的活动内容。 相似文献
17.
本研究通过对411名高中生进行了团体问卷调查,探讨了各类教师课堂教学行为对学生课堂参与行为的影响。结果发现：①教师的积极教学行为对学生课堂参与有显著的预测作用,其中教学技能、支持帮助维度预测力最大;②教师教学行为对不同学习效能感水平学生的课堂参与作用不同。低效能感学生的课堂参与受教师的消极教学行为尤其是不公平行为的负性影响更多,受教师积极教学行为的积极影响较少。 相似文献
18.
通过对技能教学工作的特点、规范、规律、学生心理等技能教学规律的研究,在阐明技能内涵的基础上,分析了感知技能、操作技能、心智技能等教学规律。结合高等职业教育实践技能教学的现状,提出了职业技能培训应以提高受训人员的心智技能为重点的实践教学理念,并就如何培养学员的心智技能做出了具体的分析论证,通过提高学员的心智技能强化职业技能训练,进而有效地提高学员职业技能水平。 相似文献
19.
强金国 《顺德职业技术学院学报》2011,9(1):46-48
大学语文课程实践教学体系要形成以教师为实践教学主导、学生为实践教学主体、社会调查和生活体验为实践教学内容的三维一体的格局。要在坚持实践教学的目的性、主体性和系统性等基本原则的前提下,精心设计实践教学目标来提高实践教学的实效性,拓展实践教学形式来开发实践教学资源,着实完善实践教学制度来打造实践教学保障机制,最终达到提高大学语文课程实践教学实效性的目的。 相似文献
20.
董盈溪 《中国科教创新导刊》2013,(4):116-117
本文针对目前我国高职高专毕业生的英语水平远远不能达到社会实际需要的要求水平,提出在教学中使用英文电影辅助教学的思路。主要从高职高专英语教学的特点、英文电影在英语教学方面的作用、英语教学中如何连择英文电影辅助教学以及如何使电影融入教学等方面分析和探讨了英文电影在高职高专英语教学中的应用问题,旨在推进高职高专英语教学的有效性。 相似文献