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龚静贤 《学生之友(小学版)》2010,(21):31-31
实效是课堂教学的生命,新课程改革至今,语文教师的教学理念已不断更新,语文课堂教学的现状也随之发生了很大的变化。然而,平时在我们的语文课堂里,部分语文教师教学的随意性和低效化现象还时有发生,那么,怎样才能提高小学语文课堂教学的实效呢？笔者经过多年的教学体会,认为下面几个方面可以有效提高小学语文课堂教学的质量。 相似文献
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语文是小学阶段重要的基础性学科。在新课程改革理念和素质教育的影响下,教师在小学语文的教学中,应当立足于新课程改革理念的要求和标准,不断提高小学语文课堂教学的效率。当前,由于各种客观因素的影响,小学语文教学中,低效或者无效的课堂教学现状比比皆是。本文就小学语文课堂教学低效的现状,分析在新课程改革标准下小学语文课堂教学效率的提高策略。 相似文献
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新课程实施以来，课堂教学有了显著可喜的变化，但在听课中还发现，有些教师课上得很累，学生收获甚少，教学实效不大。笔者认为，在新课程实施中提高小学语文课堂教学实效的关键，就在于要正确认识和处理好小学语文课堂教学中的若干关系。 相似文献
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提高课堂的有效性,是小学数学教学的重要内容。教师要在新课程理念指导下,在发挥学生主体作用的前提下,改革课堂教学模式,从转变教学理念、优化教学方法、改进教学过程、创设生活情境四个方面提高课堂教学实效。 相似文献
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正伴随着课堂教学的改革,新课程理念逐渐深入人心,如何提高小学数学课堂的实效性越来越引起教师们的关注和思考。通过多年的教学实践,我认为,要提高小学数学课堂教学的实效性,教师的课堂提问起着重要的作用,因为课堂提问是教师与学生交流的最基本的手段,是学生获得知识的主要途径,而在小学数学课堂中,教师应如何巧设问题引发学生探究,从而提高课堂教学实效呢?我从以下几方面谈谈自己的认识和做法。 相似文献
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罗霞 《读与写:教育教学刊》2015,(14)
基础教育新课程改革背景下,在小学语文课堂教学设计中如何体现新课程理念要求,让课堂教学效果最优化,是新时期小学语文教师思考的关键。文章结合课堂教学实践进行思考：教师要注重多学科的交融,激发学生学习兴趣;教师要感悟文本深层涵义,提高学生阅读能力;教师要捕捉课堂生成,珍视学生独特感受;教师要强化语言积累,凸显课堂教学语文味。 相似文献
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课堂教学是学生学习数学的主要阵地,如何适应新课程改革的精神,创设新型的数学课堂,提高课堂教学实效一直是我们数学教师在实践过程中思考的问题。如何创新课堂教学,提升小学数学课堂教学实效,让我们的课堂教学更有利于学生的健康发展呢?笔者通过实践,认为提升小学数学课堂教学实效要做到"三新"。一、教学理念要新理念决定实践,有什么样的理念,就会有什么样的行动,受传统数学教学理念的影响,数学教学只是把学生当作一个被动接受的容器,教师单方面的灌输, 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(5)
新课程改革背景下,如何提高小学语文课堂教学有效性是小学语文教师必须研究的重要课题。本文从新课程改革的理念出发,对如何提高小学语文课堂教学有效性进行了探究,总结了一些经验和方法,以期对广大语文教师教学提供一些有益参考。 相似文献
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李小杰 《中国科教创新导刊》2013,(24):118-118
新课程改革已经实施了多年,但是小学语文的教学效果却没有多大的提升,这是小学语文教师教学理念不能更新导致的。小学语文教学要想在质量上取得提升,必须将新课程理念贯彻在教学之中去。本文探讨了当前小学语文课堂质量现状,并提出了把语文课程改革和提高教学质量的目标联系在一起,以此实现小学语文课堂质的飞跃。 相似文献
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课堂教学是一门艺术,是一种教师与学生共同参与的复杂活动。语文高效课堂是对语文课堂不断优化的过程,也是所有语文教师永远追求的目标。新课程改革和现代教育理念要求优化语文课堂教学,提高教学质量,构建一个能充分调动学生主观能动性、让学生自觉主动参与课堂的教学模式。在新课程改革中,如何才能打造高效的小学语文课堂,文章对此问题进行探讨。 相似文献
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刘玉萍 《语数外学习(高中版)》2013,(6):137
新课程改革以来,尽管教学的思想理念在不断更新,教学手段也在不断发展,但课堂教学中依然存在许多的无效现象,语文教学要求教师要不断探索研究,提高教师对自我教学的诊断能力,自我矫正能力,教学改善能力,从而提高教学的有效性。我校致力于构建幸福高效地课堂教学模式,为的是轻负担、高效有力的促进教学质量的提高。研究"语文课堂教学的有效性",寻求提高小学语文课堂教学效率的有效途径,克服课堂教学的无效现象,提高课堂教学效率,是一项系统工程,应从低年级抓起。 相似文献
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随着新一轮课程改革的不断深入,教师的教学观念和教学方式都发生了可喜的变化,探究性学习、合作学习等现代教学方式已广泛运用于小学语文课堂教学,课堂教学逐渐活了起来.但是,在实施新课程的今天,小学语文教学的有效性缺失仍是急待解决的重要问题.本文针对提高小学语文课堂教学有效性问题提出了一些策略. 相似文献