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庞永坤 《中国科教创新导刊》2014,(9):126-126
中职数学课教学应以强化素质教育,培养学生专业实践能力为目标,适应实用型．技能型专业人才的培养。因此,对传统的中职数学课教学进行改革,使数学课教学更好地为学生专业学习服务。 相似文献
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王桂庆 《中国科教创新导刊》2008,(10):40-41
阐述了信息技术与数学课教学整合的意义,论证了信息技术与数学课整合的必要性,探讨了怎样才能有效整合信息技术与数学课的教学,并对整合过程中出现的问题,提出了相应的对策。 相似文献
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长期以来数学课教学是职业学校的一个难题,学生学习数学课的积极性不高,教师也为学生不想学习数学而感到为难,甚至有的学校采取压缩教学课课时数的手段来简化教学课教学.本文就职业学校的数学课教学究竟如何开展进行了探讨. 相似文献
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高职数学课教学改革探讨 总被引：2，自引：1，他引：1
目前高职数学课教学中存在诸多问题。我们必须认清高职教育的特点,准确认识数学课在高职教育中的作用与地位,转变教学观念,改进教学方法,提高教学手段,整合教学内容,加强应用环节的教学,开设数学选修课,改革数学考核形式,提高高职数学课教学的质量。 相似文献
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中职数学教学与专业课教学关系的调查与分析 总被引：2，自引：0，他引：2
在中等职业学校,数学既是一门重要的文化课,又是学习专业理论知识必不可少的基础课和基本工具,数学课应为专业课服务。如何处理数学课教学与专业课教学之间的关系,是目前亟待解决的问题。对徐州市职业教育中心机电、汽修、经贸艺术、计算机、旅游等五个系的部分专业课与数学课之间关系的调查分析,有助于探讨中等职业学校数学课教学与专业课教学的相关性。 相似文献
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本文以多元化数学课堂的概念介绍为切入点展开论述,接着简单阐释构建多元化数学课堂的重要性,最后从分层教学、生活化教学以及赏识教育三个角度详细阐述多元化数学课堂的科学构建。 相似文献
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姬建军 《中国基础教育研究》2010,6(2):157-158
本文以职业学校电工电子类专业的数学教学为例,阐述了数学课在专业课教学中的地位,以及从数学课教学内容的构建和教学形式上体现数学教学的专业特色 相似文献
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目前高职建筑工程技术专业数学课教学存在着内容脱离专业、学生数学基础较差、教学效果不尽人意等问题,数学课改革势在必行.建筑工程技术专业数学课教学需提高数学教师的专业素养,改革教学内容,向专业渗透,在专业应用中进行教学,并针对不同层次的学生采取分层教学等方式,多方位进行课程改革. 相似文献
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段玉林 《中国科教创新导刊》2009,(30):98-98
本文主要介绍在技师学院数学课的教学过程中,如何从学生所学的专业基础课中选取一定的实例来充实数学课的教学,从而加强数学应用性的教学。 相似文献
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为帮助高职院校的青年教师走出教学困境,本文以高职院校的数学课为例,结合高职学生特点,从教学准备、课堂教学和教学细节等方面介绍了上好数学课的一些做法。 相似文献
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根据汽修专业课程特点及学生生源特点,在数学课的教学上,通过采用用情感教学,用快乐教学、用数学史料教学、用专业需求等教学方法激发学生的学习兴趣,从而提高汽修专业数学课的教学效果。 相似文献
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为什么数学课不能有精彩的结尾？为什么数学课总是在单一的师生总结中匆忙结束？何不把链式教学也融入数学课的结尾之中,让结尾也能同样精彩。 相似文献
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本文通过高职数学课教学、高职教育专业人才培养目标及规格要求,大学专业课与数学课联系,对数学课内容整合探讨实验,充分调动学生数学学习兴趣. 相似文献
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陆敬松 《数理化学习(初中版)》2013,(6):53
新课程标准指出,教师在课堂教学过程中,应积极打造活力课堂,激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,提高数学教学效率.鉴于此,教师在初中数学教学中,应采取行之有效的教学策略,让数学课堂有"游戏"可玩,让数学课堂有"故事"可听,让数学课堂有"实验"可做,通过创设生动活泼的数学课 相似文献