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语文是一门具有浓郁人文色彩的学科,通过语文学习不仅能够让学生掌握语言运用能力,还可以让学生在语文学习中得到情感体验,从而陶冶情操,塑造完美的人格。而情感教学就是要求教师在教学过程中有意识地用情感去感染和激励学生,更好地完成教学目标,让学生在语文学习中体验到学习的乐趣,并积极主动地投入到学习中。初中阶段的学生正处于一个不完全成熟的阶段,也是养成良好素养的关键时期,所以语文教师一定要注意发挥情感教学的积极作用,塑造学生高尚的情操。在语文教学实践中,情感教学的作用主要有以下几方面。 相似文献
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王立雄 《语数外学习(初中版)》2013,(9):18
初中阶段的字词教学是语文教学中较为重要的一个部分,不管在哪一个学习阶段,对于语文学习来讲,字词都是最重要的基础部分,是语文教学不可缺少的。"课程标准"中明确规定,在初中阶段,学生需要独立认识三千五百个以上的字,并且能够正确地书写出来。这一点就足以说明在初中语文教学过程中,字词教学占有很重要的位置。搞好字词教学,能让学生拥有更好的语言基础,能够让学生更好地理解复杂的课文,也能够更好地明白语言文化。 相似文献
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小学阶段的语文教学中培养学生的自主学习能力是非常重要的,教学过程中教师应当不断对教学模式进行革新,尽量在课堂教学中引发学生对于问题的主动探究,很多文章的理解与感受过程都需要学生自己去加强体会,教师应当给予学生更多的互动研究机会,让学生间能够有更多的空间进行思维的碰撞,这对于培养他们的自主学习能力将会有很积极的作用。一、自主学习,加深学生的感受培养学生的自主学习能力应当从小学语文的教学过程就不断展开,这个时期的孩子们可塑性极强,很多学习习惯及思维模式都还在形成中,这个阶段如果能够通过正确的引导,不断让学生具 相似文献
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语文是其他学科学习的基础课程,一直以来备受关注。要想使学生学好语文,首先就要使学生对学习语文产生兴趣,因为兴趣是学生产生学习愿望的动力。只有对语文学习产生了兴趣,学生才能主动自发地参与到语文的课堂学习过程中,在这个过程中逐步了解和掌握语文知识,在这个过程中发现和解决语文问题,进而逐步产生探究和拓展语文知识的兴趣和动力。新的语文课程标准也要求培养学生的语文学习兴趣,要让学生有学习语文的想去,有学好语文的信心和勇气。所以,教师在语文教学过程中,要善于发现和捕捉学生的语文学习兴趣点,着力激发和培养学生的语文学习兴趣,以便实现学生有较高的学习效率,教师有较高的教学质量的整体效果。小学阶段的语文教学尤其如此,因为小学生天性活泼好动,也正是处于对事物充满好奇心的阶段,小学语文教师在开展语文教学的过程中一定要重视小学生语文学习兴趣的激发和培养,使小学生愿意和乐意学习语文知识,以便更好地实现课堂教学质量的提升。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(11)
教育事业的发展使得语文教学面临着更高的挑战和要求,在新时代多元发展的要求下语文教学不仅只要求普及语文知识,还要求在教学过程中培养学生的学习能力和思考能力。但是受到传统语文教学的影响,语文教学的教学模式比较僵化,无法适应社会的多元需求。尤其是对于初中语文教学来说,初中语文教学正处于学生学习承上启下的阶段,在这个阶段不仅要求学生取得好成绩,还要求学生懂得语文代表的中华文字之美,找到正确的学习方法,提高学习的积极性和主动性,从教师的教学设计的不同方面为多元化教学提供方法指导。 相似文献
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《教学随笔》2019,(22)
在学生语文学习的阶段,写作一定是最可以体现学生写作水平的一个点,学生在学习写作的同时也是在学习句式、段落、修辞等等,可以说,在学习语文的时候最最重要的点就是写作的教学。在低年级的学习阶段,学生的学习任务相对来说不重,所以在这个阶段,我们教师一定要注意对于低年级学生的写作指导,在学生学习语文的时候注重对于作文的练习,这才是最重要的。然而,我发现有部分教师在低年级的教学中并不重视对于学生写作的指导,只是按照书本,布置相应的练习,写作过程中对于学生有效的指导很少,我认为这样的教学方式是失败的,对于低年级学生的学习来说,做好对于其写作的指导,让学生在学习语文的过程中注重对于写作能力的培养、提升,这对于我们教师来说有着很大的必要性。 相似文献
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《教学随笔》2019,(13)
语文作为一门基础性课程,对于初中阶段学生的学习和成长都有着很重要的影响,随着一系列新课程改革的不断推进,现在对于语文教学也有了一些新的要求,更加重视学生在课堂中的主体地位,提倡在语文教学的过程中促进学生的自主学习,进而激发学生的学习热情,引起学生和文章的情感共鸣,增强学生的语文学习能力,最终促进学生的全面发展。但是就目前的语文教学现状来看,有一部分语文教师还没有领会新课程改革的意义,不能充分地利用新课程改革下的一些新的教学方式和教学方法,学生的语文综合能力难以得到提高。特别是对于很多初中学生来说,这个阶段是青春期的重要阶段,这个阶段的学生的情感变化比较大,同时这个阶段的学生也相对比较敏感,如果语文教师可以通过对于学生这个阶段的心理分析,在教学的过程中重视学生的情感教育,使学生在语文学习中获得更好的情感的体验,充分地利用积极向上的情感来激发学生的学习欲望,对于学生的语文课堂教学效率的提升有很大的好处。基于此,本文对于新课改下初中语文教学中的情感教育进行了相关的研究。 相似文献
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田珂瑜 《试题与研究：高中理科综合》2020,(29):0032-0032
与传统的应试教育不同,新课改要求教师在教学 的过程中,不仅要把握重点知识和内容,还需要对学生的核心 素养进行培养。小学阶段是一个学生思维及价值观形成的初 期阶段,为了能够在该阶段养成良好的核心素养,可以从小学 语文教学过程中慢慢渗透,让学生在学习小学语文的过程中形 成核心素养。本文对基于核心素养导向的小学语文教学进行 分析,以供参考。 相似文献
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小学阶段是人生中的第一步,思想品德教育是小学教育中的重心之一,要让每个学生都走好人生第一步,良好的思想品德是关键。在小学每一个科目的教学过程中都应注重德育教育,注重思想品德工作的落实。小学语文教学作为小学阶段的重点学科,落实德育教育是语文教师的重要工作之一。本文主要从实际教学出发,探讨如何在小学语文教学过程中落实德育教育,让学生在学习中养成好的习惯,并树立正确的价值观。 相似文献
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初中阶段的学生虽然具有一定的语文学习能力,但其身心仍处于成长发展的关键时期。对这个阶段的初中生来说,语文知识能够帮助学生搭建起和实际生活的桥梁,通过语文学习,可以有效地促进学生的语文水平,让学生切实地感受到语文知识的价值与魅力。基于此,初中语文教师应当适当地转变自身的教学观念,在教学过程中不断地创新和完善课堂教学的模式,给学生营造一个更加高效的语文课堂,通过有效的阅读增强学生对知识内容的理解和掌握,促进学生的语文学习。 相似文献
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在小学阶段的语文教学中,作文教学一直是一个难点。如何让学生有浓厚的兴趣主动写作,我认为从低年级开始培养学生学习语文的兴趣是非常重要的。因此,从我现在教的这个班的一年级开始,我就有意识地从阅读方面培养学生对于写作的兴趣。 相似文献
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小学阶段的语文教学在学生的整个学习过程中占有很重要的地位,语文的学习兴趣也是在这个时候培养起来的.而在进行语文教学时,提问是一个必不可少的阶段,如何有效地进行提问是每一个小学语文教师非常关心的问题.本文从提问的重要性、目前课堂中提问存在的问题以及进行有效提问时需遵循的原则上来探讨如何进行有效的小学语文课堂提问. 相似文献
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杜凌云 《中国校外教育(理论)》2014,(2):128-128
小学语文教学是让学生初步学习和掌握语文知识,了解汉语语言悠久的发展历史。语文知识的学习和应用,是一个不断积累不断训练的过程,在这个过程中,我们不会看到特别明显的教学效果,但是学生的语文素养确实是在逐渐的不断的得到提高。因此,语文教师不能够在语文教学中图快,只能是一步一个脚印的一点点地充实,就像是冲入空气的气球一样需要慢慢地鼓起来,像一条条小溪一样汇聚成江河湖海,并且让学生在此过程中乐此不彼。 相似文献