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创新能力就是提出问题、解决问题的能力,是一种集想象和创造于一体的综合能力,它是提高学生素质的关键所在。数学教学中培养学生创新能力,发掘学生的创造潜能是素质教育的一个重要内容。 相似文献
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化学教学不仅要把教材中的知识传授给学生,更重要的是使学生通过学习,掌握学习知识的方法,培养其创新精神和创造能力。 相似文献
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在当前新一轮基础教育课程改革的大背景下,培养学生的音乐创造能力是一个值得研究的问题。培养学生的音乐创造能力,应注重培养教师自身的创新意识和创造能力;建立一种新型的师生关系;激发学生的兴趣和爱好;改变传统教育观念,改进教学方法;完善学生创新学习,培养创造力的评价机制。 相似文献
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实验是科学理论的源泉 ,是工程技术的基础。实验教学是高等院校理工学科关键的一个教学环节 ,它不仅可以培养学生动手能力和创造能力 ,同时也可以培养学生科学求实的精神、严谨周密的工作作风和团结协作的精神。实验教学要根据社会的需求和人的发展需要 ,有计划、有组织地把科学知识、思维方法、操作技能等传授给学生 ,引导学生去创造、去设计 ,提高其素质、开发其潜能、发展其个性。而实验室是高校实验教学的重要基地 ,也是培养学生创新能力、独立工作能力和实践能力的主要基地。当年牛顿就是自己动手制造各种设备而发现白光是各种色光组成… 相似文献
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新课程强调培养学生的各种能力,实验教学无疑是培养和提高学生能力的有效方法。因而,教师应该把精力从单纯传授物理知识转到对学生综合能力的全面培养上来,切实加强物理实验教学力度,改进实验教学方法,培养学生创造能力。 相似文献
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在推行课程改革的今天,我们把音乐教育作为美育的重要组成部分。以人为本,培养学生音乐感受能力与审美能力,引导学生感受和鉴赏音乐是其有效途径。它能陶冶学生情操,发展学生的创造性思维的能力,逐步实现完美人格的创造和全面素质的提高。 相似文献
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新的语文课程标准提出:“注重语文应用、审美与探究能力的培养,促进学生均衡而有个性的发展.……审美教育有助于促进人的知、情、意全面发展.文学艺术的鉴赏和创作是重要的审美活动,科学技术的创造发明以及社会生活的很多方面也都贯串着审美追求.未来社会更崇尚对美的发现、追求和创造.语文具有重要的审美教育功能,……应关注学生情感的发展,让学生受到美的熏陶,培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣,培养审美感知和审美创造的能力”.中学语文教材选编了大量的美文,给我们提供了一个进行美育的天地.新的课程标准的颁布,也为高中语文美育指明了方向.在高中语文教学中,要把知识教学与能力教学结合起来,又要在教学的各个环节里,渗透审美情趣和审美追求的教学,培养学生的正确审美观,提高他们鉴赏美、创造美的能力. 相似文献
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实施素质教育的重点是培养学生的创新意识和创造能力,在美术教学中培养学生的创造能力,是实施素质教育的重要内容。但在相当长的一段时间内,中学绘画教学偏重以技能、技法为主,忽视了对学生想象力、创造力的培养本文主要阐述了在美术绘画教学中怎样去培养学生的创造能力的一些方法、体会。 相似文献
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有声的课堂语言与无声的态势语言的巧妙结合,可以创造一个生动、亲切的课堂氛围,把学生带入乐学、会学的境界。科学有效的教学方法,可以实现教法与学法的同步,把知识传授与能力培养熔于一炉,充分调动学生的积极性和创造性。 相似文献
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音乐教育对学生各项能力的开发作用不可低估,所以我们在音乐教学中要把课堂教学抓好抓牢,音乐教育在发展学生的智力、培养多方面能力方面,具有其他学科所不具备的优势.因此,要把能力的培养作为一个重要的任务纳入到音乐教学之中. 相似文献
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创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。在步入21世纪知识经济时代的今天,一个国家人民的创新意识显得尤其重要。怎样发掘学科优势,培养学生创造精神和高素质人才,是我们所有教育工作者的愿望,美术教育尤其责无旁贷,因为美术教育被公认为是培养创造力最具成效的学科之一,是培养学生创造意识和创造能力的良好渠道和途径。如何在教学过程中充分地培养学生创造力呢？ 相似文献
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素质教育最高宗旨是培养创造新型人才,因而在物理学中培养学生的创造意识、创新精神和实践能力无疑是实施素质教育的重要内容。那么如何培养学生的“创造”能力呢？如何在教学中实施创新教育呢？本文拟从方法、机会和原则三方面具体阐述其操作方法。 相似文献
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<正>古希腊生物学家普罗塔弋说过:"头脑不是一个要被填满的容器,而是一把需被点燃的火把。"化学是一门重要的自然科学,也是培养学生创造思维能力的重要载体。一、充分利用化学学科的特点,在实验中培养学生的思维能力中学化学有很多实验题,这对学生的实验能力提出了很高的要求。如果教师能在现有的条件下,适时、适度地增加一些其他形式的探索性实验,会大大提高学 相似文献
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<正>物理新课程标准提出"学生是学习的主体",物理教学不仅要教给学生物理知识,更重要的是提高学生的科学素质。但在教学中学生还是习惯于被动学习,缺乏创造性。如何有效地培养学生的创造个性,发展其创造能力,已成为新课程改革的一个重 相似文献
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小学语文教学的一个重要任务就是培养学生的思维能力,而发展学生的想象力则是培养学生思维能力的一个重要方面。没有想象,就没有创造,无论创造想象,还是再造想象,对人类进行创造性劳动和掌握知识经验都是非常重要的。 相似文献