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1.
课程设置在学校教育中的地位毋用置疑。目前高职应用英语专业的课程设置与本科院校基本一样,有悖于高职教育的培养目标。通过对企业对应用型英语人才要求的调查分析,高职应用英语专业课程设置应遵循目标性原则、专业性原则和整合性原则,课程设置的编排形式应为:语言模块+专业模块+综合实训模块。 相似文献
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高职英语专业的课程设置难以适应现有的人才市场发展的需求。文章以"学习为中心"的课程设计为基础,分析了课程设计中的学生需要和社会需要,讨论了优化高职英语专业课程设置的具体实施方法,提出了依托地区性产业特色制定高职英语专业课程设置的理念,对解决目前高职英语专业课程设置中存在的问题具有一定的指导作用。 相似文献
3.
高师数学专业教育课程的设置对师范生的培养是至关重要的环节,不仅关系着师范生的理论知识储备,而且关系着师范生实践能力的培养。伴随着新课程改革的进行,小学数学教师素养有了新的要求,然而高师数学专业"教育课程"中,传统的课程设置并没有发生变化,以致于形成了师范生不了解新课程的理念、模仿老教师"穿新鞋,走老路"、实践能力差、动手操作能力差等社会现象。本文以江西教育学院为例,在课程设置上提出了一些建议,希望能有效地改善这一社会现象。 相似文献
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刘海燕 《天津职业院校联合学报》2012,(9):27-32
近几年,翻译专业的"应市而生"直面挑战着传统英语专业教学,在国内学术界、教育界引发了一系列关于英语专业课程设置改革的热烈讨论。翻译专业的设立所引发的本科或研究生层次的英语教学改革更对十几年前同样是"应市而生"的高职商务英语专业造成巨大冲击,高职商务英语翻译应如何与时俱进?在此基础上进一步探讨高职商务英语翻译课程的定位和课程改革,对高职商务英语人才的翻译技能培养提出一些试探性建议。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2018,(5)
课程设置是教育思想及理念的直接体现。课程设置是否合理,直接影响着教学质量,以及所培养毕业生的专业素养甚至专业的发展前景。本文以湖北民族学院日语系为例,对日语专业本科阶段课程设置进行总结与反思。对比历版人才培养方案在课程设置上的不同,分析现行版本在课程设置上的合理性以及不足,更进一步分析其对人才培养的影响,同时总结相关经验;预测"国家标准"背景下新的课程结构体系,讨论"新国标"模式下的本科日语专业课程设置的重点及发展方向。 相似文献
7.
文章从通识教育的内涵、发展及我国高等教育改革的实践出发,审视我国英语专业建设的现状,指出了英语专业改革尤其是课程设置中亟待解决的问题,并就英语专业和通识教育的融合从外语专业人文性的共识、课程的合理设置及融合模式进行了初步探讨。 相似文献
8.
《语文学刊:高等教育版》2016,(8)
近年来,社会各行业对英语专业毕业生的需求量不断减少,且英语专业毕业生的就业率也持续走低,据国内知名教育数据咨询机构麦可思(MyCOS)近几年《中国大学生就业报告》的数据分析显示,英语专业几次被亮"红牌"或"黄牌",成为就业难且薪资低的十个专业之一。文章针对英语专业毕业生就业越来越难的情况,对英语专业课程设置的现状和存在的问题进行分析,提出以培养英语复合型人才为目标的英语专业课程设置改革的价值取向。 相似文献
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林斌 《外语教学理论与实践》2019,(1)
新一轮本科专业教育改革将英语专业定位于人文性质的专业,志在将外语建设为"一流学科"的高校对英语专业的本科教学质量提出了更高的要求,特别强调的是人文思想的教育和思辨能力的培养。本文从"阅读"在外国文学教学语境中的概念界定入手,在显性和隐性两个层面上反思所谓"文学功用"之说,以《美国文学选读》的教材编写和教学实践为例着重探讨如何将人文主义教育理念渐次渗透到英语专业的文学教学之中,在此基础上寻求英美文学教学难点的突破方法,以期进一步明确文学阅读在英语专业课程设置中的定位。 相似文献
10.
以党的二十大精神为指导,以政策梳理为背景阐述了专业教育与创新创业教育融合的意义。通过对抚顺职业技术学院英语专业创新创业教育现状的调查分析,发现在课程设置中存在的问题,并从组织保障、师资力量、课程安排和课程结构等方面提出了高职外语专业创新创业教育课程设置构想,希望对提升外语专业学生创新创业能力有所帮助。 相似文献