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打仗．不能强攻硬取，应讲究“战略”；解题．也不能生搬硬套，应讲究“策略”。只有这样，才能把“仗”打胜；也只有这样．才能把“题”解活。下面就如何在小学数学教学中讲究解题的策略。谈几点个人的拙见，仅供同行们参考。 相似文献
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打仗,不能强攻硬取,应讲究“战略”;解题,也不能生搬硬套,应讲究“策略”。只有这样,才能把“仗”打胜;也只有这样,才能把“题”解活。下面就如何在小学数学教学中讲究解题的策略,谈几点个人的拙见,仅供同行们参考。策略一:有序探索,理清思路教学中,我们发现不少学生在解题时,用盲目的试算和猜测去探求解题的途径,实际上,这是学生思维逻辑性还不强的表现。因此,教师必须逐步引导学生学会有条理、有根据地思考问题。例如,把25.7厘米长的铁丝围成一个最大的半圆形,然后糊上纸,这张纸的面积至少要多少平方厘米?解题思路中有6个驿站:①圆的周长… 相似文献
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教学应该讲究一定的“距离”。创设语文教学的“距离”应把握适度原则；梯度原则；信度原则。这样才能有效地解读文本，提高语文教学效果。 相似文献
6.
《中学生数理化(高中版)》2011,(7)
做题不能追求数量，而要讲究质量．要学会以点带面，多角度理解，只有这样才能跳出题海的怪圈．选择好题，选择成功为此，我们特推荐以下习题，希望同学们能够融会贯通，学以致用。从多种角度分析思考、积极探索解题规律，摸索出获得最优解法的途径． 相似文献
7.
李悟 《中学生数理化(高中版)》2011,(12):17-21
做题不能追求数量，而要讲究质量，要学会以点带面，多角度理解，只有这样才能跳出题海的怪圈．选择好题．选择成功!为此，我们特推荐以下习题，希望同学们能够融会贯通，学以致用，从多种角度分析思考、积极探索解题规律．摸索出获得最优解法的途径 相似文献
8.
刘西同 《中学生数理化(高中版)》2012,(2):18-21
做题不能追求数量，而要讲究质量，要学会以点带面，多角度理解，只有这样才能跳出题海的怪圈．选择好题，选择成功!为此。我们特推荐以下习题，希望同学们能够融会贯通，学以致用，从多种角度分析思考、积极探索解题规律，摸索出获得最优解法的途径． 相似文献
9.
慕泽刚 《中学生数理化(高中版)》2007,(3):27-32
做题不能追求数量，而要讲究质量，要学会以点带面，多角度理解．只有这样才能跳出题海的怪圈．选择好题，选择成功!为此。我们特推荐以下习题．希望同学们能够融会贯通。学以致用。从多种角度分析思考。积极探索解题规律，摸索出获得最优解的途径．[编者按] 相似文献
10.
《中学生数理化(高中版)》2007,(7):120-125
做题不能追求数量，而要讲究质量，要学会以点带面，多角度理解．只有这样才能跳出题海的怪圈．选择好题，选择成功!为此,我们特推荐以下习题，希望同学们能够融会贯通，学以致用，从多种角度尘析思考，积极探索解题规律，摸索出获得最优解法的途径。 相似文献
11.
刘旭光 《中学生数理化(高中版)》2008,(11):42-49
做题不能追求数量，而要讲究质量，要学会以点带面，多角度理解，只有这样才能跳出题海的怪圈．选择好题，选择成功!为此，我们特推荐以下习题，希望同学们能够融会贯通，学以致用，从多种角度一分析思考，积极探索解题规律，摸索出获得最优解法的途径． 相似文献
12.
李玥 《中学生数理化(高中版)》2007,(3):52-56,59
做题不能追求数量，而要讲究质量，要学会以点带面，多角度理解．只有这样才能跳出题海的怪圈．选择好题，选择成功!为此。我们特推荐以下习题．希望同学们能够融会贯通。学以致用。从多种角度分析思考。积极探索解题规律，摸索出获得最优解的途径．[编者按] 相似文献
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李成 《中学生数理化(高中版)》2012,(6):12-15
做题不能追求数量，而要讲究质量，要学会以点带面，多角度理解，只有这样才能跳出题海的怪圈．选择好题，选择成功!为此，我们特推荐以下习题，希望同学们能够融会贯通，学以致用，从多种角度分析思考、积极探索解题规律，摸索出获得最优解法的途径． 相似文献
14.
张千 《中学生数理化(高中版)》2012,(12):12-15
做题不能追求数量，而要讲究质量，要学会以点带面，多角度理解，只有这样才能跳出题海的怪圈．选择好题，选择成功!为此，我们特推荐以下习题，希望同学们能够融会贯通，学以致用，从多种角度分析思考、积极探索解题规律，摸索出获得最优解法的途径． 相似文献
15.
朱辉 《中学生数理化(高中版)》2012,(3):21-24
做题不能追求数量，而要讲究质量，要学会以点带面，多角度理解，只有这样才能跳出题海的怪圈．选择好题，选择成功!为此，我们特推荐以下习题，希望同学们能够融会贯通，学以致用，从多种角度分析思考、积极探索解题规律，摸索出获得最优解法的途径． 相似文献
16.
任志兵 《中学生数理化(高中版)》2008,(10):28-32
做题不能追求数量，而要讲究质量，要学会以点带面，多角度理解，只有这样才能跳出题海的怪圈，选择好题，选择成功!为此，我们特推荐以下习题，希望同学们能够融会贯通，学以致用，从多种角度分析思考，积极探索解题规律，摸索出获得最优解法的途径。 相似文献
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做题不能追求数量，而要讲究质量，要学会以点带面，多角度理解，只有这样才能跳出题海的怪圈．选择好题，选择成功!为此．我们特推荐以下习题，希望同学们能够融会贯通，学以致用，从多种角度分析思考、积极探索解题规律，摸索出获得最优解法的途径． 相似文献
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李玥 《中学生数理化(高中版)》2012,(1):21-24
做题不能追求数量，而要讲究质量，要学会以点带面，多角度理解，只有这样才能跳出题海的怪圈．选择好题，选择成功!为此，我们特推荐以下习题，希望同学们能够融会贯通，学以致用，从多种角度分析思考、积极探索解题规律，摸索出获得最优解法的途径． 相似文献
19.
何飞 《中学生数理化(高中版)》2012,(7):26-29
做题不能追求数量，而要讲究质量，要学会以点带面，多角度理解，只有这样才能跳出题海的怪圈．选择好题，选择成功!为此，我们特推荐以下习题，希望同学们能够融会贯通，学以致前，从多种角度分析思考、积极探索解题规律，摸索出获得最优解法的途径． 相似文献
20.
李子文 《中学生数理化(高中版)》2012,(1):12-14
做题不能追求数量，而要讲究质量，要学会以点带面，多角度理解，只有这样才能跳出题海的怪圈．选择好题．选择成功!为此，我们特推荐以下习题，希望同学们能够融会贯通，学以致用，从多种角度分析思考、积极探索解题规律．摸索出获得最优解法的途径． 相似文献