共查询到20条相似文献，搜索用时 437 毫秒
1.
本文认为一名普通的教师,应具备四种素养：师德、师能、师风、师魂。作为教师,要胜任教师之职,担当起育才的重任,推动教育事业又好又快发展,就应该永葆一颗爱学生的心,修师德树师风;要做课堂教学改革的有心人,培师能铸师魂;要争做学科的带头人,主动发展自我、超越自我。 相似文献
2.
曾碧燕 《小作家选刊(小学)》2011,(3):258-258
全国特级教师丁有宽曾经说过：没有爱,也就没有教育。教师热爱学生的感情来源于队人民教育事业的忠诚,这是一种纯正、无私的高尚情感,也是一种强大的教育力量。教师无私奉献,要把“爱”洒在学生的心田里,贯穿于平凡而又艰巨的工作中。 相似文献
3.
4.
5.
我担任的是职业学校学前教育专业的班主任,在这几年的班主任工作中,虽然没有可歌可泣的事迹,但是在平凡的工作中我也总结了一些体会。一、营造一种家庭式的和谐班级氛围,让班级充满气息和活力班级就像一个大家庭,学生们就是这个家庭的成员,班主任就如同是他们的父母,在教育中发挥着重要的作用。＂没有爱就没有教育＂＂爱是打开学生心灵的钥匙＂,这是每一位班主任都熟知的道理。 相似文献
6.
7.
8.
9.
正2014年我国普通高校、职业院校毕业生将超过720万人,比2013年增加了近30万人。面临就业的挑战和压力,在关乎国计民生、实现社会和谐发展的大事上,职业教育应该怎么做?将担当怎样的责任?从现实的工作要求看,职业教育必须从民生要求、从时代发展、从历史使命的高度认识和践行这个担当。要实现这个担当,职业教育必须实践"三个坚持":一是坚持以就业为导向的人才培养理念。职业教育的责任是提升人的职业能力,最大程度地满足企业对技能 相似文献
10.
朱新均 《基础教育改革动态》2010,(8):6-8
党的领导是中国特色社会主义教育的本质特征。在新的历史起点上谋划和推进教育事业发展,必须充分发挥党的政治优势和组织优势,毫不动摇地加强党对教育事业的领导,以改革创新精神推进教育系统党的建设,通过党的建设科学化水平的提升来推动教育事业实现又好又快发展。 相似文献
11.
教师是一个特殊的职业,承担着教书育人的神圣职责,历史与社会对教师寄予了很高的期望,对教师素质的要求也是多方位、多层次的。在众多的素质要求中,我认为以下五个方面,是一个优秀教师应该具备的核心素质。一、强烈的爱心、责任心与事业心教师职业道德的核心是"爱岗敬业",具体表现为爱心、责任心与事业心。爱心是师德的灵魂。具有爱心,就是要爱自己所从事的事业,爱自己的工作岗位,爱自己的同事,更爱自己的学生。爱心是力量的源泉,拥有这个力量之源,就会全身心地融入到职业工作中,就有可能在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。责任心是师德的基础。责任心是自觉地把份内的事做好的一种心态。用一种严肃的态度对待自己的本职工作,对工作一丝不苟,尽职尽责,团结协作,知难而进,不断进取,这些都是有责任心的表现。一个人要干好自己的本职工作,就要有 相似文献
12.
13.
邱绍谦 《教学管理与教育研究》2019,4(6):17-18
中学教育的目标是培养有知识、有能力、对社会有责任担当的人。它是人的基本品质之一,是人对自己、对他人、对国家、对社会的自觉自律的行为;是一种高情商、高智慧的生活表现。但是从高中教学实践之中可以发现,部分学生存在没有担当意识,推卸责任的情况。面对这种情况,文中就培养高中生的责任担当素养的路径进行探讨,以期增强高中生的责任担当素养。 相似文献
15.
国家的目标是到2010年,中等职业教育年招生达到800万人,大体相当于普通高中招生规模。而在目前的情况是普通高中热持续升温,职业教育被看作“次等教育”。也难怪不少人对能否实现这个目标持怀疑态度。基于此,国家教育部教育发展研究中心主任张力近日在京举行的中外职业教育发展论坛上指出,政府需要更多的担当。值得一问的是,谁把职业教育当成了次等教育?当然,这是一种社会偏见。由于现行教育中的选拔功能被过分扩大,大学包括读研早已成为学子首选目标,成了事业乃至人生成功的重要尺度。相反,人的多元化和社会需求的多样性被忽视。加上大量被… 相似文献
16.
教师是平凡的,平凡在每天与孩子、书本打交道;教师是伟大的,伟大在他维系着教育事业的兴衰。作为教育战线上的一名老兵,我热爱这个平凡而又伟大的职业,热爱学生与我曾为之共同奋斗过的班集体。下面就自己十几年的班主任工作谈一些体会。 相似文献
17.
担当精神是个体在对自身行为可能产生不利影响的预判基础上,主动将责任目标进行实践性转化的行动自觉,培育担当精神是思想政治教育的重要任务.儒家思想具有强烈的担当主义色彩,儒家担当精神是在儒家核心思想的基础上不断演进形成的一种积极意识和行动自觉,包括个体担当、家庭担当、政治担当和文化担当.新时期思想政治教育工作要充分汲取儒家... 相似文献
18.
教师如烛,师德如光。光与亮体现了蜡烛的存在价值;师德则见证了教师的高尚人格。师德的核心是爱,爱让师德熠熠闪光,也展现了教师职业的神圣与崇高。教育工作是辛苦的。教师每天重复着平凡琐碎的工作,日复一日,年复一年。是什么让教师漠视烦琐？是什么让教师甘于奉献？是爱,是对教育事业的热爱。热爱教育事业是教师最基本的职业道德。无数事实证明,教师要在教育事业中做出卓越的成绩,首先必须热爱教育事业, 相似文献
19.
青年教师是教育事业发展的主力军 ,一个学校如果忽视了对青年教师的培养和建设 ,就会失去教育发展的动力。因此 ,解放思想、更新观念、把握机遇、建立和创造青年教师脱颖而出的机制 ,是提高整体师资队伍素质的重要保障。一、选苗子培养青年骨干教师的第一步工作就是要选好苗子。选苗子的标准有三条 :1.师德。被培养的青年骨干教师必须具有“三心两爱” ,即终身从事教育事业的决心 ;艰苦奋斗 ,不畏艰辛 ,开拓创新的进取心 ;对学生高度负责的责任心 ;热爱社会主义祖国 ;热爱教育事业。2 .师才。被培养的青年骨干教师必须具备教师的专业知识和… 相似文献
20.
<正>在边远贫困的农村学校任教的教师,与城镇学校教师相比,他们的工作与生活条件可谓艰苦、清贫,有许多困惑和无奈,甚至还很难得到社会的充分理解与支持,但他们所体现出来的是对社会、对农村教育的坚守,勇于担当与奉献的精神。坚守,是一种责任与担当。一、责任就是勇于担当,尽职尽责做好本职工作在地理位置偏僻、自然条件艰苦的广大农村教学点,有一群农村教师,他们远离城镇,远离繁华。面对这 相似文献