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1.
钱觉凤 《中国科教创新导刊》2012,(33):8
“应试教育”的产生对小学数学教学造成极大的危害,而个性化数学教学是与“应试教育”截然不同的、以提高学生素质为目的的一种教学方法.文章从“应试教育”对小学数学教学的危害说起,从不同侧面阐述了个性化数学教学的意义、途径和方法等. 相似文献
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“问题解决”至今被人们广泛接受,成为数学教育的中心课题。在我国,由“应试教育”向“素质教育”全面转轨的今天,提倡“问题解决”无疑是数学教育改革的突破口。通过阐述“问题解决”教学的概念,分析“问题解决”教学在小学数学教学中起到的作用,总结了在小学数学教学中开展“问题解决”教学的经验。 相似文献
3.
把素质教育贯穿于小学数学教学之中,使数学教学能为提高学生的整体素质服务是当前数学教学改革的中心议题,也是摆在教师面前的极为迫切的任务。怎样将小学数学教学从“应试教育”转变到素质教育的轨道上来,关键是要处理好课堂教学的“五到位”。一、情境创设要到位当前... 相似文献
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小学的数学素质教育与数学思维的形成□颜择才小学数学教学如何开展素质教育，发展学生的数学思维，这是一个新问题，也是当前要探讨的热点问题。素质教育对数学思维能力具有促进作用，数学素质教育对数学思维能力的要求较高。“应试教育”对小学数学的教育而言，只是局限... 相似文献
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在从应试教育向素质教育转轨的要求下,小学数学教学必须渗透数学思想与数学方法,这已是广大数学教师的共识.因为数学教学是数学思维活动的教学,数学思想是学生在学习和应用数学过程中思维活动的导航器,是思维的“软件”;数学方法是学生学习和运用数学知识的思维策略或模式,是思维的“硬件”.当学生拥有思维的“软”、“硬”两件时,便能在数学王国里自由遨游.据此,小学数学教师应具 相似文献
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王场镇小学课题组!湖北潜江 《电化教育研究》1999,(5)
本文通过小学数学教学中运用电化教育手段,优化教学过程,变“结论教学”为“过程教学”,变“应试教育”为“素质教育”的研究,探索电化教育对减轻小学生课业负担过重的途径。 相似文献
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随着我国小学教育从“应试教育”向“素质教育”的转变,如何在小学数学教学过程中,通过对教材内容的全面理解和准确把握,达到培 相似文献
8.
关于组织好小学数学复习课的思考○袁玉霞（省教研室复习是小学数学教学过程中的重要环节,复习课是小学数学教学的主要课型之一。它对巩固学生所学的数学知识、培养学生的数学素质、发展学生的智力起着举足轻重的作用。一些年来,由于受“应试教育”思想的影响,在我省小... 相似文献
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小学数学实施素质教育的几点思考○张丽颖多年来,由于受应试教育的影响,在小学数学教学中,较普遍地存在着“四个忽视”,严重地阻碍了小学生整体素质的发展。一是忽视数学教学中的思想品德教育以及辩证唯物主义观点的渗透;二是忽视个别差异教学,不能面向全体学生;三... 相似文献
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我国著名的心理学家朱智贤、林崇德认为“培养思维品质是发展思维能力的突破口,是提高教育质量、减轻学生负担的好途径,是应试教育向素质教育转轨的一项重要任务”。小学数学教学大纲也明确指出:小学数学教学 相似文献
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为了更好地推动小学数学教学改革的深入开展,不断提高教学效率,变应试教育为素质教育,《上海教育》杂志社在前些年举办过的“小学数学练习设计”征文大赛的基础上又于1994年9月起举办了“小学数学新课导入”教学设计征文大赛。该项大赛原订于1995年3月截稿,由于全国各地广大小学数学教师,各市、区、县小学数学教研人员积极参与、踊跃投稿,各类文体的“小学数学新课导入”教学设计来稿络绎不绝,致使整个征文比赛延续了两年之久。 相似文献
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素质教育是相对于“应试教育”而提出的一种全新的教育思想。《中国教育改革和发展纲要》中明确指出：“中小学由应试教育转向全面提高国民素质的轨道,要面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展。”素质教育以面向全体学生,全面提高学生的基本素质为根本宗旨,它与“应试教育”是两种不同的教育思想、那么在小学数学教学中,如何结合教材,实施素质教育呢？一、思想素质教育小学数学教材中,许多内容是对学生进行思想品德教育的良好素材。在教学知识的同时,要注意发挥教材本身… 相似文献
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小学数学教学目的要求是根据未来科学技术和社会发展的需要,结合九年义务教育小学阶段的培养目标,结合数学的学科特点和儿童的接受能力,在科学研究的基础上制订的。由于长期受“应试教育”的影响,传统的小学数学教学,对知识传授关注较多,而对学生的全面发展重视不够;对 相似文献
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随着时代的高速发展,数学的应用和作用越来越大,提高数学教学水平尤其重要。但受当前“应试教育”的影响,数学教学中时有发生违背教育规律的现象,因此小学数学学习指导若要取得很好的成效,不但要明确指导宗旨和原则,更重要的是指导学生们善“说”、多“记”、能“听”、会“读”、勤“思”。 相似文献
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长期以来,由于受片面追求升学率及“唯分数”的影响,在小学数学教学中往往只重视基本知识的教学,忽视思想品德教育的渗透;只重视解题结果的教学,忽视思维过程的训练;只采劝满堂灌”的教法。忽视学习能力的培养。要把教学的着眼点转移到以提高民族素质为根本宗旨的素质教育上来．就必须转变教育思想,破除陈旧的教育观念,充分认识“应试教育”的弊端和实施素质教育的重大意义,从而自觉地从“应试教育”转轨到素质教育,并根据小学数学学科特点,坚持教书育人,把思想品德教育渗透到教学之中。 相似文献
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作为义务教育的小学数学学科教学,如何从“应试教育”的模式中反思出来,从理论与实践的结合上,探讨数学教学的素质教育,已成为我们数学教学研究的“热点”问题。对此,谈几点浅见。1.引导学生参与学习教学活动,在活动中培养兴趣,锻炼意志 相似文献
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<正>小学阶段,培养学生的数学综合能力,教师要注重引导学生用数学的眼光认识世界、用数学的思维解决问题、用数学的语言表现世界,要为学生打好数学概念的基础,重点关注教学活动之中的概念教学。作为一名合格的小学教师,应在完成课程目标的基础上,围绕“如何提升小学阶段学生数学学科的核心素养”这一议题而设计教学活动。一、当前小学数学教学中概念教学存在的问题（一）教学理念落后在应试教育的影响下,部分教师将“提高学生的数学成绩”作为小学数学教学的主要目标。 相似文献
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小学教育是提高全民素质的基础教育 ,是基础教育的一门重要学科。综合素质是 2 1世纪人才所必须具备的修养之一。因此 ,小学数学教育应该改变“应试教育”的状况 ,促进学生整体素质的提高。渗透辩证唯物主义观点 ,促进学生思想素质的提高。 长期以来 ,由于受片面追求升学率及“唯分数”的影响 ,在小学数学教学中往往只重视基础知识的教学 ,忽视辩证唯物主义观点的启蒙教育。小学数学教育要把教学的着眼点转移到提高民族素质为根本宗旨的素质教育上来 ,就必须转变教育思想。小学数学内容中有大量的辩证唯物主义观点的教育素材 ,数学知识和教… 相似文献
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要把教学的着眼点转移到以提高民族素质为根本宗旨的素质教育上来,就必须转变教育思想,破除陈旧的教育观念,充分认识“应试教育”的弊端和实施素质教育的重大意义,从而自觉地从“应试教育”转轨到素质教育,并根据小学数学学科特点,坚持教书育人．把思想品德教育渗透到教学之中。 相似文献