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我国拥有世界上最多的英语学习者,多数学习者学习英语周期长、学习效果较差,本文就如何解决这种困境,从教育政策、教师和教育观念等若干角度提出了相应建议。 相似文献
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本文以学习者策略理论为指导,通过对学习者策略国内外相关研究,分析了学习者策略在英语听力教学中的应用情况,旨在为英语听力教学方面提出一些有效的听力学习者策略,从而解决英语学习者的听力薄弱问题。 相似文献
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词典是英语语言学习的重要工具,使用得当,将使得学习者的英语学习事半功倍。相反,不当的词典使用就像画蛇添足,它的副作用远远大于它应该带给学习者的帮助。鉴于学习者参差不齐的语言水平和不尽相同的语言学习目的,在英语语言教与学的过程中,英语语言教师应及时帮助学习者有选择性地正确使用各种英语词典,让词典成为学习者英语学习过程中的好帮手,从而减轻学习者的负担,使得英语学习成为一种乐趣。 相似文献
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研究表明,英语学习的性别差异是客观存在的。因此教师应充分了解英语学习者的性别差异,根据英语学习者性别差异进行教育管理,因性别施教,弥补以往英语教育教学中的性别盲点,努力探究不同性别英语学习者学习英语的性别差异,开发不同性别英语学习者学习英语的潜能,提高英语教育教学的针对性与实效性。 相似文献
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当代英语学习强调学习者在学习过程中的决定性作用,即学习者的自主性。阅读是学好英语的一个重要因素之一,教师在教学中积极介入学生英语自主阅读能力的培养,使学生成为真正的自主学习者,为其终身英语的学习奠定基础。 相似文献
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英语学习中的动机是学习者学习英语的愿望和推动力,是学习者的一种自觉能动性和积极性的心理状态。本文从高校英语教学的特点出发,探讨如何培养学生的英语学习动机。 相似文献
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本文旨在通过分析不同性格的学习者的英语学习成绩与学习表现,介绍对于外向型学习者和内向型学习者的教学策略,从而可以更好地运用学生的性格特点促进他们的英语学习。 相似文献
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提高英语阅读能力是学习掌握英语知识的基础。提高英语阅读能力应注意学习方法的使用,使用正确的、适宜与学习者自身需要的学习方法,可以使学习者在学习与提高英语阅读能力的过程中收到事半功倍的效果。 相似文献
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英语学习者自主就是英语学习者能够在学习过程中对自己负责,能就有关英语学习的各方面进行决策。要实现英语学习者自主,需要转变教育教学理念、转变教师角色、培养学生的自主意识及健康的情感,需要培养学生的自主学习能力。 相似文献
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听力在英语学习中具有相当重要的基础地位。怎样提高英语听力水平,已成为众多英语学习者越来越关注的问题。旨在分析影响英语听力水平的七大因素,进而探讨提高英语听力水平的应对策略,从而有效提高英语学习者的听力水平。 相似文献
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本文运用语料库研究方法分析大学生英语口语中最常用的短语动词的使用情况,研究发现中国英语学习者在使用短语动词方面出现了一些问题和错误,这些问题和错误主要集中在1)学习者在使用短语动词时无法熟练运用连接词来连接两个短语动词;2)学习者受母语影响严重;3)学习者定式思维现象严重.根据这些问题,本文提出了相应的解决方法. 相似文献
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语言迁移是第二语言习得过程中的一种常见现象.学习者在用目的语进行交际时,试图借助于母语的语音、结构、语义和文化来表达思想就会产生语言迁移现象.语际迁移主要有两种,正迁移和负迁移.凡是母语对外语学习有促进作用的,我们称其为正迁移,凡是母语对外语学习产生干扰作用的,为负迁移.一方面,母语与英语有着相通之处,可以促进对英语的理解能力,增加英语学习者对学习英语的兴趣.另一方面母语又会干扰学习者的语音、语法掌握和对英语文化的理解.学习者应利用其积极作用,同时避免其不利因素.本文从正反两方面探讨了母语对英语学习的影响,并指出学习者在学习英语的过程中,应该适当利用母语,避免滥用母语,采取有效措施避免母语的干扰. 相似文献
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本文从目前广大英语学习者看电影学英语的具体实践出发,以语言学的一些基本理论如语言习得规律,心理语言学,语用学等为依据,列举和分析了常见的五大误区,并结合自身教学经验提出了一系列行之有效的建议,旨在帮助英语学习者采用科学的学习方法,通过看英文电影来提高英语听说能力,真正做到事半功倍。 相似文献
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学习者因素是影响学生英语习得的诸多因素之一。笔者对学生的情感和学习习惯状况等学习者因素进行了问卷调查。结果表明,这些是影响高职非英语专业学生英语学习的重要因素。 相似文献