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加强基础知识的教学和基本技能的训练,是提高教学质量的关键。关于化学教材里的基础知识,可以从两方面来研究:一方面从化学教材的学科体系来分析。化学的学科体系,是由许多化学知识构成的。这些知识象链条里的各个环节,缺少了一环,知识 相似文献
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化学是一门以实验为基础的自然学科,在化学实验教学中培养学生的创新意识和创新能力彰显了化学学科独到的优势。本文就自己在化学教学中,如何利用化学实验对学生进行创新意识和创新能力的培养淡几点做法。一、研发教材。培养学生的创新意识1.深入挖掘化学教材编排体系的内涵.领会教材编写的意图,建立化学实验的思维模式。化学学科的学习充分 相似文献
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通过对苏教版和人教版教材必修模块(化学1、化学2)中评价目标、评价方式和教材结构体系等多方面进行比较,分析两种版本化学教材必修模块的特色。为顺利实现从苏教版到人教版教材知识与教法的衔接,教学上应选择恰当的教学策略。情境素材的选择是教学设计的核心,转变教学理念是教学改进的关键,提升学生化学学科能力是改进教学行为的目的,设计真实的探究问题是推进教学的依托,设计评价目标是落实学科核心素养的保证。使学生更好、更快地接收化学1和化学2的内容,培养学生主动学习的精神。 相似文献
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初中化学活动课程中实施素质教育初探 总被引：1，自引：0，他引：1
王益群 《中学化学教学参考》1998,(10)
一、化学活动课程教材的构建教材是师生开展教学活动的主要依据。化学活动课程中要实施素质教育,就得以素质教育目标来构建一个有利于素质教育的教材体系。１．构建原则。（１）整体性原则。编写化学活动教材要同化学学科教材作为一个整体来考虑,在教学目标的确定上要做... 相似文献
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康艳珍 《吕梁高等专科学校学报》2001,16(1):60-61
1 高师基础化学教学的特点1.1 传统的基础化学教材强调了学科本身的系统性及注重基本知识和基础理论的教育 ,使学生能掌握这门学科的发展历程和基本内容。但它存在着一些突出的问题 :1.1.1 由于它在很大程度上受到学科中心论的支配 ,强调讲授传统的学科体系 ,使学生通过系统地学习掌握其基本知识和基础理论 ,而相对地较少重视教学与社会生活、生产实际的联系 ,较少引导学生去关心重大的社会利益问题和生产技术问题。譬如 ,笔者目前在教学中采用的谷亨杰教授等主编的《有机化学》一书 ,就仅以每章后加注解的方式联系了一部分生产和生活实… 相似文献
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为适应在新课程理念下的化学教学,结合化学是一门以实验为基础的自然学科,大部分的内容都依赖于化学实验来展开,实施开放性的化学课堂可以更多地面向全体学生,更能注重与现实生活的联系．在国家的课程标准下形成多个教材体系,更多地体现出化学学科的开放性,构建了开放的学科基础教学体系． 相似文献
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丁健琦 《新课程导学(上)》2015,(8):22
绿色化学,是当下化学教学研究的一个崭新方向,体现了与时俱进的环保教学理念。作为化学教师应该切实转变教学理念,积极思考怎样将绿色化学理念恰到好处地渗透到教育教学中去,将绿色化学教育理念贯穿到课程体系中,逐步强化学生绿色化学思维与环保意识,提高学生们的学科素养,弥补传统教学的不足,真正地落实三维目标体系中的情感态度与价值观。一、结合学科教材,挖掘绿色化学理念目前学生使用的化学教材里面,已经提及了有关绿色 相似文献
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林文兴 《福建基础教育研究》2011,(8):44-45
与传统教材相比,新课程必修教材“元素化合物知识“有三个变化：一是教材的呈现方式发生了变化,打破原有按族学习的章节体系,改为主题学习;二是教学目标有了新的侧重,以知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度为目标统领教材,以“化学学科的基本知识“科学探究和化学学科的思想观念、研究方法和学习策略…反映化学与个人、社会、环境以及其他学科相联系的STS内容”作为三条内容线索贯穿各个章节;三是在教材的核心内容基本不变,观念、方法类知识增加的基础上,教学时间缩短,新课程必修一、二知识点几乎涵盖原高中教材体系中的绝大多数内容。 相似文献
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陈勇敏 《中学化学教学参考》2008,(7)
2006年秋季,我们开始使用苏教版高中新课程化学教材。近两年的教学实践,我们体验和感悟到了该教材从一系列与我们变化的时代密切相关的专题及一系列展现化学学科特点的专题展开,在继承科学传统的基础上,很好地融合了学生的认知特征和化学学科发展的线索,以全新内容体系阐述了核心的化学概念和原理,揭示了化学与社会发展的相互关系,并 相似文献
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职高化学课应建立应用教学体系目前职业高中虽有统一教材，但未能摆脱普通中学化学教学体系的束缚，明确职高化学基本要求，建立职高化学教学体系，是当前职高化学急需解决的重要问题。如何建立职业高中化学课的应用教学体系呢？一、从实用性出发，取舍教材基本内容。对教... 相似文献
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农小玲 《中国校外教育(理论)》2011,(9):146-146
目前中职学校所用化学课程不能适应各专业教学发展,化学教材编排不合理,教学内容偏多,与专业相互联系的内容却偏少。为此,有必要对化学课程进行开发,以适应各专业的教学发展。本文探讨如何在中职教育体系下重新定位化学学科教学,并通过改革,突破传统化学教学框架,将重点转换到与专业教学相结合的交叉领域、与学生生活工作密切相关的应用领域上。 相似文献
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自2005年秋本市启动初中课改7年以来,本市九年级使用人教版新课标配套教材,化学教学发生了很大变化。但调查发现,在教学中教师们仍然摆脱不了原有知识体系的束缚,存在“穿新鞋走老路”的现象。为此,开展认知化学学科课程内容体系并以此为线索开展教学研究很有必要。 相似文献
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使用化学新教材应注意的几个问题●甘肃定西地区西北铝加工厂子弟中学朱豫国义教版化学新教材（以下简称新教材）在我省已使用了一年，从新教材本身来看，教材的知识内容、知识体系和结构是符合化学学科特点的，教学目的和要求符合义务教育的目的，也符合初三学生年龄特征... 相似文献
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人教版《中等职业学校公共基础课程教材·化学（基础模块）》的编写依据《中等职业学校化学课程标准（2020年版）》，结合中职学生的认知特点，体现立德树人的教育目标，融合学科核心素养的培育，所编写的学科知识、建构的学科体系贴近中等职业学校教学的实际，最大可能满足教学需求；同时既强调促进教师的专业发展，又突出学生学科知识水平和学科核心素养的培育，为学生进一步学习专业知识、促进职业发展奠定基础。 相似文献
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化学是农学各专业的相关学科，化学教学必须为专业教学服务。本文就如何结合农学专业学生的专业方向和教材特点进行化学教学的问题进行了探讨。 相似文献
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张金瑞 《新课程学习(社会综合)》2012,(6)
化学是以实验为基础的学科,在化学课程改革中化学实验的改革是非常关键的一部分.作为一线教师参与化学新课程的实践,感慨许多,尤其发现课标制订者、教材编写者、教学专家、不同层次的教师对新课程理解的不同和存在的差距,化学教学离不开化学实验,因此,以实验教学为切口,通过调查对化学新课程实验教学的现状作一分析. 相似文献
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《化学》教学内容应与五年制高等职业教育的培养目标相适应，教学符合基本要求。笔者在教学实践中发现，现行五年制高职化学教材内容还有许多不尽合理的地方，下面就此谈几点看法。 一、现行教材的不足之处 １．课时与内容不匹配现行江苏省五年制高等职业教育试用教材，从总体上看，既注意了化学的学科体系，又增加了一些与社会发展相联系的高新技术内容和社会生活热点话题，出发点不错。但课时要求在８０～１１０左右。而大部分学校安排的化学课时是每周２课时，扣除实习、劳动等实践性环节，能提供的教学课时一般只有５０～６０课时，在如… 相似文献
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化学是医学院校开设的一门必修课。根据医学各专业方向不同,按大纲要求,所用教材的知识体系都具有三个突出的特点。一,具有化学学科理论知识的系统性;其二,化学理论与化学实验密切结合;第三,医学知识和化学知识相互渗透。这就对化学教师提出了更高的要求,如何结合学生的专业方向和教材特点进行化学教学,本文结合自己的教学实践,谈些浅见。 一、明确化学在医学各专业中的教学方向和地位,指导化学教学 相似文献