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论成人教育与学习型社区构建 总被引：2，自引：0，他引：2
谢广生 《赣南师范学院学报》2004,25(2):28-30
党的十六大提出构建"学习型社会"的宏伟目标,使成人教育发展有了一次新的机遇与飞跃。社区是社会的细胞,学习型社区是学习型社会构成的基本单元;创建学习型社区必然会促使成人教育机制的改革,成人教育体系的完善是创建学习型社区的必要条件;成人教育是我国国民教育体系中最具活力和潜力的教育,理应在创建学习型社区过程中多做贡献。 相似文献
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《现代企业教育》2001,(11):26-28
学习型组织的管理思想引入我国后,引起我国理论工作者和实际工作者的高度重视。江泽民同志在2001年5月15日亚太经合组织人力资源能力建设高峰会议上发表的“五点主张”中,其第二点就是“构建终身教育体系,创建学习型社会”。江泽民同志的重要讲话,在新的高度、广度和深度上阐明了创建学习型社会的深远意义,为创建学习型组织指明了总的方向。 在创建学习型组织方兴未艾的新形势下,为了深入研究和支持学习型组织的创建活动,探讨创建“学习型城区”、“学习型社区”等活动,上海市思想政治工作研究会、市委宣传部宣传处就学习型组织的基本内涵、结构要素,以及“学习型组织”原理在创建“学习型社区”中的运用等问题进行了研讨。今将会议观点摘编刊出,以供参考。 相似文献
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我国社区教育的发展:反思与进路 总被引：1，自引：0，他引：1
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出要构建灵活开放的终身教育体系,社区教育无疑是构建终身教育体系的理想途径之一。我国正在大力发展社区教育,创建学习型社会,因此要借鉴先进经验,探索适应自己发展需要的新进路,使其真正符合社区教育的特点,适应社区学习者的需求,并产生良好的社会效果。 相似文献
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我国社区教育发展探析 总被引：1，自引：0，他引：1
随着我国高等教育大众化进程的加快以及政府构建终身学习型社会倡议的提出,社区教育的发展成为必然。文章通过对我国社区教育发展的必要性、现实困难的分析,指出我国社区教育未来发展的方向是促进学习型社区的建立,在学习型社区广泛建立的基础上,构建我国终身教育体系和学习型社会。 相似文献
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随着我国高等教育大众化进程的加快以及政府构建终身学习型社会倡议的提出,社区教育的发展成为必然。文章通过对我国社区教育发展的必要性、现实困难的分析,指出我国社区教育未来发展的方向是促进学习型社区的建立,在学习型社区广泛建立的基础上,构建我国终身教育体系和学习型社会。 相似文献
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宋西玲 《河北大学成人教育学院学报》2011,13(2):8-10
进入新世纪以来,倡导终身教育、创建学习型社会已成为全球共识。社区教育,作为构建终身教育体系、建设学习型社会的重要载体,越来越受到各国政府、人民的关注,我国也不例外。目前,社区教育在我国越来越受到重视,也越来越蓬勃发展。由此,明确我国社区教育发展的现状,探析它在新世纪的发展趋势就有着深刻的现实意义。 相似文献
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高等教育大众化背景下社区教育发展探析 总被引：1，自引：0，他引：1
随着我国高等教育大众化进程的加快以及政府构建终身学习型社会倡议的提出,势必迎来社区教育大发展的时代。作者通过对我国社区教育发展的必要性、现实困难的详尽分析,指出我国社区教育未来发展方向是促进学习型社区的建立,在学习型社区广泛建立的基础上,构建我国终身教育体系和学习型社会。 相似文献
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各类学习型组织是中心城镇学习型社会的细胞,也是推进中心城镇社区教育的基础,更是完善终身教育体系建设的重要抓手。在新型城镇化建设视野下,学习型组织是学习型社会建设的最基本的载体。文章概述了学习型组织的概念,分析了湖州市中心城镇近年来学习型组织活动的现状,提出了湖州市中心城镇学习型组织的三大创建策略。 相似文献