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张庆琴 《北京教育(高教版)》2005,(2):43-43
这是一批大学毕业生的最后一次测验。考生带着四年大学学习所获得的自信,感觉自己已经准备好,甚至能够征服整个世界。 3个小时过去了。考生看起来不再自信,留下一脸无奈。 "完成5道题目的有多少人?" 没有一只手举起来。 "完成4道题目的有多少?" 没有人举手。 "3道题?2道题?1道题?" 相似文献
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正教学是一门艺术。一名教师要真正做到"传道有术、授业有方、解惑有法",在课堂教学中,必须注意处理好以下几个关系。一、自信与谦逊的关系教师应当是在某专业、某领域学有所成的人。学识广博的人由于有深厚的知识学问"垫底",因而,当他面对学生时,自然会流露出一种自信来。这种自信,犹如催化剂,能将人的潜能调动起来,使人的智力、体力等各方面的主动性、积极性得到充分发挥,因此有人说:"自信是成功的一半。" 相似文献
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让每一个学生在自尊自信中成长 总被引：1，自引：0，他引：1
要使青少年具备"心理自保"的能力,首先必须让每一个学生在自尊自信中成长。自尊自信的心理品质,不是天生就有的,而是随着个人的成长,在生活、学习和工作中逐步培养起来的。中学阶段,青少年的自我认识与自我评价的能力提高了,自信心与自尊心 相似文献
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英国作家爱默生说过:"自信是成功的第一要诀。"对于我们中学生,特别是九年级的学生来说,自信是学习生活中一个很重要的因素。心态决定命运,成功始于自信。拥有了自信,我们就能积极乐观地学习和生活,就有信心战胜挫折,走向成功。然而,现在有许多中学生缺乏自信,常常感觉自己不如别人,在挫折面前悲观失望,影响了学习成绩。 相似文献
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小学数学是一门基础学科,具有抽象性和逻辑严密性等特点,因而常常会使学生感到难以理解,学起来便会觉得生僻、枯燥,尤其是知识基础较差的学困生,他们对数学学习更容易产生厌学情绪,并随着学习成绩的下降,会渐渐地丧失自信,甚至会放弃了学习。然而,为了改变这种状况,为了让学生喜欢学数学,培养学生对数学的学习兴趣至关重要。我国著名数学家华罗庚说:"有了兴趣就会乐此不疲,好之不倦。"由此可见,只有激发学生的学习兴 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
<正>《我是好样的》一课由"天生我材必有用"和"自信伴我行"两个主题组成。首先,在"天生我材必有用"展示自我这一环节,大胆摒弃书中图例,以学生的实际生活为中心,以学生的自身认识和发展为依据,将课程内容与学生的生活经验、现实社会密切联系起来。其次,本课第一个主题"天生我材必有用"与第二个主题"自信伴我行"在内容的安排上有不合理之处,"自信伴我行"这一主题是告诉学生鼓励与赞扬能帮助别人获得自信。这一内容实质上 相似文献
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国外产学研合作教育及其给我们的启示 总被引：13，自引：1，他引：12
全国产学研合作教育协会 《职业技术教育》2004,(6):56-62
一、国外合作教育的概念 美国国家合作教育委员会的描述是: "合作教育是一种独特的教育形式,它将课堂学习与在公共或私营机构中的有报酬的、有计划的和有督导的工作经历(Work Experiences)结合起来;它允许学生跨越校园界限,面对现实世界去获得基本的实践技能,增强学生的自信和确定职业方向." 相似文献
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何莺 《华夏少年(简快作文 )》2013,(1):90
自信心,是成功的基础。自信,是人生成功的一半。自信心是一个人的潜能源源不断地得以释放的精神源泉,是人们克服困难取得成功的重要保证。良好的自信心理,对一个人成就事业十分必要。自信,犹如催化剂,能将人的一切潜能调动起来,使人在智力、体力、工作、学习和处世能力等各方面的主动性、积极性得到充分发挥。小学生自信心的培养,是素质教育不可缺少的重要内容。据国外的有关研究表明,有信心的孩子比信心不足的孩子更容易获得成功。"信心多一分,成功多十分"说得就是这个道理。 相似文献
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一位哲人曾说过：谁拥有自信就成功了一半。歌德曾经说过：＂人类最大的灾难就是瞧不起自己。＂中国有句俗话＂哀莫大于心死＂。自信就像催化剂,能将人的一切潜能调动起来,使人们百折不挠,不断努力,最终获得成功。自信是成功的起点,是前进的动力。自信心是孩子学习和生活的精神支持。孩子从小缺乏自信, 相似文献
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兴趣是最好的老师.学生对学习产生了兴趣,就会主动自觉地、积极地进行学习和探索.在思想品德课的教学中,教师要运用各种有效的激趣手段,激发学生学习的兴趣,调动他们的积极性,从而提高思想品德课的教学效果.那么如何培养学生的学习兴趣呢?
一、以幽默课堂活跃气氛
教育的机智和艺术往往寓于幽默之中.在思想品德课教学中恰当地运用幽默是启迪学生思维、激发学生兴趣、增强课堂吸引力的重要手段.笔者在讲授有关"自信"的内容时,以一个幽默的故事开始:著名作家肖伯纳是一个瘦子.有一天,他漫步伦敦街头,在路上遇见一个大腹便便的资本家.资本家取笑肖伯纳说:"一见到你,我就知道世界正在闹饥荒."肖伯纳听了之后,不动声色地反唇相讥:"一见到你,我就找到了世界上闹饥荒的原因."听完这个故事,学生们都笑了,课堂气氛随之活跃起来.笔者抓住时机,接着说:什么是自信呢?自信有何意义?……今天,我们就来学习有关自信的内容. 相似文献
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爱默生说:自信是成功的第一秘诀。自信,可以将人的一切潜能都调动起来。对于尚处于意志力较薄弱、自信心不稳定、缺乏持久性的小学生来说,帮助他们树立信心,让他们积极主动地投入到学习中,显得尤为重要。作 相似文献
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"教书育人""以人为本"这些教育理念的解读,充分体现了现代教育观念和时代素养融为一体,能把学习知识与促进人的发展、塑造健全人格有机的结合起来。也只有符合学生的生长规律的教育教学,才能使学生身心都得到全面健康的发展。这篇文章主要从以下三个方面来阐述:自信不能自傲;争"一流"不争"第一";有压力不能受压抑。 相似文献
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<正>职高生是一个特殊的群体,他们大多属于升学"独木桥"上的"落水者",带着"失败"的阴影,不情愿地来到职校,对文化课学习缺乏足够的信心,对还没有开始的学习课程有畏难情绪,有的甚至产生"混日子"的念头。严重的自卑感使职高生失去了自信。自信心的缺乏不仅直接导致他们学习困难、妨碍正常人际关系的发展,还会带来其他心理问题。因此,入学的第一天起,就要进行自信心教育,帮助他们找回自信。 相似文献
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顾钰民 《思想理论教育(上半月综合版)》2013,(23):17-21
坚定中国特色社会主义制度自信具体是通过三个方面建立起来的:一是通过中国特色社会主义制度实践的自信建立起来的,即自信是立足于对当代中国的科学认识;二是通过对中国特色社会主义的历史选择的自信建立起来的,即自信是立足于对中国近现代历史的发展和选择;三是通过对中国化马克思主义理论的自信建立起来的,即自信是立足于对马克思主义理论本质的深刻把握。只有坚定这三方面的自信,才能真正坚定对中国特色社会主义制度的自信。 相似文献