共查询到20条相似文献，搜索用时 203 毫秒
1.
2.
为培养我校港口专业学生的创新精神和实践能力,对港航工程模型实验进行教学改革,探索出具有自己特色的教学方法和教学模式.从港航工程模型实验的教学内容、教学方法和评价体系等方面,对实验教学改革进行了研究与实践. 相似文献
3.
文章在分析水电专业传统教学模式缺点的基础上,以CDIO理念为基础,结合水利水电工程专业实践性、综合性较强的特点,将工程训练和开放性试验的模式应用到教学和学科竞赛中,并以"第三届全国大学生水利创新设计大赛"为实践平台,阐述了该教学模式运行的过程及创新特色。实践结果表明该模式激发了学生的学习热情,极大调动了学生积极性,扩展了学生知识面,特别是对培养学生独立思考能力、创新意识和团队精神具有较好的效果和帮助,具有较好的推广性。 相似文献
4.
5.
程序设计工程性实践是计算机科学与技术专业将学生培养成创新型实践人才的重要环节.本文因此提出基于RoboCup仿真的程序设计教学模式,在对计算机专业程序设计教学体系优化讨论的基础上,给出了基于RoboCup仿真的程序设计教学实施过程,以此解决计算机专业学生在程序设计工程性实践中存在的难题. 相似文献
6.
作为很有特色的工科类应用型专业,注重培养学生的工程意识和创新能力是轻化工程专业十分重要的教学环节,因此,培养轻化工程专业学生工程意识和创新能力的实践教学场所建设就显得十分必要。文章从三个方面结合人才培养定位,介绍了轻化工程专业在实践教学场所建设过程中的相关做法和取得的效果。 相似文献
7.
8.
百色学院金属材料工程专业近几年来在特色专业建设中对人才培养模式的探索与实践取得了一些经验与成果。文章结合金属材料工程专业的实际建设情况,立足于专业培养目标,强调学生实践能力的培养与提高,对比分析了金属材料工程特色专业建设在理论课程体系改革与实验实训基地建设等教学改革与探索过程,注重理论与实践相结合,加强实践性教学力度,培养具有发现问题、分析与解决问题能力的高素质应用型人才。 相似文献
9.
实践教学是培养学生的实践能力和专业基本技能的关键环节。为突出地质学的形象性特点,强化高职院校的教育特色,改革、创新实践教学模式。使学生学以致用,真正地达到实践与理论的融合。 相似文献
10.
文章介绍了新工科建设和工程教育认证的重要意义,分析了机械电子工程专业特点和现状,构建了阶梯递进式机械电子工程专业创新人才培养体系,对"多维融合"创新创业人才教学模式进行了探讨.实践证明,阶梯递进式创新人才培养体系和多维融合的实践教学模式符合学生的学习和认知规律,有利于专业创新人才的培养. 相似文献
11.
12.
13.
14.
该文结合“港航工程施工”课程特点,分析了传统教学模式的弊端,提出了课程教学改革的必要性,研究探索了混合教学模式的优点,基于“港航工程施工”课程开展了“线上+线下+虚拟仿真实验”相结合的混合教学模式改革实践,结果发现,混合教学模式更能激发学生学习的积极性、增强教学效果,符合工程专业认证的OBE理念要求。 相似文献
15.
将“体验式教学模式”应用于高校土木工程专业课程教学,旨在检验新型教学模式的应用效果,分析“体验式教学模式”在高校土木工程专业课程教学中的适用性,为其在高校课程改革中的应用提供依据。 相似文献
16.
“制浆原理与工程”作为轻化工程专业(制浆造纸方向)的核心专业课程之一,是一门理论性、工程性、实践性较强的专业课程。本论文从目前课程教学中存在的教学内容滞后、教学实践中理论知识和生产实践严重偏离、在教学方法中多媒体占主体地位等三个方面的问题,提出课程建设思路应以“重视基础知识教学,加强理论与实践相结合,借助多媒体以及网络促进教学”为指导思路,以学生为根本,以网络和精品教材为载体,改革教学模式和教学内容,建立符合学生认知规律和知识结构的“制浆原理与工程”课程体系。 相似文献
17.
18.
油藏物理是石油工程专业的专业基础课,提高该课程的教学质量和教学效果对学生进行后续课程的学习以及从事油气田开发、开采工作具有非常重要的作用。结合教学实践,认为在授课过程中应＂以人为本＂因材施教,利用思维导图引导学生学习,重视多媒体的演示功能,紧密联系实验、工程设计和科研,从而提高教学质量和教学效果。 相似文献
19.
随着职业教育的发展,对职校专业课的技能操作的要求也越来越高,如何提升学生的技能水平,增强其自身的竞争力？这就要求工作在一线的技能教师要不断总结经验,使职校的专业技能教学逐步形成自己独立的教学模式,在多年的电子技能教学和电子技能竞赛辅导工作中,本人对电子专业技能的教学模式进行了一些探索,通过七个关键的步骤使电子专业技能实践教学具有了规律性,以达到提高职校电子专业学生技能操作的目的。 相似文献
20.
医用化学是中西医临床医学专业的一门重要的基础课,做好该门课的教学工作,应围绕人才培养目标,以实用为原则,突出医学特色,从教学内容、教学方法、实验教学、评价体系四个方面进行优化,为培养优秀中西医临床医学专业人才奠定坚实的基础。 相似文献