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我校能源与动力工程专业培养目标为培养基础扎实、专业面宽、素质好、学习、实践能力强的应用型人才。作为人才培养过程中的重要环节毕业设计阶段,我校能源与动力工程专业通过加强指导教师的工程实践培养,规范毕业设计选题、开题、过程质量监控,引导学生参与实际工程提高了毕业设计的水平,取得了显著的培养效果。 相似文献
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随着第三次科技革命的诞生与应用,世界各国和地区之间的经济得到了显著的发展。人们都说经济能够呈现出当今的发展趋势离不开科技,科学技术是第一生产力;不错,当今的经济发展的确离不开科学技术的发展。但在这其中,能源却是第二产业发展的基础、是国民经济持续发展的保障。可是,随着时间的推移,人们的知识水平及生活水平得到了显著的提高,那么在这个时候,人们就开始更多的关注于现在所生活的环境了,那么在这个时候对于能源的使用就有了更大的要求了。但是科学技术是不断发展着的,为了满足人们的生活需求,科研人员就着手于新能源的研究及动力工程的研究。那么,什么是动力工程呢？我国的能源结构有时呈现怎样的层次结构呢？在生产的过程之中能源与动力工程存在着怎样的节能技术呢？本文从动力工程的定义、能源与动力工程的关系入手来解析能源与动力工程的节能技术。 相似文献
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文章研究能源与动力工程文献分类的三个问题：能源与动力工程文献的分类标准，能源与动力工程文献的分类体系，能源与动力工程文献的分类方法。 相似文献
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第三次科技革命在人类文明史中烙下了深刻的印记,为世界各国经济的高速发展与现代化转型提供了有力支持。然而在当前局势下,工业革命遗留的问题仍然显著存在,能源短缺与环境破坏问题仍然迫在眉睫,威胁到人类生存与未来发展。因此,能源与动力工程中节能技术应运而生。本文从能源与动力工程中的主要节能技术入手进行分析,着重探讨节能技术在能源与动力工程中的具体应用,以供借鉴。 相似文献
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双语教学不但在加拿大、美国、新西兰、卢森堡等双语国家取得了显著成功,而且在澳大利亚、匈牙利、保加利亚、日本、俄罗斯等单语国家也取得了较好的效果。另外,双语教学的实施是顺应我国高等院校教学教育改革发展的需求,也是促进学校教育教学改革和提高教学质量的重要手段。本文分析了能源与动力工程专业课程双语教学的重要性和意义,并针对该专业双语教学模式进行了探讨,同时对学院在能源与动力工程专业课程双语教学实践中所获得的经验进行了总结,具有一定的借鉴和指导意义。 相似文献
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实践教学及其改革是高校长期关注的热点，从实践教学对创新教育、素质教育、人才培养发挥支撑作用的角度出发。建立了多元化实践教学人才培养模式，丰富了实践教学内涵与体系建设，提高了人才培养质量。 相似文献
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随着我国高等职业教育人才培养模式的不断探索和发展,工学结合模式已经成为高职院校普遍采用的人才培养模式,这一模式对以他组织为特征的传统思政课教学模式提出了挑战。思政课教学改革必须在充分尊重青年大学生成长成才规律和自组织学习规律的基础上,从传统的单纯他组织模式中走出来,建立自组织教学模式。 相似文献
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创新教育是时代发展和培训综合型人才的内在要求,作为综合性交叉学科的高校环境工程专业,其培养人才应是综合型和具有创新能力的高级专门人才。为了适应人才培养要求,应将创新教育引入到日常教学中,倡导创新理念,改革传统教学模式,调整课程设置及考核方式,更新和改进教学内容,促进教学方法和教学手段的革新。 相似文献
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为适应新世纪社会发展对职业技术教育人才需求的要求,作为基础教学的实用语文教学,在语言运用方面要适应社会交际的简约化趋向,在语文技能训练方面要适应职业定位实用化趋向,在文化传递方面要适应社会信息集约化趋向,形成动态运行的教学机制,是当前实用语文教学改革的发展趋向。 相似文献
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文章概述了职业技能竞赛作为人才培养的重要手段将逐步进行制度化和日常化,并将推动专业课程实践的变革;探讨以项目化为主要形式,从设计竞赛式课程实践项目、开发基于职业技能竞赛的典型课例、培养技能研究型教学团队和改革课程考核模式等方面开发基于职业技能竞赛的专业课程实践项目,创新实施技能教学,提高人才培养质量探究新的途径。 相似文献
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我国大学科学学的学科建设和人才培养 总被引：1，自引：0，他引：1
大学科学学的学科建设和人才培养对我国科学学事业的发展至关重要。回顾了我国大学科学学的学科建设和人才培养历程,通过调查研究几所具有代表性的大学,阐明了当前科学学在大学的学位点设置、教师队伍建设、著作与教材编撰、教学及人才培养成果等方面的发展状况,并且对科学学未来的学科建设和人才培养提出建议。 相似文献
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文章结合广西地方经济的发展需要与独立学院法学专业的师资现状,提出要实现应用型法学人才的培养目标,必须要从改变观念入手,在重视理论教学的基础上,多方强化法学教师实践教学能力,建设一支双师型师资队伍。 相似文献