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素质教育的核心是创新,而实现创新教育的有效途径是培养学生的创造性思维。那么如何在新的课程理念下培养学生的创造性思维呢？下面就结合我的数学教学实践谈几点体会。
一、创设教学情境,是培养学生创造性思维的首要条件
1、创设民主和谐的环境,发挥学生的主体作用
民主和谐的师生关系能尊重学生的主体地位,满足学生表现的欲望,激发学生创造的欲望。教师应和学生建立平等、民主、关爱的互相信赖的“伙伴型”新型关系,成为畅所欲言的朋友,从而为学生营造出一个无拘无束的思维空间。营造积极的有利于学生亲自参与、生动活泼、主动发展的课堂心理环境,是培养学生创造性思维的前提。学生在这样的环境中学习,敢想、敢说、敢做,思维始终处于积极活动状态,不仅发挥了学生的主体作用,而且促进了学生思维向纵深发展。 相似文献
一、创设教学情境,是培养学生创造性思维的首要条件
1、创设民主和谐的环境,发挥学生的主体作用
民主和谐的师生关系能尊重学生的主体地位,满足学生表现的欲望,激发学生创造的欲望。教师应和学生建立平等、民主、关爱的互相信赖的“伙伴型”新型关系,成为畅所欲言的朋友,从而为学生营造出一个无拘无束的思维空间。营造积极的有利于学生亲自参与、生动活泼、主动发展的课堂心理环境,是培养学生创造性思维的前提。学生在这样的环境中学习,敢想、敢说、敢做,思维始终处于积极活动状态,不仅发挥了学生的主体作用,而且促进了学生思维向纵深发展。 相似文献
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合作学习作为小学英语教学中重要的教学策略,它能激发学生合作意识,拓宽学生的学习空间,有利于调动学生的积极性,完成教学任务。本文通过阐述小学英语教学中合作学习存在的问题,提出相应的对策,主张在小组合作学习中潜心研读课标,转变合作学习观念;遵循分组规律,合理构建小组成员结构;警惕"马太效应",给每个学生平等的关爱;准确定位角色,发挥师生的主观能动性,从而让英语教学中的合作学习有的放矢,绽放精彩。 相似文献
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班主任作为班级的领导者、组织者、教育者,既是班级管理的核心,也是联系各任课教师和学生间的一条纽带,更是沟通社会、家庭、学校的桥梁,班主任的一举一动、一言一行,都深深地影响着学生。那么新形势下怎样做一名学生喜欢的班主任成了一个迫切需要解决的问题。本文从四个方面论述了新形势下怎样做一名学生喜欢的班主任:提高个人素质;真正关爱学生;公平对待学生;民主管理班级。 相似文献
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随着新时期教育事业的不断发展,初中阶段数学教学面临必要的改革,既由传统的"教师主导学生"模式改变为现代教育理念提倡的"学生为学习主体"教育方针。这种教学改革有利于改变初中学生在数学教育中的被动局面,帮助他们掌握学习的主动性,进而提高数学成绩;从远期效益分析,有助于学生思维逻辑能力的培养,使其能够主动性地化用数学方法解决生活中的难题。可见,发挥学生在数学教学的主动性在当前初中教学事业中有明显的现实意义。 相似文献
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初中自然科学探究式教学打破了传统的封闭式教学模式,加强课内外联系,充分调动学生的学习积极性,扩大学生的知识面。探究式教学是人们站在素质教育的高度上对自然科学教学改革的新探索。它有利于克服学生害怕学习自然科学,产生大量差生的现状;有利于学有余力学生发展思维和提高能力;有利于调动学生的探索精神。激发学生求知欲,同时也有助于培养学生的发散思维能力。 相似文献
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二十一世纪,教育将继续担负着振兴民族、振兴中华的历史重任。积极推进教学改革,是当前推进新课程改革的关键环节之一。教师要切实转变教学方式,转变学生的学习方式,重视培养学生的创新精神和实践能力,从而促进学生的全面发展。本文主要从注重教师的成长,优化师资队伍;深化课堂教学改革,提高课堂教学的效益;关爱＂学困生＂,提高教学效益;设置尊重学生个性的考试制度等四个方面进行浅谈。 相似文献
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每个班级都存在一定数量的"潜能生",要"拯救"他们,教师首先既要做到尊重、关爱他们,又要做到"赏识""、惩罚"并举;做到认识学生,更要让学生认识自己,家长认识孩子;既用措施防反复,又建立潜能生跟踪档案。 相似文献
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随着新课程改革实践工作的深入开展,在地理教学改革中的一些问题相继出现：a.新旧教学理念转变;b.转变学生学习方法;c.课堂上教师和学生角色的转换;d.课前备课与课堂教学关系的转变;e.学生由被动接受转向师生主动交流合作;f.从＂鸦雀无声＂到民主、平等、和谐、宽松的教学氛围。 相似文献
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高等职业院校教学改革中,"工作室制"实践教育模在高职电脑艺术设计专业里进行了大胆的实践与探索。"工作室制"人才培养模式是以行业需求、职业能力为导向的运行机制,这种模式注重学生实践能力培养,有利于提高学生的专业综合能力,使毕业生可以有效与社会对接,加强了对外辐射能力为区域经济建设服务。 相似文献
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从近几年各省市中考命题的思路看都有以下几个特点:依据的是<初中数学课程标准>;在"平和稳定"的前提下,试卷努力体现了课改的相关理念,富有鲜明的时代气息,在有利于"减负",有利于素质教育的全面推进,有利于初中数学的教学改革,有利于高中阶段的入学选拔方面寻求突破. 相似文献
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随着高职院校招生规模的扩大,在校学生人数不断增加,然而许多高职院校的辅导员很难做到按教育部门规定的辅导员与学生的比例1:250的上限来配备,辅导员与学生的比例严重超标,有的甚至比标准高出两倍.这对于辅导员来说无疑是一个挑战.只有在工作中懂得了如何去关爱,怎么舍得去关爱,敢于去关爱学生,全面关心学生成长,把学生当做自己的孩子、自己的兄弟姐妹,学生一旦体会到了这种情感,就会"亲其师"、"信其道",那么我们的学生工作才会越做越顺,越做越好. 相似文献