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课堂教学中重点、难点的处理石嘴山市第三小学何凤玉所谓教学重点，就是指在教学中为了达到教学目的而要求教师着重指导学生理解和掌握的内容，它与教学目的是一致的。教学难点，是指学生对所学内容不容易理解的部分，这主要是由教材内容和学生的知识水平来确定的。这两点... 相似文献
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董自萍 《中国教育科研与探索》2008,(1)
难点就是学生在学习过程中不容易理解和掌握的内容。大多数的农村学生是在底子薄,基础差的情况下学习英语的。加上农村学校教学资源的落后、学生见识面狭窄。学生在学习过程中会遇到好多的“拦路虎”——即难点。多年教学的过程中,笔者深深体会到攻克难点是提高教学效率的关键,但是一定要讲究方法和策略。以下就是笔者在新课标理念指导下常用的一些方法： 相似文献
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“离子方程式”之难点突破 总被引：1，自引：1，他引：0
郝卫萍 《中国科教创新导刊》2009,(27):67-67
离子反应和离子方程式的书写是历年来高考的必考内容和整个高中化学学习中的重点和难点内容。学生学习或复习这部分内容时,总是对几类难点离子方程式学习不透彻、应用不熟练,考试时容易失分。如何对这些难点突破,在教学中必需重视。 相似文献
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和敬花 《课程教材教学研究(小教研究)》2004,(10):29-30
在语文课文教学中,每篇课文都有重难点,课文重点即一篇课文中要掌握的重点内容、要点;课文难点是课文中不容易理解、掌握、处理的部分。在教学中,教师采用何种教学方式作为课文教学重、难点的突破口,直接影响到学生对课文学习的质量。教学突破方式选择得当,能降低学生学习的难度,充分体现课堂教学的时效性,提高教学质量,充分激发学生的学习兴趣、主动性与积极性,充分体现教学过程中教师的主导性与学生学习的主体性。对语文教学中课文教学的重点、难点,教师可采用怎样的教学方式作为突破途径呢?以下是我在课文教学中的一点经验之谈。1.从课题… 相似文献
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蒋吉勇 《数理化学习(初中版)》2005,(2):33-35
浮力问题是力学的重点内容之一,也是力学的难点,涉及到的知识点较多,且综合性较强,学生学习浮力的有关内容时,对浮力概念理解不透,导致学生对物理过程的理解及解题方法发生混淆,含混不清,现列举一些关于浮力 相似文献
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张静漪 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(3):223-225
教师的学习指导可分为两个方面,即学习方法指导和学习内容指导,前者为学生的自学打下基础,后者保证学生能够理解和记忆在校所学知识.对于小学教师而言,缺乏对学习指导的认识,导致对学生的学习指导不全面,缺乏课堂讲解技能从而影响学生对所教授内容的理解,本文通过查阅文献的方法,旨在通过研究促进教师对学生学习的有效指导,通过营造和谐的课堂氛围、养成良好的学习习惯等方面促进教师对学习方法的指导,通过对课堂讲解技能的深入了解促进教师对学习内容的指导. 相似文献
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小学数学中的几何部分是小学数学的重点部分，也是难点部分，学生在学习这部分内容时难度很大，原因是小学生的思维是比较直观、形象的，空间观念不丰富，对一些抽象的内容不能够正确地理解，准确掌握。 相似文献
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一、备教材
所谓备教材,就是先从整体上认识教材的编排意图,明确各部分内容间的相互关系,把握每部分内容的地位与作用,然后通过分析和理解内化成教师心中的知识点。在此基础上,还要弄清重点和难点,二者都要从教材内容的联系中去把握。重点是对教材而言的,它是构成每个教学阶段的基础知识和思想方法;难点是对学习主体而言的,是指学生难理解、不易接受的学习内容。课前教师只有对以上内容做好充足的准备,课堂教学中才能做到游刃有余。 相似文献
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宾语从句是初中英语教学中的重点和难点内容。在英语教学中,教师如果只结合教材所反映的有关知识点来指导学生学习宾语从句,将远远不能满足学生应试的需求。笔者通过对近些年中考试题,尤其是阅读理解题型的分析,认为对中考宾语从句的复习指导,应注重拓展学生思维的深度,提升学生的应试能力。 相似文献
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郦冬梅 《中学数学研究(江西师大)》2007,(2):44-45
函数是中学数学的主线内容,也是历年高考“经久不衰”的重点、难点和热点内容．学习函数时,如果对概念与定义内涵理解不深刻或有偏差,就会造成对有些函数问题是非辨别不清、概念模糊等知识错位现象．本文就学生学习中几种常见错位现象进行剖析．一、函数定义域与值域错位 相似文献
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田延伟 《中国校外教育(理论)》2014,(12):115-115
教学难点指的是学生难于理解和掌握、教师感到难以处理的内容,而这些难点大部分又是重要的物理概念和定律,也是教学中的重点。所以,突破难点对于提高教学质量和提高教师的业务能力有着重要的意义。教学中要突破难点,教师应主要从学习心理和学习方法方面去寻找难点的形成原因,然后对症下药加以排除。值得注意的是教学难点往往也是教学重点。 相似文献
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重视对学生数学学习基本方法中的“读、听、思、写、记”的指导是十分重要的 .1 “读法”指导当前初中学生学习数学存在一个严重的问题就是不善于读数学书 .他们往往是死记硬背 ,这样一来既没读懂弄透 ,又使其自学能力和实际应用能力得不到很好的训练 .因此 ,重视读法指导对提高初中学生的学习能力是至关重要的 .教学中在学生学会数学语言的“翻译”之后 ,教师应指导学生学会读书的方法 :①粗读 ,即先浏览整篇课文的枝干 ,然后边读边勾、边划、边圈 ,粗略懂得教材的内容及其重、难点的所在 ,对不理解的地方打上记号 (以便求教 ) ;②细读 ,… 相似文献
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刘顺涛 《新课程改革与实践》2010,(7):70-70
在教学实践中发现,高三英语教学难点即多数学生的薄弱环节在于短文改错、阅读理解和书面表达这几项内容,而这几项在考卷中所占分值为85分,占本学科总分比重达到百分之五十强。学生英语运用能力的高低又大都体现在这几种题型中。所以,高三老师应该冷静思考,理清复习思路,找准复习重点和难点,有条不紊地指导学生查漏补缺,把学习语言知识、培养英语语感、开发学生智力、提高学生自主学习兴趣和培养独立判断与解题能力有机结合起来。 相似文献
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刘艳萍 《读与写:教育教学刊》2012,(4):150
浮力这部分内容在初中物理力学部分所占分量较重,既是重点,也是难点。笔者在教学中发现,一些学生对这部分内容中的概念认识比较模糊,理解得不透彻,因此,在教学过程中,笔者借助物理实验,启发、帮助学生加深对重点、难点问题的理解,收到了较好的效果。 相似文献
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本篇课文的教学重点是学会课文13个生字和由生字组成的新词,理解课文的内容,了解故乡杨梅的可爱,并受到热爱家乡的教育.课文的难点是学习作者按一定顺序,抓住特点的观察方法,培养学生留心观察周围事物的习惯,教学本课应紧扣这一教学重点和难点,落实生字、词语训练,即指导学生读懂课文的主要内容,学习作者按一定顺序,抓住特点的观察方法,并指导学生掌握课文是怎样具体地写故乡的杨梅的,并进行分段练习,可设计如下步骤:…… 相似文献
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本篇课文的教学重点是学会课文13个生字和由生字组成的新词,理解课文的内容,了解故乡杨梅的可爱,并受到热爱家乡的教育.课文的难点是学习作者按一定顺序,抓住特点的观察方法,培养学生留心观察周围事物的习惯,教学本课应紧扣这一教学重点和难点,落实生字、词语训练,即指导学生读懂课文的主要内容,学习作者按一定顺序,抓住特点的观察方法,并指导学生掌握课文是怎样具体地写故乡的杨梅的,并进行分段练习,可设计如下步骤:…… 相似文献