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中国教育学会小学自然教学专业委员会理事长殷志杰先生在《小学自然教法综述》中提出了十条教学原则。这十条教学原则是根据学科的特点和教学经验,特别是近些年来自然教学改革的实践经验总结出来的,值得广大自然教师和教研人员认真学习和研究。其中第三条,指导学生自行获取知识的原则,是自然教学的灵魂。深入领会并认真实践这条原则,对培养学生的“创新精神”和“创造能力”,加强素质教育具有十分重要的意义。 “指导学生自行获取知识的原则”包括两方面的含义：一是指在自然教学中,学生是主体,教师是主导;二是指在自然教学中… 相似文献
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教学原则是我们进行教学工作必须遵循的准则。确定教学原则一方面要根据教育方针、培养目标和受教育者身心发展的状况,一方面也要总结古今中外教育实践中成功的经验。所以,教学原则虽然是人制定的,但是它应当反映不依人的意志为转移的教学规律。有些同志希望教学原则能有一个确定的数目,仿佛只有确定了教学原则是五条、七条或者八条、十条,才算有个科学的依据。这种希望是好的,但是不能过于机械。因为教学活动是以活泼好动、生气勃勃的儿童、少年和青年为对象的,教育经验也在不断地积累和提高。所以教学原则也是要发展的,勉强固定一个数目,反而会作茧自缚。 相似文献
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张瑞炳 《福建基础教育研究》2011,(8):75-77
我们一贯提倡教学要符合“严谨性与量力性相结合”、“抽象与具体相结合”、“理论与实际相结合”等原则,其实,这三条教学原则都围绕着同一个中心——使学习有意义,进而提高学习效率。下面从教学设计、教学实施、教学评价的等环节,探讨新课程背景下高中数学课堂教学,应注意直观性、情境性、基础性、层次性、互动性、时机性、时效性、生成性、创造性和个性化原则等十条基本建议。 相似文献
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根据课堂教学实践，提出了“学案教学”的十条教学原则；论述了学案的四个组成部分、四个贯串要素和学案教学课堂教学模式的五个环节；并指出，实施学案教学要与学校硬件建设和学生实际相结合。 相似文献
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汪红翎 《中山大学学报论丛》2004,24(3):34-35
对大学物理教学目标及教学原则进行了讨论,指出了今天物理教学目标发展的特点及世界教育发展的趋势.提出了为实现大学物理教学目标应该具备的五条教学原则,分析了物理教学原则相互渗透、相互依存的关系. 相似文献
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孔夫子在《学记》中提出了:“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”的教学原则,指出教师的作用在于引导、启发,而不是强迫、代替。这大概是关于启发式教学的最早论述了。毛泽东同志在谈到教学方法时,将启发式列为“十大教授法”的第一条。可见,启发式教学原则是很有生命力的。 相似文献
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本文对初中地理新课程教学中应坚持的十条原则进行了分析 ,这对教好初中地理新课程 ,提高初中地理教学效果具有十分重要的意义。 相似文献
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数学练习中应遵循的原则较多,还可能仁者见仁,智者见智。从我个人十余年的中学数学教学、教研实践的体会来说,以下五条原则是最基本的。一、针对性原则练习的针对性原则是指教师指导学生进行练习时应了解练习的目的,以及通过这些练习应达到的教学目标。各种练习应依据... 相似文献
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组织自然课的教学过程应该遵循反映教学规律的教学原则。古今中外教学理论中阐述的教学原则体系繁多,现代著名的就有美国布鲁纳的动机、结构、程序和知道结果等四个原则;前苏联巴班斯基的教学教育过程最优化的十大原则;还有我国吴杰提出的十二条基本教学原则。(吴杰著《教学论》第396页)这些原则适用中小学各门学科,对每门具体学科来说,针对性和操作性比较弱,不易发挥教学中的指导作用。我们学习、比较、借鉴这些一般的教学原则,结合自己多年的教学实践,提炼出适用于自然学科的组织教学过程的四个原则。 相似文献
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一、因材施教是一条重要的教学原则苏联的教学论共有十大原则,其中的“可接受性原则”和“考虑学生个性特征的原则”,均属因材施教内容。南斯拉夫有人试行“分级教学法”,把一个班的学生分成五、六个不同的能力级。虽然所用教材相同,对他们提出的要求各不相同。这也是一种因材施教的措施。 相似文献
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无“法”胜有“法”——评述后方法宏观策略框架并兼论对我国外语教学的启示 总被引：2，自引：0，他引：2
吕敏 《四川教育学院学报》2008,24(2):8-10
中国外语界一直以来在外语教学改革上面花了很大精力,但收效甚微。究其原因,还在于国内外语教学研究者和教学工作者对于外语教学法的过度执着。本文介绍的后方法宏观策略框架,跳出了方法的束缚,针对各种复杂的教学情况提出了十大宏观策略。本文根据国内外语教学的实际情况,提出了十条可操作的微观教学原则,并着重指出该原则的开放型和灵活性,以期对我国外语教学改革起到一定的借鉴和推动作用。 相似文献
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文章提供了基于研究的十条教学原则及课堂教学建议,这些原则及建议主要来自三个方面的研究：一是大脑如何获得并运用知识,如何在学习新知识时克服工作记忆的局限;二是对优秀教师的课堂观察,包括他们如何呈现新材料,如何或者是否检查学生对所学内容的理解,如何支持学生的学习,开展哪些课堂活动等; 相似文献
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赵恒芳 《新乡教育学院学报》2006,19(3):132-133
赞可夫的"教学与发展"提出了五大教学原则,即以高难度进行教学、以高速度进行教学、理论起指导作用、使学生理解学习过程及使全体学生都得到一般发展的教学原则.文章结合化学教学实践,详细探讨了这五条教学原则在化学教学中的应用. 相似文献
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美国数学教师协会(NCTM)于2000年4月颁布了《中小学数学原则与标准》,它提出了十条标准。前五条标准是有关数学内容领域的目标,后五条则提出了有关过程性领域的目标。总的来说,它勾勒出一个综合的、充满雄心的学校数学教学目标蓝图。一、“联系标准”的总体要求“联系标准”指出要将联系的观点贯穿于数学教学的始终,使学前至12年级的学生 相似文献
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今年秋,教育部颁布了《小学生减负十条规定》,就小学生入学、编班、教学、作业等十个方面对小学生减负工作作出了具体规定。《小学生减负十条规定》,是学校优化教育教学工作、更好地促进学生成长成才的指导性文件。 相似文献
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教学原则体系的科学性问题 总被引：2，自引：0，他引：2
教学原则体系的科学性问题张楚廷自从夸美纽斯系统地提出教学原则以来，已出现了各种各样的教学原则体系，有夸美纽斯由３７条组成的教学原则体系，有第斯多惠由３３个条文组成的体系，也有仅由５条原则构成的凯洛夫体系，４条原则构成的布鲁纳体系，１１条组成的巴班斯基... 相似文献
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本文就如何科学、有效的开展研究生德育工作提出了十条基本原则，即德育的首位原则、方向性原则、主体性原则、“三全”原则、超越性原则、长期性原则、系统性原则、服务性原则、层次性原则和实践性原则。 相似文献
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教学中教师需要遵循四条易学原则——联系原则、补缺原则、转化原则、表征原则,可以攻克教学难关,提升学习质量。本文以《满井游记》教学为例,对此进行了探讨。 相似文献
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作业是课堂教学的有效延伸,是教学过程中不可或缺的一个重要环节。教师在作业的设计中也应该体现新课程的理念。文章分析了传统化学作业存在的主要问题,并提出了在新课标下高中化学作业优化设计应该遵循的十条原则。 相似文献