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教育的对象是人，是年轻自由的生命，因此教育的过程应当始终是让学生能够体验到生命尊严感的过程，应当始终是尊重学生的人格、关注学生的心灵、体现学生生命价值的过程。这应当成为教育的一个最基本的前提，设若失去了这个前提，教育作为“双刃剑”，随时都有可能导致扼杀心灵、践踏人格的悲剧发生。 广东省惠州市大亚湾某学校小学生王某因调皮被老师惩罚自扇 40记耳光，因用力太小，老师又让其他同学扇他 20记耳光。 辽宁省盘锦市盘山县某小学的孙浩天同学因为听写错了 17个生字，被孙姓老师罚在课堂上倒立听课 (两只脚搭在窗沿… 相似文献
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刚入园的孩子不适应幼儿园的生活 ,很容易哭闹 ,教师们时常为此感到头疼。一天早上我值早班 ,刚上班 ,孙浩的妈妈便领着孙浩来了。我随口问道 :“孙浩怎么来得这么早呀？”他妈妈高兴地说 :“昨天在回家的路上 ,孙浩便急着和我说 ,李老师知道他的小名 ,还喊着他的小名哄他唾觉呢！今天早上 ,他一反常态 ,早早就起床了 ,非要第一个来幼儿园。”我想起来了 ,昨天早上偶然听孙浩的奶奶喊他“贝贝”时 ,我知道了他的乳名 ,午睡时孙浩哭闹不休 ,当我喊着他的乳名轻拍着他睡觉时 ,他一会儿就睡着了。没想到 ,一个乳名 ,一声亲切的呼唤 ,竟有如此神… 相似文献
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上午第三节课前,我到李老师班去听课,刚到教室门口,李老师就从教室走出来,紧张地把我堵在门口:“你要听课吗?”“对,听你一节语文课。”“哦,对不起,这节课我主要讲课后作业,没啥听的。”出于尊重,我没有执意进班听课。类似的情况,每学期我都遇上好多次。每学期开学初,学校制订行事历时,不少教师对公开课总是一再推诿,不愿接受,甚至坚决拒绝。回到办公室,我想起六年前与林蒙老师的一次对话以及他的成长历程。那是一天下午第二节课刚下课,我匆匆进入林蒙老师的教室。上课三分钟后,林老师突然发现我坐在教室后面,他急忙朝教室后面紧走几步,耸… 相似文献
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“报告!”我刚回到办公室便听到当当的敲门声。“进来!”我回过头发现班长王少伟押着孙浩来到了我的面前。“老师,四天了,他还没有带来评价表。数学老师让我把他送来!”我点点头,示意班长回去,只见孙浩哭丧着脸,小心翼翼地站在我身边。此刻的孙浩静静地站在我身边,黑黑的脸上两只小眼睛躲躲闪闪地盯着我,他肯定在猜想:陈老师会怎么处罚我呢?我搬把椅子请他坐在身边,以平静、温和的口气问道:“孙浩,开学快两个月了,你感觉怎么样?”他小小的眼睛直盯着我,不知道我葫芦里卖的是什么药。“说说吧,你感觉两个月来自己在学校、家庭中表现怎么样?”… 相似文献
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记得那是新学期刚开学不久,我兴致勃勃地走向新接的班级。三年五班。我刚走上台阶,新选的课代表吕莉莉便急匆匆地与我碰个正着。“老师,我们组的宫旭同学又没写作业,下课就跑出去玩也不补,怎么办啊？”一听这话,我一肚子的气便不打一处来,才开学几天啊!他就好几次不写作业了。 相似文献
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有一次,我的同事孙老师打车时与的七司机聊天,只听这位师傅恨恨地说,这些年他一边工作一边苦苦地寻找着一个人。孙老师很好奇,就问他找什么人？他回答道：“我一直在找小学时教我的那位女老师。如果在大街上让我找到,我一定猛踩油门把她撞死,因为小时候她总是想方设法地整我。”他的话让孙老师毛骨悚然。 相似文献
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学生对老师的第一印象,从师生首次接触后的议论中就可以听出来。尤其是刚升入初中、高中新生的议论。下面是初一新生在开学两三天中的议论:“唉!我们班主任整天绷着个脸,两只眼看谁谁发毛。我一见他,心里就有点怵。”“我们的老师可不一样,说话和气,对我们挺好的。”“嘿!我们教美术的老师真棒,拿起粉笔几笔就在黑板上画了一个猪八戒,画得别提多好了。”“我们语文老师读课文,比广播员的声音还好听。”开学仅两三天,学生对老师就有这么多议论。这些都是第一印象。那么,什么是第一印象?它有何作用,教师怎样才能使学生获得一个好的第一印象呢?社会心理学认为,第一印象是指第一次接触不熟 相似文献
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23年前的一天,上课铃刚响过,梁老师又一次健步走进课堂。梁老师名叫梁保华,那时他30多岁,黑红脸膛。带我们的化学课。由于开学才几天,师生彼此都还不太了解,梁老师走进课堂,扫视了一下同学,目光便定格在我身上。这时的我是什么形象呢？穿一双破拖鞋,左腿放在右腿上,根本没把上课当回事,还在和同学闲聊呢!梁老师当时就火了,用手一指：“你叫什么名字？看你那样子,像个学生吗？你站起来回答一个问题!”我傻眼了,因为我根本不喜欢化学课。我不喜欢的原因,一是初三刚接触化学,对它一点都不了解;二是觉得上化学课全凭老师一张嘴,再加上初来的梁老师一脸严肃,毫无兴趣可言。所以开学都好几天了,化学学习我一直没进入状态。愣了半天,我慢吞吞地说：“我不会。”“好,这节课你就站那儿听课吧!”我只好站在座位上,眼看着黑板,心却在乱想,一堂课就这样不知不觉过去了。 相似文献
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多次听到老师们叹息,说批改议论文时,对学生不会用事例论证束手无策:一个班四五十名学生,举的例子都差不多,而且都是老一套,比如,论勤奋必定说谁,谈锲而不舍肯定提谁,呆板到一无可看.我记得有一届的高一,上讲评作文课,忽然来了许多外地老师要听课,我那节课真不想让别的老师听,但既然大家远道来了,也就不见外.我让一个小组11个同学轮流读自己的议论文,我站在讲台前,什么话也不说,让他们自己感受.第三个同学读到“哥白尼”的事例时,已经有人笑了;到第六个“哥白尼”出现时,听课的老师已经忍俊不禁;到了第十一个同学站起来时,这个同学说:“老师,我能不能不读了,我也……”全班大笑,听课的老师也都笑起来.怎么会有那么多“哥白尼”的?我真的不明白.请想,一位教师改两个班的作文,一晚上遇上几十个“哥白尼”,有可能梦里也有“哥白尼”,他的精神能不崩溃么? 相似文献
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开学一星期后的一天,校长把我叫到办公室,一个一脸稚气、眼神亮亮有灵气的孩子在等我。校长说:“这个同学叫XX,是从山里转学过来的,成绩不错,把他安排在你们班,你看如何?”我领他到我的班,在热烈的掌声中,他成了我班的第60个成员。当时我们的座位都已经安排好了,只剩最后一排的一个空位,我看他个子较小,就跟同学商量,看谁能主动一点,给他让个稍微靠前的座位。可一等我说完,他就说:“老师,不要麻烦大家了,我就坐最后一排。”我想他这么理解我的工作,就同意了。我们学校的内宿生人数太多宿舍太少,管理内宿的老师就把他安排在我家隔壁的一个高… 相似文献
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新学期开学第5天,我们六年级一班经过民主评议,同学们一致推选郑波同学担任班长.可是第6天下午,郑波同学给我递来一张小纸条,要我免去他的班长职务,让别的同学担任,当时,我好生奇怪,郑波同学在校表现都不错,自觉守纪,乐于助人,关心集体,友爱同学,年年被评为“三好”生.论学习,他每次统考及参赛成绩一直名列前茅;论能力,老师交给他的每一件工作,他都做得有声有色;论威信,老师 相似文献
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十几年前我在学校任教时,有一年学年开始,年级组长通知我,有一个重读生安排在我班就读。开学的第一天我找这个学生谈话,表示欢迎到我们班里来。但他走到教室门口却不肯进去。我进去告诉班里同学:“我们班要来一个重读生。”我知道他就在教室外面,他听我在说他时就悄悄地到窗户下面听,我有意放低声音说:“××同学,由于受读书无用论的影响,学习不努力,没有跟上,现在到我们班重读。不过他很聪明,相信他一定会珍惜这个机会。”接着,我又跟班里同学提了要求:“我们不能歧视他,要热情地关心帮助他,谁也不准叫他 相似文献