共查询到20条相似文献，搜索用时 812 毫秒
1.
普通话水平测试是一项国家级语言测试,目前此项工作已大部分由计算机完成,只一名测试员参与第四大题的评分,原来的计算机“辅助”测试正在逐渐变成测试员“辅助”测试。现以2018、2019、2020年泸州市语言文字工作委员会测试站的测试数据为依据,筛选出偏差复审的成绩,提取第四题“命题说话”的评分细节进行分析。分别进行了三年复审率比对,2019、2020年复审数据计算机与测试员评分差、计算机与复审员评分差、复审成绩等级变化比对,异常偏差复审语料50例语音面貌描述和第三次测评比对、讨论,并辅以测试员评分问卷调查表,多维度地对“人机”模式测试第四题的信度进行了研究,得出了这一测试模式测试成绩基本可信的结论,并提出了相关建议。 相似文献
2.
文章通过对目前计算机辅助普通话水平测试“说话”项的评分标准进行解读．分析机测“说话”项的本质特征并探讨相应的应试技巧,以期为考生提供一些帮助。 相似文献
3.
杨冬梅 《语文学刊:高等教育版》2012,(10):122-123
为了加强普通话水平测试的公平、公正,提高考试的信度与效度,2009年国家语委开始在全国开展计算机辅助测试（以下简称“机测”）的全面铺开工作。广东省经过一年的试点工作后,从2010年开始全面实施普通话计算机辅助测试工作。罗定职业技术学院顺应普通话测试的趋势,从2010年下半年开始采用机测。但实行机测以后,学院达到二级乙等及以上水平的考生明显减少,这是一个值得深思的问题。 相似文献
4.
计算机辅助普通话水平测试是我国普通话水平测试历史上的里程碑,自推广以来,备受社会各界关注。文章从“机测”的现状、“机测”存在的问题、“机测”改进措施三个方面进行了系统阐述。 相似文献
5.
使用计算机智能测试系统辅助普通话水平测试,第四测试项＂命题说话＂仍由人工判分,测试员通过网络测听录音,评定成绩。在计算机辅助测试模式中,＂命题说话＂测试出现重复无效话语、故意离题或偷换命题、缺时、延时开口、背诵文稿、内容雷同等现象。诸类现象对应试人的测前培训提出了新的要求,制定有针对性的应对策略,优化测前培训模式,是促进PSC智能化测试持续发展的重要保障。本文所论具有完善PSJC的实际意义,可在普通话水平测试考点推广。 相似文献
6.
机测普通话需融入人文关怀 总被引：1，自引：0，他引：1
吴颖 《桂林师范高等专科学校学报》2010,24(3):97-98
计算机辅助测试普通话解决了许多人工测试过程中存在的问题,但测试手段的改变又导致了一些新的情况、新的问题。笔者结合桂林师范高等专科学校机测过程中发现的问题谈谈自己的看法,认为计算机测试普通话需融入人文关怀,进一步改进和优化计算机辅助测试系统。 相似文献
7.
计算机辅助普通话测试技术在我省高校普通话水平测试中广泛应用,高职院校机测背景下的九零后大学生参加普通话水平测试现状值得研究。不少学生对机辅测试缺乏足够的应试技巧,语感能力差,对语言缺乏足够的敏感是机辅测试中常见的丢分现象。普通话教学训练的目的,主要就是培养学生普通话口语语感。对九零后大学生普通话语音、词汇、语法方面进行系统的、有针对性的训练,提高大学生的普通话语感是使用计算机智能评测系统辅助普通话水平测试考前培训的一项重要内容。 相似文献
8.
随着高校计算机辅助普通话水平测试试点范围的逐渐扩大,“机辅测试”管理的规范化引起了高校管理部门的重视,如何使“机辅测试”管理规范化成为探讨的焦点。“机辅测试”普通话应做好考前、考中、考后的规范化管理,着力实现“机辅测试”走向制度化、规范化、科学化。 相似文献
9.
文章着重研究了计算机辅助普通话水平测试后(以下简称"机测")出现的新特点与新情况,通过分析传统的测试员在现场评分(以下简称"人测")与机测在应试状态、应试心理等方面的不同及其对应试者产生的影响来探究机测后培训的内容、方法和策略,以期使应试者掌握机测的要领,切实提高应试者的普通话水平。 相似文献
10.
“要进一步加大‘国家普通话水平测试管理信息系统’和‘计算机辅助普通话水平测试（简称机辅测试）’的推进力度,在加强管理、提高工作水平上下功夫,对现有系统在试点过程中发现的问题进行分析研究,提出改进方案,今年年底通过鉴定,明年全面推广。”国家语委有关负责人在第二届全国普通话培训测试中心主任工作论坛上说。 相似文献
11.
廖秀云 《桂林师范高等专科学校学报》2010,24(3):92-96
随着计算机辅助普通话测试的实施和推广,＂说话＂项的测试增加了相应的难度,也出现了一些新情况、新问题。文章对机测＂说话＂项进行了测评状况的调查分析,并对机测方式下的＂说话＂教学培训提出了应对措施。 相似文献
12.
为推进普通话测试工作的信息化进程,结合国内近年来普通话水平计算机辅助测试的技术发展状况和学校实际,提出共享式普通话水平测试考场设计原则与方案。通过精心设计管理流程,提出解决使用国家普通话计算机辅助测试系统的问题及策略,使普通话水平"机辅测试"走向科学化、制度化、规范化。实施普通话水平"机辅测试",节省测试成本,提高了测试效率,使普通话水平测试工作进入一个更加科学化、标准化、规范化的时代。国家普通话培训测试中心领导多次来我校指导工作,学校于近年多次获得"国家语言文字规范示范校"等荣誉称号。 相似文献
13.
闫翠萍 《当代教育理论与实践》2013,(10):78-79
计算机辅助普通话测试具有积极的作用,但"说话"项评分标准的增加和细化使"说话"项的难度提高,在测试中出现了一些新情况、新问题。本文对机测"说话"项出现的问题进行分析,并对机测方式下的"说话"教学培训提出了应对措施。 相似文献
14.
本文分析了问卷调查和试卷调查的材料。用数学方法计算出广西普通话水平测试的各题分数的分布区间。再进一步考察出各题的稳定性 :第四题“说话”最稳定 ,第三题“朗读”次之 ,第一题“读单字”次之 ,最不稳定的是第二题“读词语”。从稳定性的角度提出影响普通话水平测试成绩的主客观因素 相似文献
15.
普通话水平测试是为加快我国共同语普及进程、提高全社会普通话水平而设置的一种语言口语测试,全部测试内容均以口头方式进行。目前,计算机辅助普通话水平测试（以下简称“机辅测试”）已在许多省、市、自治区开展。开展普通话测试考前培训,能够使应试人了解测试内容,掌握测试要领和方法,进而提高应试人的测试成绩。那么,应该如何开展普通话测试考前培训呢？ 相似文献
16.
韦素玲 《贵州教育学院学报》2010,26(9)
计算机辅助普通话水平测试是近几年出现的一种全新的测试模式,对测试环境有比较高的要求,调查和分析普通话水平"机辅测试"环境对被测者的影响具有重要的现实意义.通过对747名学生的调查与分析发现:"机辅测试"中测试环境的创设和控制,对被测者普通话水平的正常发挥有着重要的影响,应引起测试组织部门和管理者的高度重视.应从软、硬件环境着手,为考生创设出一种以人为本的和谐融洽的测试环境. 相似文献
17.
关于75～85分成绩段情况调查的报告——兼谈影响普通话水平测试成绩的主客观因素 总被引：1，自引：0，他引：1
本分析了问卷调查和试卷调查的材料。用教学方法计算出广西普通话水平测试的各题分数的分布区间。再进一步考察出各题的稳定性：第四题“说话”最稳定，第三题“朗读”次之，第一题“读单字”次之，最不稳定的是第二题“读词语”。从稳定性的角度提出影响普通话水平测试成绩的主客观因素。 相似文献
18.
广西沿海地区高校机测普通话培训与测试的特点是:学生对普通话重视程度高、使用范围在扩大,但推普环境不佳;师资力量雄厚但培训模式和方法相对单一陈旧;参测人数逐年增多,但达标率不高。从培训对象对普通话的认识和使用,考生对测试要求、评分细则的熟知情况,培训师资和培训方式方法以及机测结果入手,分析研究培训与测试现状,有助于解决在培训测试中存在的问题,以提高普通话培训的效率和测试水平。 相似文献
19.
计算机辅助普通话水平测试（PSC）中,命题说话测试项的录音出现了与应试人面对测试员人工测试不同的一些情况。例如,机测命题说话中不时出现应试人看错了话题或说错了话题,以及背稿或离题等情况。这些情况在人工测试时有测试员及时提醒而能尽量避免,现在机测评分应当如何处理这些情况？ 相似文献
20.
随着互联网技术的普及和发展,计算机自适应性语言测试的理论和实践问题成为远程教育策略模式研究的热点之一。作为国家级测试的普通话水平测试也需要顺应时代需求,利用网络实现管理、测试、培训和研究的现代化。本文在对现有计算机辅助普通话水平测试系统存在的问题进行分析的基础上,提出如下改进策略:①利用技术优势,改进"读单音节字词"和"读多音节词汇"的呈现方式,提高测试信度,并逐步向基于网络的自适应语言测试方向迈进;②对"朗读短文"和"命题说话"采取自动评分和人工评分相结合的方式,引入远程呼叫服务,实现准即时评分,以提高语言测试的反馈效果,同时避免计算机在语篇运用能力方面自动评分的不足。 相似文献