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一、教材分析
“多位数乘一位数笔算乘法”这一单元主要包括口算乘法和笔算乘法两部分,多位数乘一位数的笔算是本单元教学的重点,它是多位数乘法的基础。多位数乘一位数笔算乘法又分成两部分：多位数乘一位数笔算乘法的计算方法,多位数乘一位数突破笔算乘法的难点。其中,多位数乘一位数笔算乘法的难点是不连续进位、连续进位、因数中间和末尾有0的乘法。教材具体地安排如下： 相似文献
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“多位数的读法和写法”这一单元的教学,是整个小学整数读法与写法教学的最后一个阶段。通过这个单元的教学,使学生能够正确、迅速地读写多位数,为以后更好地学习整数四则运算打下良好的基础。 相似文献
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“多位数的读法和写法”这一单元的教学，是整个小学整数读法与写法教学的最后一个阶段。通过这个单元的教学，使学生能够正确、迅速地读写多位数，为以后更好地学习整数四则运算打下良好的基础。 相似文献
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“多位数的读、写”对于三年级小学生来说,有一定的困难。这是由于学生年龄较小,对“多位数”接触不多以及多位数本身又比较抽象的缘故。因此,在教学这部分教材的时候,应认真做好以下各项工作。 1.打好基础为使学生能较好地掌握多位数的读、写方法,教 相似文献
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“多位数的读法和写法”这一单元的教学,是整个小学整数读法和写法教学的最后一个阶段.通过这个单元的教学,要使学生能够正确迅速地读、写多位数,并为以后更好地学习整数四则运算打下良好的基础.其中,数中间和末尾有0的多位数的读法和写法是教学中的难点之一.因为读数时,有时写着的0不读出来,有时又要全读出来,而在写数时,所有的0又都要全写出来.学生往往容易少读、少写或多读、多写.怎样才能较好地解决这个难点呢?教学中,教师可在学生掌握万以内数的读写基础上,让学生采取“先分级,后读写”的方法. 相似文献
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表内乘、除法是学习多位数乘、除法的基础。能不能正确地、比较熟练地进行多位数乘、除法计算,很大程度上取决于表内乘、除法计算是否正确、熟练。所以,乘法口诀的教学是小学数学教学中最重要的基础知识,是学生必须练好的基本功之一。我在教学“乘法口诀”时有以下几点心得。 相似文献
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学生读写多位数的速度,直接影响到他们进行多位数计算的速度.因此,在教学中除应进行巩固多位读写法则的训练外,还应加强多位数读写速度的训练.我在教学中做过一些测试工作.测试结果表明:如果要使学生不致因为读写多位数的速度过慢而影响计算速度,那么,读写多位数的速度要求大致是:每分钟正确读多位数十五个左右;每分钟正确写多位数十二个左右(主要是五至八位数).为达到这一要求,我认为在在教学中必须注意以下几 相似文献
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一乘法计算中的常见错误两位数与多位数的乘法和多位数与多位数的乘法是在一位数乘多位数的基础上学习的,并且只有当学生掌握了两位数与多位数的乘法后,才能依此类推学会多位数与多位数的乘法。因此,两位数与多位数的乘法是整数乘法这一内容的教学重点和关键。学生在学习多位数乘法时,总是犯这样的错误,如用竖式计算123×45时,学生总是写成右边的式子。几乎所有的教师都碰到过这种情况。笔者认为这是教学中存在的一个不容忽视的问题,有些教师认为这是学生粗心所造成的错误,其实这是学生在概念学习上的问题,并不是粗心这么简单。二错误原因分… 相似文献
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"多位数的加法"例1的教学关键,是把已经学过的"万以内的加法"的计算原理和方法迁移到"多位数的加法"的计算上面来.因此,教学时要充分放手,尽可能让学生自己主动地探索新知.做法是:在帮助学生复习"万以内的加法"的计算原理和方法以后,出示例1,经过分析,引导学生列出解答算式:"97560+108340=",告诉他们这是一道多位数的加法式题,要求他们用竖式作尝试性计算.在组织学生自我讲解,进行新旧知识对比,运用知识迁移规律,类推出"多位数的加法"计算法则时, 相似文献
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在“乘数是两、三位数的乘法”这一单元中,两位数乘多位数是教学的重点。如果学生对两位数乘多位数的知识掌握得好,学习三位数乘多位数就容易得多,因此,本文着重就两位数乘多位数的教学,谈一点肤浅的看法。教好准备课孕伏法则在教学两位数乘多位数之前,为了帮助学生理解用乘数十位上的数去乘被乘数,得到的是多少个“十”这个关键问题。六年制小学数学课本第六册第32页在讲例1之前,特意安排了以下四道准备题: 相似文献
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一、多位数的加法和减法(一)单元知识结构分析本单元的教学要求是:能够正确、迅速地计算多位数的加法和减法,解答有关应用题.学会加、减法的一些速算法,提高计算能力.本单元的教学是在学生已经掌握了万以内加、减法和多位数的读法、写法的基础上进行的.学生已经学过了万以内数的加、减法的计算方法,教学中可以类推出多位数加、减法的计算方法.因此,本单元的教学重点不再是讲算法,而是通过练习,提高学生的计算能力.学好本单元的关键是灵活掌握加、减法的运算定律.加减法的一些速算法,学生接受起来比较困难,是本单元的难点. 相似文献
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一、教学内容:六年制第七册第9页例9。二、教学目标。1.熟练掌握两位数除多位数(商是多位数)的计算法则。2.掌握把除数“五入”为整十数试商的方法;灵活运用调商和不调商的方法,计算较复杂的两位数除多位数,商是多位数的除法。3.通过教学培养学生分析与综合的逻辑思维能力。 相似文献
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表内乘、除法是学习多位数乘、除法的基础,能不能正确地、比较熟练地进行多位数乘、除法计算,很大程度上取决于表内乘、除法计算是否正确、熟练。所以,乘法口诀的教学是小学数学教学中最重要的基础知识,是学生必须练好的基本功之一。我在教学乘法口诀时有以下几点心得。一、摆学具,帮助感知意义小学低年级学生,由于他们的思维能力差,有的 相似文献
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数的概念的形成和掌握是学习数学知识的基础。在统编小学数学教材里,整数的认识是分四个循环圈来安排教学的。多位数是小学阶段整数数系的最后一次扩张。学生能够正确、迅速地读、写多位数,才能为整数四则运算的全面掌握打下基础。记数原则是多位数读写的依据。学生对于多位数的认识过程,是一个系统整理整数概念的过程。由于扩大的自然数列0,1,2,3……的有序性和无穷性,不可能也没有必要用一个个独立的符号 相似文献
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一、在一位数乘、除多位数教学中,要处理好算理与算法之间的关系。一位数乘、除多位数是本册教材的重点内容之一,是今后学习多位数乘、除法的基础。教师在教学中,要处理好算理与算法之间的关系,要使学生在理解算 相似文献
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小学数学课本中的《多位数的读法和写法》这一单元,是教学中的难点。怎样才能化难为易呢?我们经过教学实践,找到了用算盘这一教学工具教学《多位数的读法和写法》的捷径。 1.把算盘作数位器教具、学具。在教学《多位数的读法和写法》前,我们先教学了“算盘的认识”,接着再利用算盘教学 相似文献
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“两位数除多位数”是统编教材七册一单元《除数是两、三位数的除法》的基础知识,其中“整十数除多位数”,即例1和例2,又是揭示两位数除多位数除法法则的重要内容,下面介绍教学例1时讲解环节的教学过程。 相似文献