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相似文献
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1.
目前关于亲子阅读价值的研究几乎没有将儿童经验纳入考虑范围,从而忽视了这种价值观所具有的功利化危险。个体在婴幼儿时期呈现出来的内在想法或需要与外在表达之间的一致性为我们从儿童角度出发考虑亲子阅读的价值提供了事实基础。站在儿童立场上,亲子阅读作为一种特殊类型的游戏,其价值就在于每一次具体的阅读活动过程本身,即亲子阅读既是目的也是手段。在此基础上,才能够将外在的目的加诸其上。  相似文献   

2.
国内外的学者、专家从不同角度研究了儿童早期阅读、亲子阅读,总结归纳已有的文献资料,可以找到亲子阅读的研究脉络,为现今的研究提供参考。国内外的相关研究主要集中于亲子阅读的独特价值、影响因素和指导策略等方面。具体如下:一、亲子阅读的独特价值1.情感价值亲子阅读对于孩子来言,首先是得到爱与快乐的途径,“当成年人给儿童阅读时,尽量营造一种温暖亲切的环境;父母亲、保育员或年龄较大的儿童大声朗读时,常将幼儿抱坐到膝头或紧靠着他们坐在一起,他们的注意力全部集中在儿童的反应上”。(1)阅读是家长和儿童相互作用的“结果”,是一个…  相似文献   

3.
<正>一、亲子阅读的概述(一)亲子阅读的定义亲子阅读也叫分享阅读是20世纪70年代末到80年代初由新西兰教育家等人首先创造的一种成人与儿童的交互式的早期阅读。[1]所谓亲子阅读是特指家庭情境中父母和孩子共同阅读故事书或图画书的一种亲子阅读活动。[2](二)亲子阅读对儿童成长的价值1.亲子阅读可以促进儿童语言能力的发展。有很多研究认为亲子阅读可以促进儿童语言能力的发展,赫  相似文献   

4.
亲子阅读对儿童发展有利,但当前亲子阅读存在一些问题,包括阅读中家长多看重"读",少情感性投入;多咬文嚼字,少品味图片等。针对问题,研究者提出建议:亲子阅读要遵循儿童的兴趣,重视亲子阅读的"情感价值",多品味图画,引导儿童开展创造性想象和运用语言交流。  相似文献   

5.
学前期是儿童健全人格形成的关键时期。本研究从与儿童最亲密的环境要素——家庭入手,以亲子阅读为载体,通过行动研究,发现亲子阅读以其独有的显性与隐性教育并存的形态,为儿童健全人格的发展营造了真正具有主体性存在的亲子阅读体验现场,即以丰富的阅读内容、共同的阅读时光和平等的阅读互动等为体验内容,以"白描式案例"呈现了亲子阅读在儿童情感、认知和能力发展上  相似文献   

6.
儿童阅读能力的培养受到很多因素的影响,家庭背景也是影响儿童阅读成就的重要因素之一。有研究表明,在家庭因素中,亲子文化活动对儿童的初始阅读起了最重要的作用。亲子文化活动的主要途径就是亲子分享阅渎。所谓亲子分享阅读（Parentchild shared-book reading）特指家庭情景中父母和孩子共同阅读故事书或图画书的一种亲子阅读活动。在传统的研究中,  相似文献   

7.
亲子阅读作为幼儿早期阅读活动的重要形式之一,其启蒙性、互动性、趣味性越来越受到家长以及教育界人士的重视。而在亲子阅读中,绘本的占比非常大。正视绘本在亲子阅读中的作用,在保持阅读趣味性的同时发展儿童在阅读、认知、想象等方面的能力,探讨家长主导下的亲子阅读的有效策略,促进儿童阅读等方面能力的发展,成为幼儿教育值得思考的问题。  相似文献   

8.
图画书符合学前儿童的阅读特点,对儿童的发展有非凡的价值和意义。让早期阅读走向"悦读",要引导幼儿在活动中、在游戏中、在操作中进行阅读,并开展亲子阅读。  相似文献   

9.
儿童阅读能力的培养受到很多因素的影响,家庭背景也是影响儿童阅读成就的重要因素之一. [1]有研究表明,在家庭因素中,亲子文化活动对儿童的初始阅读起了最重要的作用.[2],亲子文化活动的主要途径就是亲子分享阅读.所谓亲子分享阅读(Parent-child shared-book reading)特指家庭情景中父母和孩子共同阅读故事书或图画书的一种亲子阅读活动.在传统的研究中,探讨父母在这种亲子分享阅读过程中的角色和作用时,通常将父母作为一个整体进行研究(或者主要探讨母亲),但现实是父亲拥有着区别于母亲的性别角色和社会角色.这些差异在儿童成长中所扮演的角色和产生的作用往往存在着巨大的差异.本文着重论述父亲在儿童早期阅读中的产生的独特而巨大的作用,以期引起人们对家庭教育中父亲作用的重视.  相似文献   

10.
在我国新课程教学改革的背景下,亲子阅读作为课外阅读的一种形式,受到越来越多学生家长的认可。亲子阅读是促进儿童形成基本阅读素养,引导儿童自主阅读并激发儿童阅读兴趣的重要渠道,能够有效拓展学生的思维能力,锻炼学生的口语表达能力。因此,本文主要探究当前亲子阅读的现状,并分析如何更好地开展亲子阅读,进而有效提高小学低年级学生的课外阅读兴趣。  相似文献   

11.
亲子绘本阅读是早期阅读的重要组成部分,对于儿童的身心发展和亲子之间的有效互动具有重要的作用。研究采用问卷调查法对一所幼儿园中221个家庭的亲子绘本阅读状况进行了调查分析,在此基础上提出了相关的亲子阅读建议,以期提高亲子阅读的效果。  相似文献   

12.
亲子阅读是培养儿童基本阅读素养,引导他们自主阅读,激发他们阅读兴趣的重要渠道。因此,本文作者站在客观的角度,客观阐述了亲子阅读的重要性,详细探讨了亲子阅读有效提高小学低年级学生课外阅读兴趣的途径。  相似文献   

13.
亲子阅读类型及其对幼儿阅读能力发展的影响   总被引：8，自引：1，他引：8  
本研究着重探讨亲子阅读类型以及不同亲子阅读类型对孩子阅读能力发展所产生的影响.研究发现,汉语母亲在与3～6岁不同年龄组儿童阅读图画书时,存在着平行式、偏离式和合作式三种不同的亲子阅读类型;绝大多数亲子阅读属于合作式类型;不同类型的亲子阅读母亲和幼儿之间的互动程度和水平存在差异;为提高成人与儿童互动水平,应鼓励合作式亲子阅读.研究还发现,成人在亲子阅读中使用的语言,对于孩子阅读能力的发展十分重要.  相似文献   

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国外关于亲子分享阅读及其影响因素的研究综述   总被引：1，自引：1，他引：1  
亲子分享阅读是20世纪80年代以来国外关于儿童早期阅读研究的一个热点话题。国外已有研究表明亲子分享阅读有助于儿童语言能力的发展，其作用受到家庭经济文化背景、父母孩子互动质量、儿童自身特征及文章类型等因素的影响。国外已有研究有其不足之处。同时也预示了今后的发展趋势。  相似文献   

15.
亲子阅读是培养儿童基本阅读能力、引导他们迈向自主阅读的重要方式。目前,专门针对小学低年级段亲子阅读活动开展研究的比较少。在深入调查小学低年级亲子阅读现状的基础上,文章梳理与剖析了当前亲子阅读存在的一些问题,并提出了相应的解决策略。  相似文献   

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近年来,家庭的儿童早期阅读逐渐受到重视。亲子分享阅读作为早期阅读教育的重要组成部分,是一种强调亲子间互动的阅读方式,它对于儿童的成长具有重要的意义。然而目前我国对于家庭亲子分享阅读的研究相对薄弱,所以,本文以理论为高度,结合具体实践,通过对亲子分享阅读的探讨,较全面的总结出亲子分享阅读的重要性和实施策略,从而更好地为亲子分享阅读服务。  相似文献   

17.
高质量的亲子阅读对于孩子乃至整个家庭具有重要的价值。文章主要以上海市杨浦区早教指导中心的亲子阅读活动为例,简述了亲子阅读的概念及价值,并在此基础上探讨了0-3岁婴幼儿亲子阅读的实施与指导策略。  相似文献   

18.
亲子共读对于儿童早期读写发展的重要意义已被普遍认同.目前,我国许多家庭在亲子共读方面还存在问题.亲子共读不能停留在家长孩子同看一本书的层面,而需要亲子在阅读中围绕图画书展开有效交流;不能停留在阅读图画上,还应通过阅读文字掌握图画书的关键信息;不是简单地阅读,而是有策略地阅读.  相似文献   

19.
亲子阅读在国内外   总被引：1，自引：0，他引：1  
1982年,联合国教科文组织向全世界发出“走向阅读社会”的召唤,要求社会成员人人读书,使阅读成为日常生活中不可或缺的一部分。阅读能力的培养是从儿童早期开始的一项系统工程,其起点就是家庭。一、亲子阅读在国外自20世纪80年代开始,一些发达国家就已经把儿童智能发展的重点转移到提高阅读能力的培养上,儿童早期阅读被视作教育的重要发展项目。政府、教育机构、社区、企业、社会组织、媒体、家庭以及公众的多方参与与支持,共同构成了良好的儿童阅读促进机制与价值链条。1.宏观系统——国家工程在国外的很多国家,儿童早期阅读活动是不折不扣…  相似文献   

20.
社会经验与儿童心理理论的获得与发展关系密切,而亲子谈话是儿童社会经验的重要来源之一。已有的大量研究表明亲子谈话的内容和风格均与儿童在心理理论任务上的表现相关,而中西方文化下亲子谈话内容和风格上的不同特征也与儿童在心理理论发展上表现出的文化差异有所呼应。以上两方面的研究成果提示,具有文化特征的亲子谈话可能影响了我国儿童心理理论的获得,未来的研究需要考虑我国儿童独特的社会化环境,并进一步关注在儿童不同年龄段亲子谈话对心理理论的影响。  相似文献   

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