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《世界儿童(小学生阅读版)》2004,(11)
国王的御橱里有两只罐子:一只是陶的,一只是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐,它认为陶罐非常脆弱,而自己很坚硬,所以常常奚落陶罐。然而,随着岁月的流逝,一个世纪一个世纪过去了,当人们从泥土里发掘出完好无损的陶罐时,骄傲的铁罐却早已腐蚀得不见踪迹…… 相似文献
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<正>《陶罐和铁罐》是三年级下册第二单元的一篇寓言故事。这篇寓言故事主要讲述的是国王的橱柜里有两只罐子,铁罐非常傲慢,自以为坚硬,看不起陶罐,常常奚落它。而陶罐谦虚有礼,没有与它计较。埋在土里许多年以后,陶罐出土成为文物,而铁罐却化为泥土,不复存在。一、整体感知,文本梳理文章以陶罐和铁罐的对话为线索,在精彩有趣的故事情节中, 相似文献
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师：我们继续学习第27课,请大家齐读课题。
生：（齐）陶罐和铁罐。
师：通过上节课的学习．我们知道陶罐容易破碎,铁罐却很—— 相似文献
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课文《陶罐和铁罐》的大意是:国王御厨里的铁罐自恃坚硬,瞧不起陶罐,多年以后,埋在土里的陶罐仍然光洁如新,而铁罐却完全氧化,不复存在。教参规定一课时完成。教学目标是:能联系已学过的课文和生活经验,理解课文说明的道理,学习全面看问题。懂 相似文献
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【片段】师:《陶罐和铁罐》这篇童话故事我们已经朗读了。下面谁能说一说这个故事的起因是什么?生:就是铁罐用自己的长处去比陶罐的短处,看不起陶罐常常奚落它。师:你说得很好,那么故事是怎么发展的呢?生:铁罐挑衅、轻蔑地辱骂陶罐,最后甚至于恼怒、诅咒陶罐。生:面对铁罐这样的无礼,陶罐不再理会铁罐了。生:时间过去了很多年,世界上发生了变化,陶罐和铁罐都被盖在尘土里了。生:又过了许多年,人们到这里挖掘出了陶罐,铁罐却被氧化得无影无踪了。师:那么,这个故事告诉我们一个什么道理呢?生:人都有长处和短处。生:不能用自己的长处去比别人的… 相似文献
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《小作家选刊(小学)》2006,(4)
从前,有两位住在乡下的陶瓷艺人,一位叫吉姆,另一位叫休斯。他们听说城里人喜欢用陶罐,于是便决定将自己烧制的最好的陶罐卖到华盛顿哥伦比亚特区。经过10多年的反复试验,他们终于烧制出了他们认为最好的陶罐。他们幻想着,全华盛顿哥伦比亚特区的人马上就能用上他们的陶罐,而他们也能因此过上富裕的生活时,他们便兴奋不已。于是他们雇了一艘船,准备将所有陶罐都运到华盛顿哥伦比亚特区去。没想到,轮船中途遇到了强烈风暴,等风暴过后,轮船靠岸,陶罐却全部成了碎片。他们的富翁梦也随着陶罐一起破碎了。吉姆提议,先去酒店住上一晚,来一趟城里… 相似文献
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黄瑞云 《第二课堂(小学)》2006,(Z2)
国王的御橱里有两只罐子,一只是陶的,一只是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐,常常奚落它。“你敢碰我吗,陶罐子？”铁罐傲慢地问。“不敢,铁罐兄弟。”谦虚的陶罐回答说。“我就知道你不敢,懦弱的东西!”铁罐带着更加轻蔑的神情说道。 相似文献
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随手翻阅杂志,看到一则《陶罐与鲜花》的故事,讲述了一个睿智的送水工：他有两个装水用的陶罐,一个完好无缺,另一个罐体一侧有一条裂缝。每次他从外面挑水回来,跨进主人家大门的时候,那个有裂缝的陶罐里就只剩下一半水在里面了。整整两年,每天都是这样,那个完好无损的陶罐很为自己骄傲;而有裂缝的那只罐对自己每天只能装回半罐水而深感羞愧。 相似文献
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《创新作文(初中版)》2018,(6)
<正>我的家里摆放着大大小小的陶罐,在这些陶罐中,有一个形状极为古怪——前面窄,后面宽,前低后高,像个簸箕。我觉得这个陶罐一点都不好看,而祖父却把它当成宝贝一样放在床边。祖父为什么"独宠"这一个像簸箕一样的陶罐呢?有一天,我忍不住问祖父缘由。祖父哈哈大笑,摸了摸我的头,说:"这陶罐是我年轻的时候,一位朋友送给我的。当年,我自恃读过几本书,十分狂傲,便 相似文献
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一、设境导入,复习旧课师:昨天,我们认识了两个有趣的朋友,瞧,他们来了!(出示课件铁罐和陶罐的卡通形象并以动画的形式出现)师:谁能说说,他们之间发生了什么事情?生:国王的御厨房里有两只罐子,一只是陶的,一只是铁的。铁罐瞧不起陶罐,常常奚落他,陶罐跟他讲道理,可铁罐就是不听 相似文献
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课文《陶罐和铁罐》的大意是：国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐，多年以后．埋在土里的陶罐仍然光洁如新，而铁罐却完全氧化，不复存在。教参规定一课时完成。教学目标是：能联系已学过的课文和生活经验，理解课文说明的道理，学习全面看问题。懂得要多发现别人的长处。正视自己的短处，正确地对待人与人之间的差异。学会欣赏他人。[第一段] 相似文献
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一、从一次难得的学生质疑说起
一位教师在执教《陶罐和铁罐》时,两名学生在不同的时段提出相似的问题：既然铁罐看不起陶罐,为什么陶罐还要那么谦虚？为什么不跟铁罐争辩？学生为陶罐抱不平,觉得陶罐太懦弱,他们觉得对高傲的铁罐不必谦虚,不必客气。 相似文献