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《考试周刊》2020,(67):63-64
语文科目不同于其他的教学科目,语文学科中要求学生们掌握的知识比较多,其中课本中的很多知识是要求学生们进行背诵的,在学习语文的过程中,学生难免会感到枯燥乏味,学习一旦失去了兴趣,学习的效率也会随之降低,因此这就需要语文教师在教学过程中寻找方法去打造高效课堂,如何构建小学语文高效课堂也受到越来越多教师的关注。群文阅读教学模式是一种新型的教学模式,也是一种具有突破性的阅读教学实践,在教学的过程中,教师应该不断完善自己的教学方法,让学生的语文阅读能力能够提高。教师将思维导图引入小学语文群文阅读教学模式中,有利于学生能够更快地提高阅读能力,同时课堂效率也会随之提高。 相似文献
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正教育改革之后,我们大力推广素质教育。课程标准也进行了大量的更改,对小学教学的要求更加严格和灵活。对于小学语文教学,新课程标准指出:"要在语文教学课堂中体现学生的主体性,让学生真正成为语文课堂教学的主人,并且在语文知识的主动探索和学习过程中不断引导学生,培养学生对语文知识的学习兴趣,让学生能够在以后的学习中能够表现得更加主动和积极。教师要不断鼓励学生,尊重学生,让学生能够依照自己喜欢的方式和想法去学习。"这就为小学语文教育指明了改善的方向和目标。我们要通过自己的学习和努力改变传统的教学观念和教学形 相似文献
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小学生由于年龄小、缺乏知识经验等,不能正确认识学习的重要性。这就需要教师充分发挥自身的指导作用,激发学生的学习兴趣,培养学生的创造性思维。学生的学习兴趣以及学习欲望是建立在良好的课堂学习环境以及学习氛围基础上的。因此,语文教师要想鼓励学生去探索、去学习,就必须营造有效的课堂氛围,要重视培养学生热爱语文的思想感情,让学生能够真正认识语文,全身心投入到语文学习中。本文就小学语文教学中有效营造课堂氛围的方法展开论述,旨在调动学生的学习积极性,促进学生的全面发展。 相似文献
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新课标指出,教育过程不只是让学生学会知识．更重要的是要让学生学会学习的方法。在小学语文教学中。如果让学生学会学习的方法．就会大大地提高课堂效率。提高课堂效率需要提高学生兴趣．为学生创设学习情境．营造一个和谐民主的学习氛围．发挥学生主动性。 相似文献
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正语文,作为社会精神的产物,人类文化素质的载体,在日常生活中占有举足轻重的地位。小学语文是义务教育阶段的一门主要科目,也是基础科目,只有从小就拥有扎实的语文功底,才能更好地为其他各门学科打好基础,才能真正提高自身的语文素养。面对语文学习,首先应该激发学生的学习兴趣,让学生能够自主地投入到学习中去,自觉地去养成良好的学习习惯。如果学生对某门学科有浓厚的兴趣,就会产生强烈的求知欲,他们就会积极、主动、自觉地学习这门学科。下面,就如何提高小学低年级语文学习的兴趣谈谈我的看法。一、抓住时机,调动兴趣 相似文献
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随着新课改的推行,语文教学也在不断地进行创新改革,尤其是小学语文作业也在不断地进行改革变化,不断地优化、促进学生学习成长。语文作业是对于学生课堂学习以后的补充,可以较为有效的对于课堂学习的知识进行巩固提升,对于学生学习有十分重要的促进作用。但是现在作业在实际教学中的作用却正在逐渐地发生着变化,对于学生学习能力的提升作用逐渐降低,反而逐渐成为了一种学习的负担。教育部门也提出了要减负的要求,这也是为了学生能够更好地学习,不会因为作业的负担太重而本末倒置。因此,教师要将小学语文作业进行优化,帮助学生提升学习能力的同时对于课堂上学习的知识内容进行巩固提升,促进学生对于语文知识的学习兴趣。本文主要以如何提升小学生语文作业的有效性为研究内容,对提高小学语文作业的有效策略进行分析,以便提升小学语文教学质量。 相似文献
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小学语文教学是语文教学的初级阶段。作为语文教学的基础．要从根本上抓好小学的语文教学。语文教学在小学时期更多地培养学生们的读、写等基本能力．而从小培养小学生在课堂上的学习能力是非常有必要的。作为小学语文教师,应该能够从提高课堂效率的角度进行教学．课堂是学习的殿堂,让学生们在课堂上就将所学的知识消化．非常有助于学生学习兴趣的培养以及学习效果的体现。因此。如何提高小学语文的课堂效率成为了当前小学语文教学的主流课题。本文将以实际的语文教学实例进行分析．探讨提高小学语文课堂效率的方式与方法。 相似文献
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李春丽 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2020,(1):27-27
小学语文是学生接触最早一门科目,也是学生未来学习好其他科目的基础。小学生思想稚嫩、学习能力快,但是专注度不够,课堂比较活跃,教师对于小学语文授课难度很大。教师要对不同学生采取不同辅导方法,在课堂教学时要关心学生的听课情绪、学习进度,然后耐心讲解。教师要多在课堂上提问学生,对发言好的学生给予肯定,对发言不好的学生给予鼓励,教师还要引导学生,让学生对语文产生兴趣,让学生爱上语文,主动学习语文。学生一旦对语文产生兴趣就会自己思考,自己学习语文,慢慢就会把语文成绩提高上去。 相似文献
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爱因斯坦说:"兴趣是最好的老师。"当有了兴趣,就能够做好一切事情。古往今来的科学家、发明家都是在兴趣的前提下,才有了伟大的科学发明和创举,取得了成功。在学习生活中,学习兴趣更是人们学习的最大动力,当孩子们对某一学科产生了乐趣,他们就会积极地去投入到学习中去,就会克服各种困难,主动地接收知识。我们在小学语文教学过程中,若是能够激发学生的学习兴趣,调动孩子们的学习积极性、主动性和 相似文献
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兴趣是影响学生学习的重要心理因素之一,学生对所学的学科感兴趣,就会深入地、兴致勃勃地去掌握这方面的知识。因此,要全面提高学生的语文素质,关键还是要培养学生学习语文的兴趣。只有全方位地培养学生的语文兴趣,才能充分地调动学生学习语文的积极性和主动性。 相似文献
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斯日古楞 《读与写:教育教学刊》2015,(8)
小学数学是一门较枯燥的学科,要想让学生们喜欢这门学科,首先得让学生对这门学科产生兴趣,有了对知识求知的兴趣,就会自觉、主动地去学习,这对于提高学习效率非常重要,所以,这就需要教师在讲授课程的同时,运用适当的方法,培养学生学习数学的兴趣,提高学习效率。本文将主要探讨如何激发和提高小学数学学习的兴趣。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
小学语文知识与生活是息息相关的,以往的教学方式中,教师只注重给学生传授语文知识,却忽略了联系实际生活,学生感觉语文学习很枯燥,课堂效率低下。新课标对学生的语文学习提出了更高的要求,无形中也对教师的教学方式提出了更高的要求,教师要思考利用生活情境开展小学语文教学,提高学生学习语文的兴趣,发挥学生的主体作用,提高课堂学习效率的同时培养学生的语文素养,让学生更好地学习、更好地生活,从语文课堂中得到熏陶。那教师如何利用生活情境开展小学语文教学呢?对这一问题做出简要分析。 相似文献
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小学阶段的学生在课堂上注意力不能长时间的集中,语文教师在课堂上应根据学生学习的具体内容来激发学生学习语文知识的兴趣,在尊重学生学习差异的基础上对学生进行学习兴趣的激发,促使学生能够积极主动地学习语文知识。 相似文献