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当前小学数学素质教育的重要内容之一是培养学生的创新精神和发展学生的实践能力,这是教育改革下数学教育的必然发展趋势,也是我国培养高素质人才发展战略的重要诉求,更是小学数学课堂教学研究的主旋律。立足创新思想,提高教学效率是小学数学教育工作者一直以来不懈的探索和追求。本文结合多年教学实践,以"准备探究——自主探究——验证探究"教学模式为例深入探讨如何搭建数学知识内容与学生实践能力之间的桥梁,为提高小学数学教学效率略谈几点自己的思考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
小学数学是小学阶段教育的重要组成部分,是学生进行后续数学学习的基础。探究小学数学的教学策略,为教师有序开展教学实践活动提供了方法论支持,有助于提高小学数学的教学效率。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(1)
数学可以开拓学生的思维,加强学生的逻辑思考,特别是对于小学生来说,数学教学特别重要,故此,小学数学老师应该努力寻找提高小学数学教学效率的策略,从而更好地提高小学生的数学水平,加强他们的逻辑思考。对提高小学数学教学效率的策略作出了以下探究。 相似文献
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秦彩明 《试题与研究：高中理科综合》2021,(11)
小学数学是学生培养逻辑思维能力的关键学科。教师应该加强对学生的数学教学,对学生进行创新教学,将抽象、注重思维能力的数学学习变得更加轻松简单,加强学生的数学学习兴趣,提高学生数学课堂学习效率。本文就小学高段数学教学中对学生思维能力的培养路径进行探究,以期提高小学数学的教学质量。 相似文献
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探究性学习是一种符合新课程改革要求的学习模式,如何将其有效应用于小学数学教学中是教师需要认真思考的问题。文章在解读小学数学教学中实施探究性学习的重要性的基础上,结合教学案例总结了教学策略。实践证明,在小学数学教学活动中逐步引导学生拓展探究深度,保持其探究热情,对教学质量和效率的提升有着积极的影响。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(7)
主要以探究小学数学估算教学的误区与对策为重点进行阐述,结合当下小学数学估算教学的误区为主要依据,从加强教师对估算教学的注重力度、应用行之有效的教学方法,增强学生对估算内容的认识、立足实践,提升学生的估算水平这几方面进行深入探索与研究,其目的在于提高小学数学估算教学效率,为加强小学生数学估算能力做铺垫。 相似文献
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小学阶段的数学学习是为学生今后的数学学习打下的重要基础,只有基础牢固学生才能够在今后面对复杂的数学问题及教学要点时有更好的领悟能力。本文将具体谈谈如何构建和谐课堂,提高小学数学的教学效率,会从三个方面分别探究提升小学数学课堂教学效率的途径。一、提升学生的学习兴趣小学数学课堂的教学内容是趣味性非常强的,为了能够易于学生理解与接受,很多教学内容中都会穿插一些有趣的小故事。这正是为了符合学生的心理需求,让学生对于数学学习更感兴趣。兴 相似文献
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小学阶段是学生的起步阶段,更是打好基础的关键时期。然而,在小学数学教学中,由于种种原因,课堂教学效率一直不是很高,阻碍了学生的进一步学习与发展。本文对如何提升教学效率进行探究,旨在为广大同仁的教学提供借鉴。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(12)
小学数学是基础教育中的重要学科,小学生的计算能力与学生的小学数学学习效率息息相关。在小学数学教学中已将小学生计算能力的培养视为重点,因为,这关系到学生数学成绩的高低,培养学生良好的计算能力是提高小学生数学整体成绩及培养学生数学思维能力的最佳途径。所以,在小学数学教学中,有效提升学生的计算能力成为数学教师非常值得探讨与研究的问题。从当今小学数学教学过程中学生计算能力的问题及状况分析,并针对有效提升小学生计算能力的策略进行了探究。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
随着新课程改革的不断深入,必须对课堂教学的方式进行改善,使学生的学习化被动为主动。自主探究作为一种新型教学方法,在小学数学教学中应用具有积极的意义。结合小学数学教学的实际情况,研究并分析自主探究在小学数学教学中的实施。 相似文献
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新课标要求中,数学是一门基础性的学科,其教学目的是培养学生以数学思维为核心的、全面的数学能力。在小学基础教育阶段,教师一定要运用教育智慧奠定学生良好的数学基础,在丰富和完善课堂教学方式的过程中激发学生学习数学的热情,调动学生学习的积极性,让小学数学教学质量和效率得以提高。在实践教学中,教师要认真遵循新课标精神中的生本理念,立足教材内容和课堂实际,结合学生的学情从不同的教学方面探究小学数学有效教学的方法。 相似文献
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《考试周刊》2019,(69)
在传统教学模式下,数学教学只是按部就班地讲知识、做题、讲题,墨守成规使得数学课堂教学效率低下,学生成绩没有什么大的改进。为了提高教学效率和效果,数学教学对小学数学教师提出了更高的要求。建立高效课堂是当下提高学校数学教学的有效方式,也是小学数学教师应该为之努力的目标。小学数学教师应该在教学过程中不断探索,不断创造新的教学方法,革新自己的教学思路,摸索出科学、高效的教学方式,从而减轻学生的负担,激发学生的学习数学的兴趣,积极主动的投入数学的学习中,并培养学生自主学习的能力。基于此,本文深入探究小学数学教学的构建,为之提出合理化建议,促进小学数学教学的发展。 相似文献