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初中生正处于人生成长的重要阶段,班主任要不断探索并创新管理班级的形式与方法,从改变传统的管理观念入手,坚持以生为本,结合初中生的实际发展特点以及现实发展的需求,寻求恰当的时机,更好地引导学生参与班级的内部管理,以培养和提高他们自主管理班级的能力与班级凝聚力,提高班级管理效率。文章从以生为本理念下初中班主任班级管理的重要性、以生为本理念下初中班主任班级管理的基本特征、以生为本理念下初中班主任的班级管理策略三方面,探讨初中班主任如何有效提高班级管理水平。 相似文献
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初中阶段的学生逐步步入青春期,他们在心理上、学习上、人际关系方面都出现了较大的变化,需要对学生进行精心、细致、科学的引导,这也凸显了初中班级管理工作的艰巨性和复杂性。班主任要结合初中生的身心特点以及学习成长的要求,扎实、有序地推进班级管理工作。而精细化管理一直是初中班级管理中备受推崇的班级管理方法,本文就精细化管理的内涵,在初中班级管理中开展精细化管理的必要性、具体举措以及需要注意的事项进行了探讨,以有效提升班级管理的时效。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(12)
初中班主任的管理工作琐碎而繁重,其管理工作效果直接关系到整个班级的管理风貌。因此,需要班主任充分掌握学情,从班级实际情况出发,加强对班级的日常管理,优化师生关系,制定明确的班级管理制度,以身作则,对初中生进行示范教育。但是,当前初中班主任管理工作中仍然存在一些问题,严重影响了班级管理效率,对初中生的学习和成长造成一定困扰。 相似文献
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初中班级管理中的重点就是要抓住人本主义,创新班级管理思路。笔者对初中生的心理特点进行了研究,得出了在初中班级管理中采用"人本理念"的重要性,全面研究与总结了当前改革措施,与教育工作者共勉,并积极促进自己的工作。 相似文献
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初中阶段是学生从孩童时代所具有的心理依赖向具有独立人格和生存能力过渡的关键时期。在这一时期,初中班主任如何寻找合适的切入点,扮演好班级组织者、教育管理者、心理成长引导者的多重角色,通过班级管理促进初中学生的心理发展,对于初中生的全面发展具有重要意义。本文从初中生的心理特点出发,针对初中班级管理中存在的问题,研究了初中班主任班级管理所应采取的策略。 相似文献
6.
应钱伟 《试题与研究：高中理科综合》2021,(13)
初中阶段是学生发展的关键时期,初中生已经进入了青春期,他们的生理和心理发展变化比较快。如何与初中生进行有效沟通,提升班级管理的有效性成为初中班主任需要认真探究的课题。在班级管理中,班主任除了要关心学生的学习成绩和身体健康外,更要关注学生的心理健康,多与他们进行心灵沟通,促使他们的身心得到健康发展。 相似文献
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新时代的初中生是极具个性的一代,他们富有朝气,充满了好奇,从网络上领略到世间的万般风景,具有超前的思想意识。单一、落后的班级管理方式已经不能驾驭学生的个性。为此,教师要改变传统的班级管理理念,创新班级管理方法,营造积极向上的集体氛围,增强班级的凝聚力,为学生的可持续发展创造良好的环境。对此,文章就初中班级管理方式对班集体氛围影响展开研究。 相似文献
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对初中班主任来说,德育和班级管理是他们在学校中的重要工作。纵观我国的整个教育体系,初中作为义务教育的最后阶段,对学生未来的发展方向与上限能够产生极大的影响,因此初中班主任更是要站在德育视角下不断提升自己的班级管理与教学能力,以促进学生智力与德育水平的提升。对此,文章以德育视角下初中班主任班级管理方法作为对象展开分析,对德育在初中班级管理中的必要性与能够影响初中班主任班级管理效果的因素进行讨论,结合当前初中德育情况展开对初中班主任班级管理方法的探讨,以期能够更好地促进初中生道德体系的构建与道德水平的提高。 相似文献
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随着当前课程的不断改革,在班主任进行班级管理的过程中渗透德育教育,能提高班主任班级管理的效果,也能够减轻班主任的管理压力,留出更多的时间进行教学课件的设计,促进教研工作的开展。除此之外,德育教育渗透到初中生的日常生活中,有利于提高他们的思想品德修养,减轻学生在学习方面的压力,使他们能够始终保持积极的心态去面对生活、学习。因此,文章对初中班主任班级管理中渗透德育教育的重要性展开探讨,并提出相关策略,以促进德育教育在初中教学中的融入,提高学生管理效果。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(12)
班级管理在初中教育中十分重要。初中班主任在完成自己的教学任务之后,还要进行班级的管理,与学生交流,加强师生关系等等,这就造成初中班主任工作繁重、琐碎。要想有效减轻班主任的工作,就要运用初中生自主管理的模式,这种模式不仅提高了班级管理的效率,而且改善了班级的整体素质。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(3)
初中班主任的管理是一门艺术,在日常学习的过程中班主任作为管理者维持着班级的正常运行,良好的班级管理能够促进学生健康地成长。初中生正值青春期,有着叛逆、冲动的年龄特点,他们正从幼稚向成熟过渡,人生观和价值观发展的还不是很完善。这就需要班主任对初中生进行耐心的引导,给予他们充分的关心,使学生能够得到全面的发展。 相似文献
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吴小玲 《学生之友(初中版)》2011,(16):30-30
在初中班级管理中,许多班主任觉得工作难以开展,不像小学生那样＂好教育＂,初中生具有叛逆性,部分学生在青春期的叛逆思想还非常严重,导致了班级管理成效低下。其实,做好初中班主任并不难,关键在于工作具有针对性,尤其是要潜心研究学生身心发展特点,做到＂对症下药＂,提高教育和管理效果。笔者多年从事初中班主任工作,在实际工作中注重了理念创新,有效提高了实际教学成效,本文将作简要论述。 相似文献
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<正>班级管理既是教育教学的重要方面,也是初中班主任的基本工作。随着年龄的增长和心智的不断成熟,进入青春期的初中生独立意识增强,逆反心理萌发,情绪波动变大,这给班级管理带来一定的挑战。作为教育者,特别是班主任,总是希望通过强有力的方法加强班级管理,以达到立竿见影的效果,尽管班主任的初心是好的,但结果总是差强人意。究其原因,在于教育理念没有遵循初中生心理发展的特点,管理方法和教育方式过于陈旧、简单甚至粗暴,不被学生接受,导致学生产生抵触心理。 相似文献
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张运连 《试题与研究：高中理科综合》2020,(30):0088-0088
初中阶段落实班级管理工作对促进学生素质培育 具有积极的影响,关乎学生思想素质的塑造。此时是初中生建 立人生观和价值观的关键时期,正处于青春叛逆时期,思想和 心理尚不成熟,不具备独立思考和解决的能力,这个时期他们 的心灵都是脆弱的。初中班主任在班级管理中应始终坚持以 学生为本的教育理念,加强班级管理工作的创新,善于观察学 生的心理状态。利用人性化管理,帮助学生释放青春期的压 力,对提高班级管理工作有着重要的作用。 相似文献
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初中生的发展受到周边环境的影响。班级的整体环境,对于初中生的个人发展具有直接影响。作为一种重要的社会活动,班级管理的目的性较强,具有较强的计划性,需要初中班级管理者按部就班地进行。初中班级管理工作中还存在许多管理问题,对于学生身心的发展及综合素质的提高具有不利影响。提高初中班级管理工作质量,是当代初中教育工作者的重要工作内容。本文以初中班级管理中的若干问题及对策分析为题,对初中班级管理工作中的问题进行分析,并提出有效对策。 相似文献
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在初中教育教学工作中,班主任工作难度相对较大,一方面是因为初中生进入了青春期,性格与思想更加叛逆,另一方面是与当前生活环境的复杂性有关。班主任应当转变理念,让学生成为班级管理与教育工作的主角,通过优化模式方法的途径,让班级管理工作更加优质高效,增强对学生的教育与引领效果。 相似文献