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随着新课程的改革,教育教学工作者对教学观念和教学方式进行了转变,革新了传统的教学模式。在语文教学中,阅读教学是重要的部分。要想提高学生的语文能力,教师就要提高学生的阅读能力。因此,教师要遵循新课改的理念,对语文阅读教学模式进行一定的创新,提高小学语文阅读教学的质量。文章从农村小学语文阅读教学出发,提出新课改下农村小学语文阅读教学的策略。 相似文献
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傅鸣艳 《读与写:教育教学刊》2021,(11)
在新课改的推动下,教师的教学理念发生了转变,教学方法也在不断创新,改变了之前传统的教学模式,开始以学生为主开展工作。在小学语文教学中,由于学生的语文基础相对薄弱,所以需要教师给予充分的指导。在阅读教学中通过整本书阅读可以提高学生的阅读效率,培养了他们的阅读理解能力,帮助学生得到了进一步发展。本文对小学语文教学中整本书阅读指导的策略与方法进行了探讨,希望可以改善当前的小学语文阅读教学状况。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(10)
小学语文教学的重点是阅读教学,新课改以来我国小学语文教学研究呈现空前活跃的态势,其中"情境教学"被人们提上议事日程,在小学语文阅读教学中,创设情境进行语言训练,可以培养学生的阅读能力,提高审美情趣。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(6)
阅读教学作为语文教学中最重要的组成部分,其不仅仅可以提高学生的语文阅读水平,还可以提高学生的综合能力,应该引起相关教育工作者的重视与支持。因此,在语文阅读教学过程中,语文教师一定要不断改革与发展教学方法,更新教学内容,从而使我国的小学语文阅读教学质量得以保证,进而使我国小学语文教学可以更好地发展下去。基于此,主要对我国小学语文阅读教学进行了深度的研究,以便给我国小学语文教师提供更多的参考资料。 相似文献
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我国经过新课改之后,开始注重小学高年级学生的综合素质能力的提高,特别是在进行小学语文教学的过程当中,将学生的阅读能力提升作为语文教学的重要目标,所以小学高年级的语文教师必须积极地开展阅读教学工作以及作文教学工作。如果能够将阅读教学以及作文教学进行有效的融合,在小学语文课堂的教学中,学生就能够对教材中的知识点更好地理解,同时在课堂上不断地积累阅读的技巧以及写作的技巧,促进自身阅读以及作文能力的提升。我们都知道,初中阶段的语文教学重点在于阅读教学以及写作教学,所以小学高年级的语文教师在进行课堂教学的过程当中也需要从阅读教学和作文教学过渡。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(1)
新课改的实施推动了语文教学的改革,新课标也对语文阅读提出了更高的要求,群文阅读在这个背景下应运而生。当前小学语文阅读教学中存在一些问题直接影响了语文阅读教学的质量,而群文阅读在语文阅读教学中的应用,可以有效改变这些问题。如何在小学语文阅读教学中有效运用群文阅读的教学模式成为当前各小学语文教师面临的问题。基于此,从实际出发对群文阅读教学模式在小学语文阅读教学中的应用进行了探讨。 相似文献
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王永成 《中国校外教育(理论)》2013,(4):103
随着新课程改革的深入发展,在新课改背景下,构建充满生机和活力的语文课堂是我们每一个教师追求的目标。而阅读教学作为小学语文教学的重点和难点,其教学的有效性直接关系到小学语文教学的质量,在新课改背景下,如何提高小学语文阅读教学的有效性已经成为我们研究的重点课题。而本文就针对小学语文阅读教学的有效性进行深入的研究思考,以能够最大限度提高教学的有效性。 相似文献
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随着新课改的不断深入,创新传统的教学方法成为当前很多教师面临的一项重要教学任务。群文阅读是一种全新的阅读教学方法,得到了很多小学语文教师的认可与青睐。在小学语文阅读教学中应用群文阅读法,不但可以有效提升学生的阅读水平,同时也有助于培养学生的语文素养。在应用群文阅读教学法进行阅读教学时,教师应当探索切实有效的教学方式,将群文阅读教学法的有效性充分发挥出来。本文对新课改语境下的小学语文群文阅读教学方式进行简要分析,以做参考。 相似文献
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阅读教学一直是小学语文教学中的重点．也是难点。如何提高语文阅读教学的效率,突出学生的主体地位,培养学生的自主学习能力,在减负的同时又增效,一直是近年来语文教师不懈追求的目标。随着新课改的颁布,阅读教学方面又有了新的教学理念。那么在这样的大背景下．小学语文教学如何提高阅读教学的有效性．本文对此进行了论述。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(5)
阅读教学是小学语文教学中一项重要内容,它是扎实学生语文功底和提升学生语文素养的有效手段,因此,阅读教学是小学语文教师应该十分重视的教学内容。现如今,新课改对小学语文进行了重新定位,语用理念也被提出,在小学语文阅读教学中积极渗透语用理念,是广大小学语文教师目前都应该重点关注的话题。 相似文献
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阅读是小学语文教学中的关键环节,提高阅读教学有效性具有十分重要的意义。随着新课改的不断推进,如何提高小学语文阅读教学的有效性,已然成为语文教师探索的重要课题之一。针对目前小学语文阅读教学中存在的突出问题,从小学语文教学的特点出发,采用合适多元的教学策略,有助于多渠道地增强语文阅读教学的实效性。 相似文献