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对于初中的物理课程教学而言,物理教师需要完成课程任务,并通过课堂有效的让学生理解和记忆物理知识与理论,物理课堂的教学效率与学校整体、教师综合教学能力和水平密切相关。本文将从课堂教学实践的重要环节出发,探寻科学的教学方法从而提高初中物理课堂的教学效率。 相似文献
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刘斌 《读与写:教育教学刊》2012,(9):140
对于中学生而言,初中物理课程是他们在物理学科上的启蒙,对培养学生物理思维和应用物理解决问题的能力起着关键的作用。如何提高初中物理课堂的教学效率,是初中物理课程学习的关键一环。本文结合物理课堂教学实践,对教师提升初中物理课堂效率的教学策略,进行了探讨。 相似文献
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罗红建 《试题与研究：高中理科综合》2021,(23)
作为教学中的常用教学组织形式,课堂小组在教学中有着重要应用。以小组的形式让学生进行合作学习,既能调动学生学习的积极性,也能有效提高学习效率。初中阶段的物理课程中,有大量实验和需要学生合作探讨研究的内容,在初中的物理课堂中运用小组合作的组织形式十分必要。如何有效提高初中物理课堂中小组合作的有效性,是需要教师探讨、改进的重要问题,教师需要进一步明确如何在课堂中组织学生进行有效讨论。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(6)
化学课程是学生从初中阶段开始接触的一门全新的课程,这门课程以学生以前学习的物理、生物知识为基础,但学习方法和学习内容却与初中物理和生物不尽相同的。在初中化学教学中,教师要明确教学目标,提高教学效率,增强教学的有效性。主要论述初中化学课程的教学目标,在明确教学目标的基础上,重点论述如何提高初中化学课堂的教学效率,为初中化学教师的教学提供一定的参考。 相似文献
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随着初中物理课程的不断改革,教育体系中不断地强调学生的主体地位。课堂是学生学习的主战场,作为初中物理教师,必须转变教学观念,不断提高初中物理课堂教学的有效性。本文从三个方面对提高初中物理课堂有效性提出了策略。 相似文献
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张桂芸 《中小学作文教学(小学版)》2011,(4)
随着初中物理课程的不断改革,教育体系中不断地强调学生的主体地位。课堂是学生学习的主战场,作为初中物理教师,必须转变教学观念,不断提高初中物理课堂教学的有效性。本文从三个方面对提高初中物理课堂有效性提出了策略。 相似文献
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提升课程教学有效性是课程深化改革的核心和关键。本文将Prezi软件与初中物理课程整合,在优化课堂学习内容、激发学生学习兴趣、改善学习绩效方面进行了有益尝试。教学结果表明,基于Prezi的初中物理课堂整合,能够激发学生学习兴趣,提高学习效率与学习质量。 相似文献
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实验教学是物理课程中必不可少的教学环节,它能够给学生以实践的舞台,将复杂的物理原理变成简单的实践过程,加深学生对于物理知识的理解,让每一位学生都能够深入物理世界,提升物理学习效率。但在实际教学中我们可以发现,初中物理实验教学课堂的有效性并不高,存在诸多问题,影响着物理实验教学的顺利开展。因此,初中物理教师应在探究教学、寻找方法、积极改革中有效提高初中物理实验教学的有效性,让初中物理实验教学课堂更精彩。 相似文献
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生活化教学在初中物理教学中具有重要的作用,在新课程不断推进的过程中,如何提高初中物理教学课堂的有效性是教师共同关注的教学任务。物理是与生活有着紧密联系的课程,生活化教学可以丰富教学模式,提高学生理论联系实际的能力,对于极大提高初中物理教学的效率具有重要的影响。探讨初中物理教学中生活化教学模式的引入情况,以便可以指导教学模式的发展。 相似文献
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刘吉良 《数理天地(初中版)》2022,(10):80-82
自然科学的飞速发展促进了人类社会的进步,物理是自然科学的基础学科,如何让学生学好初中物理,成为目前物理教学的一个重要课题.提高课堂效率是教学的关键,物理核心素养的培养则是构建高效课堂的重中之重.因此,我们应当注重高效课堂的构建,培养学生核心素养,更好地面对未来社会挑战的需求.文章以初中物理课程教学为研究对象,首先阐述了初中物理核心素养及其在高效课堂中的重要作用,然后分析了当前初中物理课堂教学中存在的问题,并提出了五点构建高效课堂的研究策略及建议. 相似文献
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初中物理教学要顺应当今时代的发展,重视对学生思维能力的培养,采取多种教学方法与多样化的教学模式来培养学生的思维能力,使学生对初中物理的解题方法进行灵活运用.初中物理课程的教学中,怎样才能在保证物理教学质量与课堂效率的基础上提高学生的物理思维能力,是摆在初中物理老师面前的极为重要的课题. 相似文献
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正初中物理教学要顺应当今时代的发展,重视对学生思维能力的培养,采取多种教学方法与多样化的教学模式来培养学生的思维能力,使学生对初中物理的解题方法进行灵活运用.初中物理课程的教学中,怎样才能在保证物理教学质量与课堂效率的基础上提高学生的物理思维能力,是摆在初中物理老师面前的极为重要的课题. 相似文献
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<正>在新课标背景下,越来越多的学校进行了教育改革,在课程上增设了更多有利于学生发展综合能力的教学环节。物理作为初中阶段必不可少的课程,能够解释生活中无法解释的现象,而这一过程少不了演示实验的教学。实验是初中物理教学中不可或缺的部分,其可视化的特性能够让学生更直观地观察大自然的奇妙规律,从而建立起对物理浓厚的学习兴趣。基于此,本文着重对新课标背景下初中物理演示实验可视化的优化措施进行详细分析,以提高学生的课堂学习效率。 相似文献