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二十多年的幼教工作实践使我深深认识到，只有把爱无私奉献给孩子们，才是我最大的快乐和幸福。热爱孩子是教育好幼儿的关键，爱儿童是幼儿教师做好工作的前提和起点。 一、爱，能使幼儿尽快适应从家庭到幼儿园的角色转换 幼儿未入园前，可以说是一个家庭的中心，两代人，甚至三代人围着他们转，可以得到多种角度的溺爱。进入幼儿园后，幼儿由家庭中心转变为班级普通的平等一员，得不到、也不可能得到家庭的多重溺爱，从而产生角色转换的不适应，出现怕到幼儿园生活，怕与老师、幼儿相处的情况。 为了让幼儿适应这个过程，我在… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
家园合作,是幼儿园和家庭都把自己当作促进儿童发展的主体,双方积极主动地相互了解、相互配合、相互支持,通过幼儿园与家庭的双向互动,共同促进儿童的身心发展。而在幼儿园,常常有这样一些孩子,他们在某一方面或某些方面发育落后于正常孩子,例如,智力落后、学习困难、语言障碍、情感行为障碍等,常把这些孩子称为特殊儿童。因为孩子的特殊性,如何做好正常儿童和特殊儿童的家长工作就显得尤为重要,不论是正常儿童还是特殊儿童家长,都是班级工作顺利开展的重要合作伙伴,只有家园双方相互配合,勤于沟通,才能全面了解孩子的情况,为孩子的健康成长创造和谐一致的环境,只有家长之间彼此接纳、互通有无,才能真正帮助特殊幼儿在融洽的班级氛围中友好相处,共同进步。 相似文献
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有位优秀的儿童教育家说过:“优秀的品格,只有从孩子还在摇篮之中时开始陶冶,才有希望,在孩子心灵中播下道德的种子,越早越好。”前苏联教育家马卡连柯说:“正确,合理和适合标准的教育儿童,比做再教育工作容易得多。”因此,我们要注重对幼儿的品德教育,讲究策略,把他们培养成为具有良好品德的社会主义新人。一、幼儿品德教育的内容(一)使幼儿萌发对祖国的爱对祖国的爱是人类的美德,也是中华民族的光荣传统。对幼儿来说,培养他们对祖国的爱,要从身边的小事做起。苏霍姆林斯基要求他的学生,首先要爱妈妈,他说:“如果一个孩子连他妈妈也不爱,他… 相似文献
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一位幼儿园教师说:“我班上的幼儿嗓音条件太差了,唱起歌来就像一群唐老鸭在叫。”这样的说法可能过分了些,但在一些幼儿园的确能听到一些班级传出的歌声中伴着沙声和喊叫声。幼儿园孩子的嗓音条件究竟如何呢?我们曾对温州市城乡33所幼儿园(学前班)的1800名3～6岁幼儿的嗓音情况作了调查,发现其中嗓音条件较好的(清 相似文献
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人们说:幼儿教师最大的过失莫过于对孩子没有爱,最大的悲哀莫过于失去了对孩子的爱。作为幼儿教师,我们要用自己良好的情绪去感染幼儿,用亲切的话语启迪幼儿的智慧,用真挚的爱哺育幼儿的心灵。记得一位名人曾经说过:"谁不爱孩子,孩子就不爱他;只有爱孩子的人,才能教育好孩子。"孩子上幼儿园是他们人生中的一个重要起点,他们的社会生活和学习生活是从幼儿园开始的。对于刚刚脱离父母怀抱的幼儿来说,幼儿园是一个全新而 相似文献
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高尔基说：“教育儿童的事业是要求对儿童有伟大爱抚的事业。”作为幼儿教师,不仅要做好蜡烛照亮幼儿,更要拥有一颗永恒的爱心,幼儿园就是孩子人生的起点站,教师的一言一行、一举一动,无形中都会深刻地影响孩子,要以自己好的言行举止来感染孩子们。对于幼儿老师来说,要真正爱上许许多多与自己没有任何血缘关系的孩子,且要爱得公平、爱得得法,那是不容易的。爱是做好工作的前提, 相似文献
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孩子需要爱，感受到自己被爱着的孩子，才会觉得自己的可爱。作为一名教师，应该给孩子“教育之爱”。教育爱同亲情爱一样是无私的，但它具有更丰富的内涵。正因为教师所关注的不再是单个孩子，因此教育爱就更为博大而精深。它关注的是每个孩子的差异，将学生真正作为一个个独特的生命个体来认识，无条件地给予爱心。健全的人格培养首先就来自于这种“爱的教育”，使不成熟的心灵走向成熟，向偏向发展的性格得到矫正。孔子就强调枯培养出“仁者爱人”的理想人格。只有教育者本人深刻地把握教育爱的本质，才会使受教育者的情感、心理受到自己的影响，先感悟什么是爱，再学会怎样去爱，进而成为一个“爱人”的“仁者”。 相似文献
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绿叶幼儿园创办于2007年6月,现有12个班级,364名幼儿,在编教职工41名、外聘非编人员10名。作为一所开办至今不到三年的年轻幼儿园,我们从幼儿园的实际出发,提出了“创建一所以思维见长、个性鲜明、温暖和谐、内涵丰富的园所”的办园目标;确立了“用爱启迪智慧、用心润泽心灵”的办园理念;把“拥有快乐、富有爱心、享有智慧、具有自信的新时代儿童”作为培养目标。两年多来,我们认真贯彻课改精神,规范管理,深化幼儿园管理制度与文化建设,着力加强教师的培养,以《“情境式教学方法”运用于幼儿数学活动》的课题研究为突破口,积极促进幼儿园全面、 相似文献
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正前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过:"没有爱就没有教育。"我认为这句话放在对幼儿的教育上是最恰当不过的。爱是教育的前提和保障,因为爱是幼儿身心健康发展的精神需要。有人把师爱称作师德之魂,是因为爱孩子是作为一个教师应具备的最基本的素质。那么,对于不同班级的幼儿,教师该怎么做呢?一、小班——关爱、呵护幼儿园是幼儿从全家人的宠爱和呵护中走出后 相似文献
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随着我国经济体制改革的不断深入，幼儿园之间的竞争也日益激烈。幼儿园到底在竞争什么？如何适应社会与家长的需要，求得可持续发展，一直为我们所关注。幼儿园是一个特殊的消费市场，幼儿是特殊的消费者，由于受年龄限制，选择幼儿园由家长决定。从某种意义上说，吸引家长的是幼儿园所有的竞争“资本”。为此，我们在江苏省连云港市市区的１４所性质不同的幼儿园随机抽取一千余名家长进行调查，以从中寻求答案。 一、从家长择园看幼儿园竞争的“资本” 为孩子选择幼儿园比为孩子买任何东西更为重要，家长必然要“货比三家”。调查中有３７… 相似文献
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《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要．是他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”目前，各级幼儿教育重常识学习，轻动手操作能力培养，进而影响到幼儿的发展。我国著名教育家陶行知说过：只有鹪放儿童的手、解放儿童的脑、解放儿童的嘴才能使孩子的智慧与能力得到发展。 相似文献
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一所幼儿园精细化管理的质量和水平,决定着保育、教育、服务等方方面面的质量和水平,代表着一所幼儿园的形象,体现着一所幼儿园的园本文化。我个人认为幼儿园的精细化管理,就是用心思考、用心育人、用心服务、用心做事、用心去爱每一个孩子,真正做到以孩子为本,以办让家长满意的幼儿教育为本。而幼儿园班级管理则是幼儿园精细化管理的具体体现,它包含着教学和教学以外各方面的内容。在长期担任幼儿园班级管理的工作中,我深深感悟到,要使幼儿园班级管理卓有成效,必须要高屋建瓴,充分而又全面的认识该如何做好幼儿园班级管理。 相似文献
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正幼儿园工作是复杂而具体的,一个好的班级,离不开教师充满爱的精心管理。笔者围绕"细"、"实"的指导思想,在尊重幼儿、相信幼儿的前提下,通过家园配合,进行了一系列实践与探索,力求使幼儿养成良好的习惯,让班级工作井然有序。一、培养良好的习惯——尊重并相信幼儿,提高其自理能力在实际工作中,总是看到幼儿教师们守着孩子洗手,怕把衣袖弄湿了;追着孩子喝水,担心进水量不够而生病……如何让小班 相似文献
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鲁迅说过：“教育根植于爱．”高尔基也说过：“谁爱孩子,孩子就爱谁．只有爱孩子的人,他才可以教育孩子．”可见,师爱是通往教育成功的桥梁．尤其是在对班级管理中,搞好班级工作的最大秘诀是“师爱”． 相似文献
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在教育工作中,老师需要有一颗博大的爱心——“以幼儿为本”。苏联著名文学家高尔基说过：“谁不爱孩子,孩子就不爱他;只有爱孩子的人,才能教育孩子。”尊重每一位幼儿,与幼儿之间建立一座心灵相通的爱心桥梁,这样,幼儿才会对老师产生热爱之情。 相似文献