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为进一步推进实验教学的普及和素质教育的实施,加强实践环节的训练,提高学生实验操作技能,临沂市从九九届初中毕业生开始,增加了实验操作技能考试。现在简单地谈谈考试中学生暴露的问题和实验教学中应采取的几项措施。一、实验操作中存在的问题（一）仪器使用方面１天平。主要表现在以下几个方面:（１）调节天平不知道把游码拨到标尺的零刻度,即使拨到标尺的零刻度,指针停止时未指在分度盘的中间,有些学生就开始称量。（２）称量过程中继续调整平衡螺母。（３）未把游码拨到标尺的准确位置:称量２．５克氯化钠时,有的学生把游码拨到２．４克… 相似文献
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托盘天平是初叫化学实验中重要的称量工具。称量时,要掌握正确使用方法,遵循“左物右码”规则,即称量物放在盘,珐码放右盘。如果把称量物和法码位置放颠倒了,则直接影响称量结果的准确性,使读数不能反映出称量物的实际质量。例1某同学使用托盘天平称量药品时,误将法码放在左盘,药品放在右盘,称量结果是：所加珐码5克,游码移至标尺O．4克处,此时天平平衡。则药品的实际质量是（）。（A）5．6克（B）5．4克（C）42克（D风6克解析由于托盘天平的零刻度在标尺的左边,每向右边移动游码,即等于在右盘增加相当于游码所在刻度的浩码… 相似文献
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九年义务教育物理教科书中，介绍了托盘天平和物理天平．其中托盘天平使用起来比较简便．我们在实验课上要经常用到它．如何正确使用托盘天平测量物体的质量呢？具体说来应掌握以下几点：１认第一，观察游码标尺上的零刻线和它的最大刻度值，零到线在标尺的最左端，最大刻度值在最右端．第二，识别游码标尺上的最小刻度值，它是托盘天平准确程度的标志，通常叫做天平的感量．第三，认清天平的最大称量，最大秤量是指这台天平能称出的最大质量，它等于与其配套的砝码盒里砝码的总质量加上游码标尺上的最大刻度值，也叫秤量．２选测量前先估计… 相似文献
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刘素娟 《第二课堂(小学)》2005,(3)
四、力学 1.天平的使用方法 质量要用天平称,称量之前放水平。 先拨游码标尺零,后调螺母到平衡。 左物右码要分清,砝码要用镊子请。 从大到小轻轻放,保护天平不能忘。 砝码不足游码动,横梁平衡质量定。 相似文献
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题目 校正天平标尺上的分度值．
现有一架砝码不全的组装天平，因游码不配套导致游码标尺上的分度值发生变化．请你用所给器材和一个已知质量的A物体校正游码标尺上的分度值，并在校正前后两种情况下称量B物体的质量，将实验结果填入下表中．[第一段] 相似文献
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托盘天平的使用是初二物理学习的重要内容之一，每位同学都应在学习和实验中正确掌握．但在实际操作中，由于种种原因，同学们会出现这样或那样的错误，以至影响测量的结果，有碍于实验能力的提高．下面跟同学们谈谈天平的正确使用方法以及一些常见的错误以引起同学们的重视．一、托盘天平的正确使用方法1．把天平放在水平桌面上，再把游码放在标尺最左端的零刻度线处（注意观察，是游码的左侧而非右侧对准标尺的零刻度线）．2．调节横梁平衡：天平是由杠杆平衡原理制成的．如指针指在分度盘中线的右侧，则将横梁右端的平衡螺母向里（向左）… 相似文献
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《测定物质密度》实验是初中物理力学部分一项重要而且综合性较强的学生实验，也是各地中考物理试卷中考查学生实验能力的重要内容．现选择一些典型题目归类解析如下，以供学习参考．一、天平和量商的正确使用这类题主要考查学生是否会用天平和量简测物体的密度，要做好这类题必须对天平和量简的结构、读数及使用方法非常熟练．例1在测铝块的密度时，首先将天平放在一桌面上，游码放在标尺左端的、线上，然后调节横梁右端的螺母，使指针指在分度盘的．天平调节好后进行测量．结果，右盘中的法码是：20克的2个，10克的1个，2克的2个，则铝块… 相似文献
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物体砝码错位型。例1小芳调节天平，把游码移到标尺左端0刻线处，使横梁平衡．她用该天平测量一木块的质量，但她把木块放在右盘中，在左盘中放入36克砝码，又把游码向右移到标尺0．4克刻线处。天平平衡．该木块的质量是多少? 相似文献
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1.给试管加热时先预热,后固定加热。2.加热烧杯中的溶液时先垫好石棉网后点燃酒精灯,。3.制备气体先检查装置,的气密性后把药品装入容器,。4.不慎将浓硫酸沾在皮肤上先用抹布拭去后用大量水,,冲洗。5.使用托盘天平前要调节天平平衡步骤是先将游码调,至标尺的零刻度处后调节螺,母使天平平衡。6.用托盘天平称量未知质量的物体时先加质量大的砝,码后加质量小的砝码最后移,,动游码。7.在玻璃管上套胶皮管时先,把玻璃管口用水润湿后稍用,力把玻璃管插入胶皮管。8.用排水法收集氧气后先将,导管移出水面后熄灭酒精灯,。9.为了除去H2中混有的水蒸气… 相似文献
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伍金新 《数理化学习(初中版)》2004,(12)
1.给试管加热时,先预热,后固定加热. 2.加热烧杯中的溶液时,先垫好石棉网,后点燃酒精灯. 3.制备气体.先检查装置的气密性,后把药品装入容器. 4.不慎将浓硫酸沾在皮肤上,先用抹布拭去,后用大量水冲洗。5.用托盘天平称量固态干燥药品时,先将游码调至标尺的零刻度处,后调节螺母使天平平衡,再称量物体质量. 6.用托盘天平称量未知质量的物体时,先加质量 相似文献
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a.对于所有带刻度的仪器,都应先观察其零点、量程和最小刻度,然后再正确使用.
b.使用托盘天平时,应先把天平放在水平台上,把游码放在表尺的零刻线处,调节天平平衡后再进行称量;称量时,先加质量大的砝码,再加质量小的砝码,最后移动游码. 相似文献
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《时代教育》2004,(12)
例一用托盘天平称物体的质 量先将天平放在水平桌面上,把游码 放在标尺的_处,如果指针偏向 刻度盘中线的左侧,则应旋转动横梁 右端的螺母,使它向—转移(填 “左”或“右”),直至天平平衡。称量物 体时,横梁平衡后,右盘中有209、109 和5g的珐码各一只,游码在标尺上的 位置如图3所示,则待测物体的质量 是仁。 分析与解答:第一空应填“零刻 度”。天平是一个等肴杠杆,当指针偏 ‘翻袱加如‘~ 1 11川!n川‘.仰l姜U.吐.1图3 1 Q 1 2 3 45克l 向刻度盘中线左侧时,要把指针调回 中线位置,就应增大右端的力和力臂 的乘积,当把螺母向右移动时,通过增… 相似文献
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教师在教学中 ,应创设激发学生创新的发生机制 ,才能培养出思维敏捷 ,勇于开拓 ,富有创新精神的人才。在初中化学计算的教学中 ,如何通过有关天平的计算问题培养学生的创新思维 ,以达到灵活运用化学知识解决问题的能力 ?笔者在十几年的化学教学中 ,总结出天平问题计算的几种类型 ,现例解如下 :一、通过物体与砝码位置颠倒的计算 ,培养学生的创新思维。1.左码右物 (反称 ) ,求物质质量。例 1.某学生用托盘天平称量 4.0克物质 (1克以下使用游码 ) ,称量后发现误将砝码和被称量物质的位置放颠倒了。则该物质的质量应是 ( )。Ａ .3 .9克 Ｂ… 相似文献
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王伟 《中小学实验与装备》2003,13(6):33-34
1 存在的问题 由于实验操作考试毕竟还在试行阶段,加之各校的经济条件不同,相当一部分学生的动手能力还很欠缺.例如:笔者在巡视中发现:学生在操作过程中主要存在如下问题:①在氧气的制取实验中,试管口朝上或平放;斜角导管或左或右或朝上.②在使用托盘天平称量食盐质量时,盘中不放纸或只在一个托盘中放纸,游码没有放在零刻度点上,添换砝码顺序颠倒. 相似文献
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一、知识结构二、学习指导（一）质量1．定义物体所含物质的多少叫质量．质量是物体本身的一种属性,它不随物体的形状、状态、温度和位置改变而改变．2．质量的单位在国际单位制中,质量的单位是千克,常用单位有吨、克电毫克．它们的换算关系是：1吨一100千克,1千克一103克,1克一103毫克．3．质量的测量工具实验中常用托盘天平和物理天平,其它的测量工具还有：案秤、杆秤、台秤、电子秤等．4托盘天平的使用方法①调节天平：把天平放在水平台上,把游码放在标尺左端的零刻线处．调节横梁右端的平衡螺母,使指针指在分度盘的中线处,这时… 相似文献
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一、先后关系 1．用托盘天平称量物质时，应先调零，后称量；加砝码时．应先加质量大的砝码，后加质量小的砝码；称量完后，先记下读数，后把砝码放回盒中，最后把游码移回零处。 相似文献