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1.
随着学生英语词汇的不断增加,中考英语阅读技能的考查也是水涨船高。近几年各地英语中考试卷中对学生阅读技能的考查在逐年提高量和质,以此增加区分度。阅读技能的考查通常占很大的比例,阅读能力的高低决定着英语成绩的好差,因此,如何进行阅读教学应当始终是我们英语教师思考的课题。为此,笔者就阅读教学进行了深入的思考,并进行了有益的尝试,取得了一定的效果。 相似文献
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赵美琴 《华夏少年(简快作文 )》2015,(5)
学生英语阅读水平的提高直接影响着学生语言水平的提高,它是检验学生语言水平的主要标准之一.尤其是在当今的社会环境下,阅读水平的高低对于信息量的获取有着重要的作用.而在初中英语教学中教师更应注重对学生阅读水平的培养.目前,初中英语教师对于加强阅读教学改革、有效提升学生的英语阅读水平应给予充分的重视.结合教学经验提出了几点关于有效提升初中生阅读水平的对策. 相似文献
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谢宛伊 《黑龙江教育学院学报》2015,(4):165-166
阅读教学是英语教学中的重要组成部分,同时,也是学生的薄弱环节。如何提高学生的阅读水平是高职院校英语教师最为迫切需要解决的问题。结合高职英语阅读教学的现状,从图式理论的基本概念及其分类入手,分析将图式理论应用到英语阅读教学的可行性,进而达到提高学生阅读水平的教学目标。 相似文献
4.
任毅 《华夏少年(简快作文 )》2008,(8)
英语阅读教学是英语教学中极为重要的部分。我们英语教学的目的就是要培养学生独立阅读能力和应用语言的能力。而且,在近几年的中考试题中阅读理解能力题占的比例都非常大,这就进一步要求我们在教学中必须注意培养学生英语阅读理解能力。 相似文献
5.
喻秋云 《中国校外教育(理论)》2014,(26):86
在英语学习中,学生英语阅读理解能力水平的高低,是学生能否学好英语,并在中考中取得满意成绩的关键。从实际课堂教学出发,提出了如何提升初中学生英语阅读理解能力的几点建议和方法。 相似文献
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喻秋云 《中国校外教育(理论)》2014,(9):86-86
在英语学习中,学生英语阅读理解能力水平的高低,是学生能否学好英语,并在中考中取得满意成绩的关键。从实际课堂教学出发,提出了如何提升初中学生英语阅读理解能力的几点建议和方法。 相似文献
7.
一、问题的提出新课程标准中要求学生阅读能力能达到根据上下文和构词法推断、理解生词的含义;能理解段落中各句子之间的逻辑关系;能找出文章中的主题,理解故事的情节,预测故事情节的发展和可能的结局。且英语阅读理解能力的高低也是中考考查学生英语学科水平高低的重要标志之一。 相似文献
8.
阅读是语言交际中最主要的一个方面.英语阅读教学是英语教学的重要组成部分,阅读水平的高低也是衡量学生英语水平高低的一个重要标准.文章分析和探讨了学生在阅读中容易产生的问题,解决问题的对策及如何进行有效阅读训练. 相似文献
9.
阅读是英语语言学习的一个重要方面,形成有效地阅读技能,提高英语阅读能力,养成良好的英语阅读习惯对小学生的英语学习非常重要。因此,在英语阅读教学中,我们应注重阅读能力的培养,提高学生的阅读水平。 相似文献
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钱丽 《语数外学习(初中版)》2014,(2):61-61
综观我市历年中考,阅读题在试题中占据了首要位置,阅读理解、完形填空、任务型阅读等题型都是考查学生的阅读能力,且阅读理解题的知识面逐年拓宽,灵活度也逐年增大。因此,阅读理解能力的高低直接影响和制约着学生的听、说、写几方面能力的形成和发展。这就要求学生平时练好扎实的基本功,掌握良好的阅读技巧。笔者认为,教师在进行英语阅读教学时可以从如下几方面着手,提高学生的英语阅读理解能力。 相似文献
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听、说、读、写、译是学生学习英语的五项基本技能,作为衡量学生外语水平的五个方面已经在实践中得到了认可,在这五个方面中阅读能力又是重中之重。在近几年的中考中,对学生英语阅读理解能力的考核已成为重要的组成部分,考核分值占中考总成绩的1／3。因此,在英语教学中教师一定要高度重视阅读教学,逐步培养学生的阅读能力,进而提高学生的阅读水平。 相似文献
12.
石馈者 《新课程改革与实践》2010,(6):6-7
初中英语教学中,阅读能力的培养是初中英语教学的一个重要组成部分,阅读理解是英语教学中的一个重要角色,这是英语教学的一个主要任务,学生阅读能力的高低直接影响到学生运用英语的能力,并会影响到学生的中考成绩。但是,在初中英语阅读教学中,学生普遍存在着阅读速度慢,理解能力弱的现象。因此,提高英语阅读能力在英语学习中起着尤为重要的作用,教师应根据教学的实际情况,创造性地、综合性地运用各种方法对学生进行文化背景知识的传授,以达到良好的阅读理解效果。那么如何引导学生阅读,激发其兴趣,如何提高学生的阅读能力这是值得我们探讨的问题。 相似文献
13.
巩卓 《佳木斯教育学院学报》2011,(8):156-156
可以说,英语阅读水平高低与否是衡量英语学习者语言综合水平的重要。如何使学生高效阅读,并逐步提高学生的英语阅读语能和阅读技能一直是大学英语教学的一个难点。本文针对大学生英语阅读中存在的问题就如何提高学生阅读能力在大学英语阅读教学提出了一些对策。 相似文献
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阅读能力是英语学习中一项重要的基本技能,也是英语综合能力高低的体现,根据“由上而下式”与“由下而上式”的阅读模式,在三年专科英语阅读教学中,教师分阶段着力提高学生的理解能力和阅读速度,同时帮助学生养成良好的阅读习惯与技巧,是提高英语阅读能力的有效方法。 相似文献
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提高大学生英语阅读能力的教学对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
英语阅读水平的高低是衡量英语学习者语言综合水平的重要体现。在大学英语教学中,英语阅读理解是教学的重要活动．是大学生学习英语的手段和目的。如何使学生高效阅读．并逐步提高学生的英语阅读语能和阅读技能一直是大学英语教学的一个难点。本文针对大学生英语阅读中存在的问题就如何提高学生阅读能力在大学英语阅读教学提出了一些对策。 相似文献
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宋彦 《学生之友(初中版)》2009,(2):27-32
阅读理解在英语学习中占相当大的比重,同时也是中考英语考试中的测试重点。阅读理解能力的高低直接影响着学生的中考英语成绩。因此,同学们在 相似文献
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英语这门语言的基础是阅读,很多知识点、方法都是从阅读中引申出去的,所以掌握好阅读这一项。对英语学习是至关重要的。因此提高阅读理解能力是英语教学和学生学习的一个重要环节。但阅读教学的目的不仅仅在于知识的传授,还是对学生综合运用语言能力的考查。是在学生原有知识水平的基础上,巩固扩大学生的知识面, 相似文献
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阅读是人们从外界获取信息的主要途径，阅读能力的高低更是英语综合水平的重要反映。通过对阅读理解的测试，可以检测学生的语言水平、阅读速度和理解能力。因此，近年来在各类英语测试中阅读理解题所占分量越来越重，提高英语的阅读能力，准确有效地理解阅读材料并做出正确的判断，显得日益重要起来。笔者根据多年的教学经验对提高阅读水平的方法和策略作了如下归纳和总结。[第一段] 相似文献
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新闻英语和英语阅读是我院外语系所开设的两门基础必修课程,在最初的实际教学中,两者的教学是相对独立的,后经过系部有关资深教授的研究商讨后,将两者的实际授课有机的结合了起来,将新闻英语引入阅读教学,借由阅读课堂,渗透到平时的英语阅读学习中,通过充分利用新闻英语地道丰富的语言特点潜移默化的实践阅读技巧、内化英语语言文化,切实提高学生的英语阅读水平并最终提高其综合语言应用能力。 相似文献