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1.
《雨巷》这首诗作于1927年夏,于1928年在《小说月报》上发表,这首诗是戴望舒的成名作和代表作,因为这首诗,戴望舒有着＂雨巷诗人＂的称号。当时的戴望舒受到法国象征派的影响,法国象征派的特点是极富象征色彩,意向朦胧含蓄,戴望舒的这首诗运用象征这一表现手法,传递着一种浓郁、阴柔之美。同时作者也深受中国传统诗歌创作的影响,... 相似文献
2.
曾思艺 《邵阳学院学报(社会科学版)》2014,(5):16-25
一般认为,莱蒙托夫的抒情诗是典型的浪漫主义诗歌,或直抒胸臆,或内心独白,缺乏现代诗所具有的那种含蓄蕴藉、富有多义性。其实,莱蒙托夫在抒情诗创作中已开始追求含蓄蕴藉、耐人寻味,具体表现是他创作了二十余首象征诗,并且达到了一定的艺术高度。其象征诗大约可分为三种类型：一是与比喻难分的象征诗,往往由一个比喻拉长、展开,形成相对出现的本体和喻体,并且往往曲终奏雅,点明主旨,主要产生在其创作的早期;二是借民间传说或外国诗来构成通体象征的象征诗,是颇为成熟的象征诗;三是自创的通体象征诗,这是诗人创作中最具独创性也最有艺术价值的作品。 相似文献
3.
长期以来，人们往往将斯蒂文斯的名诗《罐子轶事》中的中心意象解读为艺术的象征，认为诗歌主题体现了艺术对自然的统领。其实，在这首诗中，“罐子”是机械流水线生产出的千篇一律的生活日用品，缺乏审美维度，是工业文明的象征。这首诗说明了工业文明对自然的入侵，呼唤读者深入反思工业丈明与自然之间的关系。 相似文献
4.
王丽华 《中学语文(读写新空间)》2001,(9):25-25
《致橡树》是舒婷的代表作。现作为新诗中的朦胧诗选入中学课本。这首诗选取的意象非常新鲜:橡树、木棉。对于这两个意象怎样理解呢?在课本中的预习提示中对此有解释:“这首诗对橡树男性阳刚气概的赞美和对木棉树女性柔韧气质的刻画,都显示了作者的特有的风格。”这里说木棉象征女性的柔韧气质,恐怕不准确。 相似文献
5.
陈贵才 《宜宾师范高等专科学校学报》2014,(1):27-31
《杏花》这首诗是劳伦斯的诗集《鸟·善·花》中极具代表性的一篇.在这首诗中,劳伦斯以拟人、象征、比喻、对比、类比等修辞方法,新颖奇特的意象,陌生化的语言以及一系列的奇思妙想,去感受并发现了一个全新的杏树和杏花世界,巧妙地在物与我之间建立起了密切联系,顺利实现了诗意人生的隐喻式书写. 相似文献
6.
《雪夜林边驻步》被公认是弗罗斯特最好的诗歌之一。它是一首既描写了实景又富含象征意义的小诗。这首诗描写了我在雪夜路过一个熟人的树林,看到了在白雪覆盖下了的可爱的幽深树林,我驻足不前,然而我的马儿却提醒我继续往前赶路。这首诗貌似在叙述一件我赶路途中的小插曲,实际上却意义深刻,里面充满了象征含义。作者从几对关系入手,分析了这首诗所表现的理想与现实的冲突和人的无奈等情感。 相似文献
7.
试论《荒原》中的水的象征意象 总被引：1，自引：0，他引：1
江玉娇 《聊城师范学院学报》2001,(2):126-128
纷繁的典故、复杂的象征、多层的意象以及繁杂的结构使《荒原》的意义幽深含蓄、晦涩难懂。本文分析该诗中的水的象征意象，力求展示诗人所赋予这首长诗的主题，让读者从清晰的脉络中看到这首貌似杂乱无章的长诗的整体性，看到西方现代文明的荒原，以及第一次世界大战以后人们精神的幻灭，更深切地领会这首诗的旨意所在-宗教信仰的重要性。 相似文献
8.
樊云凤 《连云港师范高等专科学校学报》1998,(4)
象征是文学创作的一种手法。在中学语文教材中,许多名家名作,都有独到的运用。在诗歌和散文作品中,这样的范例很多。 例如惠特曼的抒情诗《啊,船长,我们的船长》,诗人在这首诗中采用整体象征手法,把他的祖国比作一条大船,把林肯总统比作为船长,当这艘大船凯旋时,船长却英勇牺牲了。高尔基的散文诗《海燕》,采用象征手法,形象而深刻地揭示了革命高潮即将到来,鼓舞人们去迎接伟大战斗的时代主题,这首诗受到了列宁的热烈赞扬。 相似文献
9.
束超超 《安顺师范高等专科学校学报》2009,11(1):14-16
《雪夜林边驻步》被公认是弗罗斯特最好的诗歌之一。它是一首既描写了实景又富含象征意义的小诗。这首诗描写了“我”在雪夜路过一个熟人的树林,看到了在白雪覆盖下了的可爱的幽深树林,我驻足不前,然而“我”的马儿却提醒我继续往前赶路。这首诗貌似在叙述一件“我”赶路途中的小插曲,实际上却意义深刻,里面充满了象征含义。作者从几对关系入手,分析了这首诗所表现的理想与现实的冲突和人的无奈等情感。 相似文献
10.
《紫丁香》是美国著名诗人惠特曼献给林肯总统的最重要的一首挽诗。诗中通篇运用了紫丁香、金星与画眉鸟三位一体的象征。本文通过剖析这三位一体的象征意义来探讨诗歌蕴含的深刻内涵。 相似文献
11.
甘文婷 《兰州教育学院学报》2012,28(3):20-21
可从对立、爱情和追求真理三个主题来分析威廉·巴特勒·叶芝的诗集《苇间风》中《鱼》这首短小精悍却富有内涵的短诗。此诗中的＂鱼＂和＂我＂象征着叶芝的关于物质和精神二元对立;结合叶芝的坎坷爱情经历,此诗中＂鱼＂象征着诗人一生求而不得的爱人,以及从诗人哲学思想解读＂鱼＂是诗人追求的主观真理。 相似文献
12.
于红梅 《中学语文教学参考(初中生版)》2009,(6):31-32
对《雨说》这首诗的主要观点如下：
《雨说》这首诗以“雨”为抒情主体,运用拟人化的形象,让“雨”对孩子们深情地倾诉,吟唱出了一曲动人心弦的挚爱之歌。是对祖国改革开放之初“滚滚春潮”的赞美,是以儿童象征祖国改革开放将带来勃勃生机和美景无限。 相似文献
13.
在一次考试中有一道这样的诗歌鉴赏题:阅读下面一首诗,然后回答问题。石灰吟千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间。[注释]若等闲:好像很平常。1、这首诗的最后两句表达了作者怎样的思想感情?2、请简要分析这首诗的艺术特色。给出的“参考答案”是这样的:1、这是一首托物言志诗。作者以石灰作比喻,表达自己为国尽忠,不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。2、这是一首咏物诗。它运用了托物言志的手法,在“石灰”中寄托了作者自己磊落的襟怀和崇高的人格以及他不畏强权、不怕牺牲的意志。【注】(答“象征”的手法也… 相似文献
14.
本文分析了美国著名诗人罗伯特·弗洛斯特的作品《修墙》的写作技巧和主题。作者在诗中使用了象征主义手法,和比喻等修辞方法。诗中邻居甲对邻居乙的劝说以失败告终,象征人与人的沟通失败;两位邻居处世态度不同,也可以理解为现代意识和传统意识的冲突。诗人通过这首情节简单的小诗表达了他的处世态度和人生哲学。 相似文献
15.
陆精康 《中国小学语文教学论坛》2007,(34)
一(一)意象分析相同意象的分析。2006年湖北卷考查了两首送别诗中"水"这一意象的"寓意"。"水"是出现于两首诗的共同意象,但其"寓意"完全不同。严诗用"水悠悠"象征离别的惆怅和友情的悠长,韩诗借"宫前水"抒发对人生、历史和社会的感慨。不同意象的分析。2007年辽 相似文献
16.
陆精康 《中国小学语文教学论坛》2007,(36)
一(一)意象分析相同意象的分析。2006年湖北卷考查了两首送别诗中"水"这一意象的"寓意"。"水"是出现于两首诗的共同意象,但其"寓意"完全不同。严诗用"水悠悠"象征离别的惆怅和友情的悠长,韩诗借"宫前水"抒发对人生、历史和社会的感慨。不同意象的分析。2007年辽 相似文献
17.
《昭通师范高等专科学校学报》2017,(Z1)
对樊忠慰诗集《雏鸟》中《春天:黑板上的黎明》这首诗进行解读,以此来探讨诗人关于人生的追求与痛苦,良知与责任的主题思想。樊忠慰的诗歌语言凝练、纯粹,意象的象征意味浓厚,思维跳跃灵活,主题意蕴深刻丰富。 相似文献
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19.
王忆竞 《语文学刊:高等教育版》2010,(1):21-22,36
本文对徐干《室思》一诗中的游子思妇形象作了新的解读,并联系其所处的动荡时代和诗人的坎坷经历,分析诗中暗含的以男女之情喻君臣之道的“香草美人”手法。此诗继承了屈原楚辞与汉末《古诗十九首》的象征手法,对后世诗歌中运用此类艺术手段产生了深远的影响。 相似文献
20.
刘学国 《中国小学语文教学论坛》1992,(Z1)
舒婷的诗具有浪漫主义特色。诗人观照生活的方式,往往是首先投入内心,再通过内心的映照以辐射外部世界。她不注重对客体的直接描摹,而注重内心观照,借内心深处的感情波澜去折射社会生活。因此,诗作具有强烈的主观性和象征性。这使她的诗呈现出一个明显的特征:作为诗所表现具像的外部世界往往是单纯的,而所表现的内涵、主题往往是丰富的、多义性的。《致橡树》这首诗就充分地反映出这一特征。诗是通过象征的手法,用内心独白的方式,表达了对一种富有现代气 相似文献