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李琼 《作文成功之路(高中版)》1999,(Z2)
我的泪化作一片雨丝随着风飘荡裹挟着我凄凄切切的感受那样绵密那样悠远刀}琳缥缈我揉揉眼睛揉去烟雾大笑几声震落了灰尘般的叹息与人禽导很远与自然贝占得很近小雨浑然不觉依旧 浙渐沥沥将一切 洗涤冲刷我惊异世界竟一下子变得 如此真切如此清新泪不再蒙陇成风和雨远天已是湛蓝一片……风·雨·泪——写给失败者@李琼$湖南湘潭大学子弟校杭育文学社~~ 相似文献
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每周六，我又像往常一样收集各种版本的歌曲。这天，我翻阅到了一本《高等艺术师范院校补充教材》，发现一首题名为“雨中山岚”的艺术歌曲，词作者是周恩来，曲作者是金湘。以前，我曾听父亲讲过日本京都岚山风景独特美丽。然而今天我却见到的歌曲标题“雨中山岚”我揉了揉眼睛，再次睁大眼睛看，歌曲标题很显赫地在歌曲的居中位置上，是“雨中山岚”。啊呀，一位是全国人民敬爱的周总理，一位是闻名中外的大作曲家呀！怎么会把地址搞错？!我疑惑，是不是金老师繁忙时把周总理的诗歌标题给写错了。 相似文献
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《课堂内外(小学版)》2008,(Z1)
日期:泡泡日天气:泡泡雨心情:开心泡泡这天,我睡醒后,照例揉揉眼睛,打个哈欠,伸伸懒腰……我怎么睡在一个泡泡上呢?我环视四周,怎么全是水草和珊瑚?还有鱼儿游来游去。我怎么在水里?我再看看自己,我怎么全身 相似文献
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《教学月刊(中学下旬版)》2016,(5)
<正>"滴答——"屋檐上的一颗小水滴滚落下来,撞击在青石板小路上,清脆的声音回响在寂静的清晨,如珠落玉盘。"滴答——"我被这声响从梦中唤醒,打了个哈欠就一咕噜从床上翻起,揉着惺忪的睡眼打开了窗户。顿时,一股清新的气息扑面而来,湿润的空气中酝酿着雨后泥土 相似文献
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赵瑶瑶 《课堂内外(小学版)》2008,(7):94-95
日期：泡泡日
天气：泡泡雨
心情：开心泡泡
这天,我睡醒后,照例揉揉眼睛,打个哈欠,伸伸懒腰……我怎么睡在一个泡泡上呢？我环视四周。怎么全是水草和珊瑚？还有鱼儿游来游去。我怎么在水里？我再看看自己。我怎么全身都是鱼鳞呢？ 相似文献
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正所谓"揉读",顾名思义自然是"揉着读""读着揉""读揉着"。"揉读"当然不是用手读,而是用眼、用口、用心去揉搓课文中的典范语言,在揉搓语言中解其要义,得其声韵,悟其神魂,获其语感。在听蔡蔚老师执教老舍先生的作品《猫》(人教版四年级上册)时,感受到"揉读"的魅力。蔡老师用"揉读"的方式教学"满月猫可爱淘气"的章节,引导学生在"揉着读""读着揉"的过程中,走进了文本,触摸到了老舍对小猫极为疼爱的心情,感悟到了"人爱猫"的情意,在这个过程中实现了言意共生。下面我对蔡蔚老师(以下简称"师")的教学过程进行 相似文献
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顾帅 《课堂内外(小学版)》2009,(2)
早晨,我被"刷刷"的声音吵醒。我揉了揉眼睛,拉开窗帘,向窗外望去。外面白茫茫的一片,一架架"小降落伞"从天而降。"下雪了!"我惊喜万分。想到又可以玩雪了,我立刻 相似文献
11.
鲁小雨 《小学阅读指南(3-6年级)》2011,(8):39-39
"淅沥沥——"我走出了学校,可是却发现下起了雨。雨是多么神秘的东西呀!我的名字在也有一个"雨"字,也许这就是我喜欢听雨的缘故吧。雨总是那么奇妙,有时像花针,有时像黄豆,有时还像细丝密密地斜织着。这次下雨了,我自然很高兴,于是约了几位同学去雨中寻"美"。听听雨的歌唱,触摸雨的 相似文献
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