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我和郭家海老师并没有见过面.
五六年前,跟郑桂华博士聊天的时候,听过这个名字,知道是一位有想法有追求的语文教师.但是一直没有机会看到郭老师是个怎样的人,他的写作教学研究究竟是个什么样子.去年11月,上海市写作学会教学峰会在格致中学举行,王荣生教授请郭老师来介绍研究成果.我去晚了,没听到他的发言.听崇明的教研员说,郭老师的量表细致周到,但感觉有些烦琐.远远地看一眼台上的郭老师,安静平凡,可惜没有面对面交流的机会.编辑《写作教学内容新论》的时候,和叶黎明博士聊天,再次说到郭老师.这次,我决定认真了解一下郭老师和他的写作评价体系. 相似文献
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王宇宸 《语文世界(高中版)》2013,(7)
我的班主任——郭老师是我最敬佩的人,她像蜡烛,燃烧自己,照亮了我们.
有一次,放学后,我在半路上想起自己把作业本落在教室里了,于是急匆匆地赶回教室取作业本.我一推开教室门,发现郭老师还在批改作业,我走进教室她也没发现.为了不影响她工作,我轻轻地走过去,看到郭老师的额头上冒出一层细细密密的汗珠,像小雨滴一样.她顾不上擦汗,手还在不停地批改,脸都红了.她嘴里在不停地嘀咕着:"这道题为什么错了,是同学们没理解吗? 相似文献
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单周尧 《中国小学语文教学论坛》1986,(4)
“人望跻身牡丹境,我愿俯仰桃李园”——这是一位同学赞扬郭全本老师的两句话,也是郭老师数十年来辛勤耕耘的真实写照。记得二十六年前,当我念中一的时候,郭老师教我班中国历史,同时也批改我们的作文。由于每星期只有两节中国历史课,每节只有三十五至四十分钟(冬季每节 相似文献
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一次,郭老师去学生宿舍,听到一名学生在跟其他同学说:“我刚一出门,就遇到老郭了……”郭老师知道,那个学生讲述的是那次挨批评的事,“老郭”指的正是他。当他们发现郭老师就站在面前,尴尬极了,鸦雀无声地等待着老师严厉的批评。可是,郭老师却微微一笑:“哎呀,你准是想称我为‘郭老’,一溜嘴就说成‘老郭’了,我才四十多岁,怎么敢让你们称‘郭老’呢?”气氛立即就缓和了,老师和同学们都会心地笑了。这件事,使我想到了幽默。幽默是一门特殊的思想工作艺术,具有一定的幽默感,也是当好班主任必备的素质。做学生的思想工作,固然少不了正面阐明事理,明辨是非,表扬先进,批评落后。但有时候,一句恰到好处的幽默话,一个善意的揶揄,一个开心的笑话,往往会收到异乎寻常的效果,使师 相似文献
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杭州西湖边有个著名景点叫初阳台,杭州还有个非常语文老师叫郭初阳.郭初阳三十出头,在杭州最优秀的一所中学教语文.我不认识.但我认识了他出的一本书--《言说抵抗沉默》,副题是"郭初阳课堂实录".…… 相似文献
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何思佳 《小雪花(小学生成长指南)》2006,(2)
在我的学校有许多老师,但我最喜欢的老师是郭老师。她教我们语文。我非常喜欢她的课。郭老师个子不高,但有一头长长的卷发。她有一双大眼睛。她非常漂亮。课上她对我们很严格。课后她是我们的好朋友。我们一起玩我们欢快地唱歌跳舞郭老师,我爱你!There are m any teachers in m yschool.But m y favorite teacher isM issG uo.She teachesm e C hinese.Ilike herlessonsvery m uch.M iss G uo is short,but she haslong curly hair.She has tw o bigeyes.She isvery beautiful.She is strict w ith us in class.Afterclass she is our… 相似文献
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耿荣芳 《思想理论教育(上半月综合版)》2006,(12):41-42
教师节的早晨,我刚跨进一年级(1)班教室的门,一群可爱的小学生就手捧鲜花向我簇拥过来,异口同声地祝福:"祝老师节日快乐!"我怀抱鲜花,一股浓浓的花香沁透心脾,也被学生的声声祝福陶醉着.那节课,我讲得特别生动. 相似文献
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那个周末,我意外接到一个陌生号码发来的祝福短信,并说是一位听过我讲座的老师.感动之余,我回信问他尊姓大名,第二天中午接到回信:"孙老师您好,看到您给我回了短信心情很激动,但同时也有一种不安,您这么忙真不该打扰您. 相似文献
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陈新祥 《历史教学(高校版)》2007,(13)
郭子其老师在<求佳,实现求真、求实的有效方法>中提出的方法和观点,我不敢苟同.我认为郭老师的"三种介绍"教法,都是教师"介绍"给学生,介绍再多、再全面也无非是在灌输,是把学生当作接受"历史结论"的容器. 相似文献
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在全国第八届青年教师阅读教学观摩活动中,我观摩了重庆市珊瑚实验小学郭蕾老师执教的《小兵张嘎》。可以说郭老师提供了一节有实效也很有创意的“选找课文中有特点的语言表达方式开展教学”的研究课,这正是我多年所思索与践行的。郭老师的教学至少在以下三个方面给我们留下了宝贵的启迪。 相似文献