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美育就是审美教育。在现代教育中,美育对于培养和造就全面发展的人具有特殊的重要意义。《中国教育改革和发展纲要》明确指出：“美育对于培养学生健康的审美观念和审美能力．陶冶高尚的道德情操,培养全面发展的人才,具有重要的作用。”素质教育要以全体学生为对象,以全面提高人的素质为目标．以学生为活动主体．充分发挥学生的兴趣及才能。全面实施德育、智育、体育、美育、劳动技术教育,使学生全面和谐地得到发展。 相似文献
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语文教学是生活教育,是审美教育．美育对于培养学生健康的审美观念和审美能力．陶冶高尚的道德情操．培养全面发展的人才具有重要的作用。 相似文献
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美育即美感教育，又称审美教育。蔡元培早就提出以美育代宗教的观点。1993年国务院颁发的《中国教育改革和发展纲要》明确指出：“美育对培养学生健康的审美观念和审美能力，陶冶高尚的道德情操，培养全面发展的人才，具有重要作用。”历史学科有着丰富的美育资源，中学历史美育教育的主要目的是帮助学生逐步树立正确的审美观念，准确区分美与丑，正确对待人生。 相似文献
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语文教学是生活教育,是审美教育．美育对于培养学生健康的审美观念和审美能力．陶冶高尚的道德情操．培养全面发展的人才具有重要的作用。 相似文献
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《中国教育改革和发展纲要》申明确指出“美育对于培养学生健康的宙美观念和审美能力，陶冶高尚的情操，培养全面发展的人才具有重要作用”。素质教育离不开学校艺术教育，通过艺术教育可以培养学生的艺术感受和审美情趣，艺术教育过程中大量的审美因素能使学生更深刻地理解真、善、美。教育过程中的审美性可以缓解德育中的机械性灌输． 相似文献
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艺术家创造美的形象，以之美化人的心灵，使之向善，此之谓美育。审美教育，亦称美育．是人类全面教育的一个有机组成部分，是人类实现自我发展需要的一个重要途径。《纲要》中指出：“美育对于培养学生健康的审美观和审美能力，陶冶高尚的道德情操，培养全面发展的人才，具有重要的作用。”语文学科的人文性和工具性统一的特点，使它具备了实施美育的条件。《语文课程标准》指出：“在语文学习中，培养爱国主义感情、思想道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。”在教学过程中渗透审美教育是语文课的重要内容。本文现从诗歌教学出发，就诗歌的美育问题，作一些探讨。 相似文献
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美育是培养学生认识美、热爱美和创造美的能力的教育,也称审美教育。美育对于培养学生健康的审美观点和审美能力,陶冶高尚的道德情操,培养全面发展的人才具有重要的作用。如何在化学教育中进行美育,培养学生的审美素质,正愈来愈受到教育工作者的高度重 相似文献
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中国传统教育注重的是德育与美育．中国现代教育则注重智育。而事实上美育是促进青少年情感发展的重要途径,是培养全面发展的富有生气的整体人格的教育,在教育体系中是不可或缺的。而旅游教学是一门充满着审美教育的课程,在旅游教学中实施美育．则显得尤为重要。通过培养学生学会欣赏美,培养学生心灵美、理想关和行为美,学生成为有着健康情感和健全人格的人．从而更好地服务于旅游工作。 相似文献
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一、提高认识，切实重视美育工作
高校实施美育工作的主要内容和途径是艺术教育。其目的在于培养学生树立正确的审美观念，提高审美能力，激发学生对美的爱好与追求，塑造学生健全的人格和良好的个性，促进学生的全面发展。同时，艺术教育有助于发展人的全面思维，发展想象力和创造力，有助于培养学生健康丰富的感情世界，陶冶高尚情操。因此，美育工作在培养提高学生的综合素质中有着其他工作无法替代的作用。 相似文献
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雷连清 《读与写:教育教学刊》2010,7(1):151-151
所谓审美教育指的是在课堂教学实践中．通过美的事物或活动培养学生的审美感知力、审美理解力、审美表现力、审美评价力和审美创造力,同时,也有助于培养学生的人格品质和启迪知慧,是全面培养学生综合素质的一种教育模式。课堂教学是美育教育的主渠道。教师要依据学科教学内容的不同和学生的认知特点．将美育渗透并贯穿于课堂教学的全过程 相似文献
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美育是“审美教育”的简称，又称“美感教育”。它是全面发展教育的一个重要组成部分，在培养具有“四有”素质的社会主义新人事业中．美育是通向人的全面和谐发展的必由之路。语文教学的过程。就是引导学生发现美，认识美。创造美的过程。语文课具有极其丰富的美的因素，只要教师引导审美主体——学生根据自己的感性经验，教师善于创设教学情境，适时点拨，学生就会有所发现、有所创造。从而陶冶美好的心灵，提高审美能力。 相似文献
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美育是培养学生身心全面发展的一个重要组成部分,在全面推进素质教育的今天,它担负着培养学生感受美、鉴赏美、理解美、表现美和创造美的重要任务。良好的审美教育能更好地陶冶学生的思想情操．培养高尚的审美情趣和正确的审美观点．促进学生身心健康和全面发展。 相似文献
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黄辉 《太原教育学院学报》2005,23(2):85-86
美育也是培养学生良好的、健康的审美观点和审美能力的一种教育，它能陶冶人的道德情操，对培养全面发展的人才具有重要的作用。如何在体育教学中进行美育教育，培养学生的审美素质正愈来愈受到广大体育教育工作者的高度重视。 相似文献
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《中国教育改革和发展纲要》中明确地指出了美育在教育中的作用和地位：“美育对于培养学生健康的审美观念和审美能力．陶冶高尚情操。培养全面发展的人才。具有重要作用。要提高认识。发挥美育在教育教学中的作用．根据各级各类学校的不同情况．开展形式多样美育活动。”美育是素质教育不可缺少的一个重要组织部分．其主要功能是培养、造就具有完整和谐性格与具有创造能力的人才。[第一段] 相似文献
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美育又称审美教育，是关于审美感受和审美能力的教育。审美教育是一种形象教育、情感教育，具有以情动人、以美感人、潜移默化的特点，对人的品质和性格的影响是深入的、全面的、持久的。它是素质教育的重要组成部分，是实现素质教育的中心环节。“美育不仅能陶冶情操、提高素质，而且有助于开发智力，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用。”而审美教育的价值得以实现，有赖于从事美育活动的教师个体的审美素质和审美能力，教师的审美素质直接影响着学生审美能力的培养。 相似文献
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《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：“美育不仅能够陶治情操，提高素质，而且有助于开发智力，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用。要尽快改变学校美育工作薄弱状况，将美育融入学校教育全过程”。在技工学校进行审美教育，培养美的情操，是深化教改，全面推进素质教育的一种重要手段，同时也是技工学校班主任工作的一项重要内容。因为审美教育是素质教育的重要组成部分。我们培养的学生如果缺乏美的情操就不能说是全面发展的人。我在担任广告设计与美工班班主任期间，进行了审美教育的探索。这个班… 相似文献
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美术教学与审美教育点滴谈王岩美育是指培养和树立高尚的审美情趣和审美观点，提高感受美和创造美的能力；形成完美人格，实现人的全面发展的教育。小学美术课是对学生进行美育的重要途径。通过美的启蒙教育，使少年儿童从小就树立正确的审美观。美育必须与美术教学结合起... 相似文献
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<正>2018年的全国教育大会对美育与德育作出了重要强调,体现了教育事业对培养全面发展的学生的追求;2020年在教育文化卫生体育领域专家代表座谈会上,再次强调加强和改进学校美育。在小学阶段,小学美术教师应根据新课改要求,主动融合美育与德育,通过教学实践培养学生的审美情趣和文化素养,促进学生全面发展,培养有道德、有创造力、有文化素养的优秀人才。一、小学美术教学中的美育与德育分析美育和德育在培养学生全面发展方面都发挥着重要作用。美育通过引导学生对美的认识、理解、 相似文献
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所谓审美教育，就是美育，指的是培养学生感受美、理解美、评价美、表现美和创造美的能力的教育。它是培养学生全面发展、提高学生综合素质必不可少的组成部分。我国名教育家蔡元培曾经说过：“凡是学校所有的课程，没有与美育无关的。”语教学中，由于教材独特的社会性和学性内容，在审美教育方面具有独特的优势。语教学中通过正确组织和引导学生的审美过程，可激发学生的审美情趣。使学生在学习语知识的同时培养较高的审美能力。 相似文献