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1.
随着现代社会的飞速发展,国家对职业教育日益重视．人们对学英语的要求越来越迫切,但在英语教学中．很多英语教师都感到不适应当前的英语教学．尤其是在中职学校．学生英语基础普遍较差．又没有良好的英语学习习惯．英语教师感到组织教学困难,教师应该尽快地适应形势．调整自己的思路．摸索出行之有效的新方法和新策略．使我们的教学工作能够顺利完成．课堂教学是学生英语学习的主要阵地．教师要从编好校本教材、调控课堂节奏、营造课堂气氛、注重情感渗透等方面入手提高中职学生学习的积极性和主动性．提高中职学校的英语课堂效率． 相似文献
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中职学生文化基础相对薄弱,而现代社会对中职学生阅读能力的要求是：快速、准确地理解和处理各种文本的能力。这些能力其实就是以理解为基础、以分析综合为核心的思维能力。实用阅读能力的着眼点在“实用”,不需要也不应该刻意追求学科知识意义上的系统性,不能在知识系统性上去做文章。基于此．中职语文现代文阅读教学,可以从以下几个方面展开。 相似文献
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随着普高教育与中职教育的协调发展,使初中学业成绩较差的学生,纷纷踏进桂西农村中职学校的大门．这些学生普遍存在知识基础差,学习能力差,求知欲望不高、自我管理能力差等许多消极因素．这给学校的管理和正常教学,尤其是知识体系较为完整的数学科教学带来了极大困难．因此,研究桂西农村中职生数学学困成因与对策,反思和改革中职数学教学管理,很有必要． 相似文献
4.
英语阅读作为语言技能训练的重要组成部分,在英语教学中占有重要的地位.然而,中职学校由于生源质量的影响,英语整体水平不高,大部分学生对英语学习兴趣不浓.他们掌握的词汇量不够,语法知识不多,特别是在阅读方面,水平滞后.因此,如何激发学生阅读的主动性,培养其良好的阅读习惯,掌握阅读方法与技巧,扩大阅读量,提高其英语阅读水平,成了广大中职英语教师共同关注的一大课题. 相似文献
5.
随着我国教育事业的不断改革和发展,社会各界对中职教育人才培养的要求越来越高,不再拘泥于培养中职学生的专业技能,还要加强对中职学生的综合素质的培养。中职学校教育不仅担负着向社会输出专业技能人才的责任,同时也肩负着弘扬民族精神和传统文化的重任。在经济全球化的时代背景下,国家之间的交往日益密切,这是弘扬民族精神和传统文化的重要契机。中职学校英语教学中融入传统文化知识,有利于促进中华优秀传统文化的传承和发扬,提高学生英语交际能力的同时,还能提高学生的综合素质,有利于丰富学生的精神世界。文章分析了中职学校英语教学现状以及在英语教学中融入传统文化知识的意义,根据中职英语教学现存问题提出了融入传统文化知识的策略和方法。 相似文献
6.
中职学生大多数文化基础薄弱,对课本知识不感兴趣,而且学习方法不当,他们来到中职学校,对自己的未来感到迷然,自卑、厌学困扰着他们。兴趣,学生最好的启门老师。在中职德育课教学中,我是如何激发学生兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,帮助学生增强信心,消除自卑厌学情绪的呢? 相似文献
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中职的阅读教学以教师为中心．强调语言知识的传播,教师在教学过程中只关注阅读教学的结果,很少关注学生的阅读过程。许多教师阅读课堂教学模式单一．拘泥于对所读材料的语言点讲解．使许多学生不能对所读文章的大意进行理解。新教材投入使用以来,英语教师一直在积极探索新的阅读教学模式与方法,以适应职教英语课程改革提出的要求。中职学生普遍英语基础较差,对英语学习感到非常吃力和不感兴趣。他们词汇量不大,没有掌握适当的阅读方法和技巧,看到成篇的英语文章就头疼,更谈不上理解文章大意．自己尝试读出阅读过程中遇到的生词,根据上下文猜测单词的意思,或是准确判断一词多义的单词在句中的语义。 相似文献
8.
长期以来,中职教学形成了一个误区：中等职业学校的学生,应该以各个专业的专业课程的学习为主。对于中职学生来说,语文、数学、外语等文化课程的学习与专业课知识的学习同样重要。正因为中职学生大多数是初中阶段文化学科不理想的学生,所以学校更应该重视中职学生基础文化知识的教学尤其是语文教学。要解决中职学生就业过程中的各种问题,使中职毕业生们成为合格的企业员工和社会公民,中职教育必须要加强学校语文教学及至德育工作。而中职语文的教学,是德育工作不可或缺的重要载体。中等职业学校的语文教学,对中职学生日后的发展特别重要。 相似文献
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习明 《数学学习与研究(教研版)》2010,(17):25-26
立体几何概念是立体几何知识的细胞，是中职学生在学习几何中赖以思维的基础．可是在实际教学中，中职教师感到难教，中职生感到难学甚至根本不愿学．该文从中职数学立体几何概念教学这个角度出发，在一定范围内采用问卷调查、随机听课等方式就当前中职生对立体几何概念的理解情况、中职教师对立体几何概念的教学现状进行调查，分析调查结果，明确其中的问题并寻找问题的原因，并在此基础上开展理论分析． 相似文献
10.
阅读是学生获取知识、提高能力的重要途径之一,阅读教学因此也成为了教学的一个重要环节。对于中职学校来说,阅读教学更应该成为语文教学的重点内容,具体应从三方面实施：阅读应成为学生的个性化行为;教师体现先导作用;阅读评价。 相似文献
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阅读是语文教学的一个重要部分.在传统的教学中常是教师逐篇地按字、词、句、章地讲,学生们按部就班地学.这样下来阅读能力并没有提高多少,相反对语文学习感到厌烦.中职学校教育不同于义务教育,能力的培养是一个重要的教学目标.在这个教学要求下,如何提高阅读教学的质量,如何在阅读教学中提高学生的思维能力成为了教学中的一个重要的课题.在教学中我曾尝试过几种阅读方法,感到比较阅读操作性强,学生易于把握. 相似文献
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郑晓娇 《新校园(当代教育研究)》2018,(5)
部分中职学校没有意识到图书馆在学生学习过程中的重要作用,不重视图书馆的建设,导致图书馆管理模式落后,不符合信息时代学生的阅读习惯。随着网络技术的迅猛发展,中职学校领导应该从学生的实际情况入手,选择更适合学生学习的图书馆管理模式,以使学生掌握更多的知识,进一步提升他们的技能。本文从提高图书管理员的综合素质、加大资金投入和建立科学的文献管理制度这三个方面入手,就中职学校图书馆的建设和管理提出了相应的建议,以供参考。 相似文献
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根据职业教育现状和职业教育培养目标,将优秀的企业文化融入中职校园文化建设将是职业教育发展的大势所趋。中职学校不仅要积极拓展途径．全方位嵌入优秀的企业文化,而且要全方位促进企业文化融入．切实加强融入力度,帮助学生顺利就业。 相似文献
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黄小萍 《中学物理教学参考》1996,(1)
浅谈物理课堂教学中的阅读指导新疆城市建设学校黄小萍合理安排和指导学生阅读是提高物理课堂教学质量的重要环节，也是培养学生自学能力、提高认识水平的重要手段．学生在校学习的时间是较短的．单靠学校教给的现成知识是不可能完全满足实际工作需要的，因此教师在教学过... 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2016,(15)
<正>中等职业教育是我国职业教育的重要组成部分,它重视学生技能培养,为社会输送技术型人才,在整个教育体系中有着十分重要的地位。如何加强中职学生综合素养,提升学生文化素质,促进中职学生理实一体化,成为了中职学校亟需解决的问题。中职学校需要加强学校语文教学,让学生在古诗词中品味中华文化,通过古诗词的积淀,增加语文素养,提高阅读水平,形成良好的阅读习惯,培养学生的阅读能力、创造能力和理解能力。 相似文献
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语文课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课程,学生通过有效学习语文不仅能够收获基础性语文知识与技能,还能够继承中华优秀传统文化,提高自身的人文素养,进而提升语文应用能力和思想道德修养,为形成综合职业能力以及未来学习、工作夯实基础。但是从现实来看,中职学校语文教学的价值定位不清晰,导致中职语文教学现状不容乐观,对此广大中职语文教师需要结合新课程标准的要求积极探索有效开展新时期中职语文教学的路径,切实发挥语文学科的育人功能。 相似文献
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为了提高中职学生的语文课外阅读能力,文章首先论述了中职学生语文课外阅读的困境,然后分析了中职学生语文课外阅读存在困境的原因,最后提出了中职学生语文课外阅读的对策,包括学生成长、教师补位、学校引导。 相似文献
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中职学校图书馆建设是中职学校建设的有机组成部分。作为学校教育教学和教研服务的机构．中职学校图书馆一直担负着收集、整理、存储、传递书刊资料并直接为师生提供阅读服务的重要任务。中职学校图书馆已不是过去的“藏书室”,而是现代高速发展的信息集散中心,学校图书馆作为学生探究性学习的信息平台和实践平台,对培养中学生的信息素养和提高中职学生的学习质量起着重要的保障作用。 相似文献
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我们的语文教学常常让学生感到厌烦．学生害怕语文,不喜欢去阅读、背诵、写作等。究其原因,不在于学生．并不是学生无端地远离语文。而是在于语文教师是我们用传统的理论说教、死记硬背、机械训练、保守做题让教学显得单调无趣,关闭了语文应有的丰富多彩的一面．使学生在知识面前望而却步。因此．要想让学生走进语文知识的乐园,就要让学生感兴趣。我从以下几点谈些个人体会。 相似文献
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项目教学法在计算机网络课程中的应用 总被引：3，自引：0，他引：3
提高学生计算机知识水平和实践动手能力,是中职学校计算机教育的根本任务。由于中职学生学习积极性不高,计算机教学效率低下,在中职计算机网络课程中采用项目教学法十分必要。 相似文献